《中國結(jié)》說課稿范文
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫說課稿，說課稿是進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。如何把說課稿做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的《中國結(jié)》說課稿范文，歡迎大家分享。
一、說教材
本課是人教版《品德與社會》五年級下冊第三單元第四課內(nèi)容。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度認(rèn)識和了解中華民族，培養(yǎng)學(xué)生對中國文化的親近與認(rèn)同感，使中國文化中的精華得以弘揚(yáng)和傳承。而本課圍繞“情”字大做文章，讓同學(xué)們感受到海外華人華僑的愛國心、思鄉(xiāng)情，感受到世界華人血脈相連的親情。
二、說教育目標(biāo)
針對教材的地位、特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，我擬定了如下教育目標(biāo)：
1、感受全球華人是一家血脈之情，尊重和關(guān)心華人華僑。
2、簡單了解我國著名的僑鄉(xiāng)和杰出的海外華人華僑代表。
3、初步了解海外華人華僑保護(hù)和傳播中國傳統(tǒng)文化的不懈努力。
三、說教學(xué)重、難點(diǎn)
尊重華人華僑，感激他們?yōu)閭鞑ブ袊幕呐Α?/p>
四、說教法、學(xué)法
我遵循"教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，兒童社會生活為主線"的指導(dǎo)思想，借助多媒體輔助教學(xué)手段，通過活動體驗(yàn)、情緒調(diào)節(jié)、活動探究等多種教學(xué)方法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的教學(xué)氛圍，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐體驗(yàn)和課內(nèi)交流感悟。
在學(xué)法指導(dǎo)上，本著充分發(fā)揮學(xué)生主體性學(xué)習(xí)的原則，我在課堂活動中主要采取自主探究、合作交流、讓學(xué)生親身體驗(yàn)，合作探究。
五、具體教學(xué)過程：
課前活動：輕松時刻--音樂熏陶 創(chuàng)設(shè)情境
課前，我播放《我的中國心》的歌曲視頻，讓學(xué)生跟唱，這樣既緩解了學(xué)生緊張的情緒，又為教學(xué)環(huán)節(jié)的展開創(chuàng)設(shè)一定的情境。
活動一：火眼金睛--圖片引入 對話文本
1、瞬間回放 情感鋪墊
上課開始，我出示今年國慶慶典活動中"我的中國心"方陣圖片，讓學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生回憶"中國結(jié)"象征的意義，通過談話，引出課題（板書課題）
2、看分布圖 對話文本
我出示華人分布地圖，讓學(xué)生觀察地圖，引導(dǎo)學(xué)生了解海外華人的數(shù)量及在世界各地的廣泛分布，啟發(fā)學(xué)生思考："為什么世界各地都有我們中國人？"引導(dǎo)學(xué)生與文本對話，從豆博士的話中找到答案，接著播放一段錄音對海外華人進(jìn)行補(bǔ)充介紹，引入下一環(huán)節(jié)。
活動二：視頻直播--交流互動 升華認(rèn)識
本環(huán)節(jié)我先出示有關(guān)唐人街的圖片，讓學(xué)生們說說具有中國特色的地方，接著，讓學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)海外華人生活習(xí)俗的資料，我以學(xué)習(xí)者的身份參與交流，及時補(bǔ)充有關(guān)視頻。學(xué)生有了豐富感知后，我再追問："海外華人為什么要建中國城？過中國節(jié)？"讓學(xué)生自由發(fā)言，我適時給予點(diǎn)撥，（適時板書：保留傳統(tǒng)習(xí)俗、傳播中華文化）引導(dǎo)學(xué)生感受海外華人的中國心，并了解他們把中華文化傳播到世界各地的不懈努力。
活動三：精彩連載--點(diǎn)擊真情 震撼心靈
1、故事沙龍 激發(fā)共鳴
我以文本中的插圖—莫桑比克計(jì)財(cái)部副部長鄭馬努埃爾回到故鄉(xiāng)廣東中山手捧故鄉(xiāng)井水流下熱淚為引子，從學(xué)生身邊熟悉的人、事、物入手，運(yùn)用合作交流法，讓學(xué)生展示匯報(bào)廣東及全國著名僑鄉(xiāng)，以及它們形成與它們地理位置的關(guān)系，有重要貢獻(xiàn)的人物。開展"我最崇拜的杰出的海外華人故事會"，注意引導(dǎo)學(xué)生感受與學(xué)習(xí)海外華人華僑的愛國情懷，以及他們創(chuàng)業(yè)的艱辛。再運(yùn)用思考評價法，每小組推選出有代表性的故事全班交流，以此讓同學(xué)們感受到游子們的思鄉(xiāng)情，愛國心。這樣，從教科書拓展到學(xué)生具體可感知的生活實(shí)際中，能更好地引起學(xué)生愛國情感的共鳴。
2、鏈接畫面 感悟真情
我運(yùn)用了多媒體輔助教學(xué)法，由“開平華人”這個"點(diǎn)"拓寬到"全球華人"這個"面"上，在《我的中國心》的背景音樂下，展示開平碉樓的圖片，并幫助學(xué)生概括其特點(diǎn)。展示海外華人在慶國慶、申奧、傳遞圣火、賑災(zāi)等重大活動中的場面，并加以解說，再讓學(xué)生暢談看后的感受，我適時給予評價。在此基礎(chǔ)上，我運(yùn)用分析歸納法，師生共同小結(jié)，讓學(xué)生感受海外華人與祖國同悲歡，共命運(yùn)，我再運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)法，趁勢追問："為什么這些長年生活在海外的華人仍然心系祖國，心系家鄉(xiāng)？"引導(dǎo)感受海外華人熾熱的愛國心，以及他們在保護(hù)和傳播中國傳統(tǒng)文化上作出的貢獻(xiàn)，由此引發(fā)學(xué)生對他們的尊重。這里要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會概括。（適時板書：血脈相連）
接下來再讓學(xué)生展示匯報(bào)祖國關(guān)心或保護(hù)海外華人華僑的具體事例。如利比亞大撤僑、海地地震、日本大地震等自然災(zāi)害或是戰(zhàn)亂中祖國的行動都是，但學(xué)生往往比較少關(guān)心這些，教師要引導(dǎo)學(xué)生。（適時板書：祖國情懷）
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)由點(diǎn)及面，由淺入深，為學(xué)生情感的激發(fā)創(chuàng)設(shè)一個有層次的認(rèn)知過程，學(xué)生有感而發(fā)，愛國情感油然而生，有效地突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。
活動四：焦點(diǎn)訪談--化情為行 教育延伸
由書本走向現(xiàn)實(shí)才能體現(xiàn)教育的人文質(zhì)量。我設(shè)計(jì)了這樣一個活動--焦點(diǎn)訪談，讓品德教學(xué)回歸生活。在深入體會海外華人愛國的基礎(chǔ)上，我先引導(dǎo)孩子們說說"將來如果你成為海外華人，會怎么做？如果身居國內(nèi)，你又將怎樣做？"讓學(xué)生將課堂所學(xué)的知識與自己的人生理想結(jié)合起來。再引導(dǎo)學(xué)生回到現(xiàn)實(shí)："沐浴著祖國關(guān)愛的我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣來表現(xiàn)我們的中國心？"運(yùn)用活動探究法，讓學(xué)生充分說出自己的想法。在學(xué)生交流過程中，我引導(dǎo)學(xué)生從努力學(xué)習(xí)、關(guān)愛他人、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源等方面來談，使學(xué)生懂得把愛國情感落實(shí)平常的生活小事中，從而達(dá)成品德教學(xué)所要體現(xiàn)的知行合一的理念。
活動五：激情回旋--紅心凝聚 深化主題
我再次播放歌曲《我的`中國心》，運(yùn)用活動體驗(yàn)法，讓學(xué)生在小紅心上寫下自己的決心，然后貼在小組的紅心上，再由組長把小組的紅心貼在大紅心上，顆顆紅心凝聚在一起，深化了主題，使愛國之情深深地扎根于學(xué)生的心田。
最后在音樂中朗誦一首愛國短詩，讓活動在高潮中結(jié)束。
課外活動：快樂出航--課外延續(xù) 引領(lǐng)實(shí)踐
在本課教學(xué)的尾聲，充分體現(xiàn)課堂教學(xué)的"喚醒"和"引領(lǐng)"的功能，促進(jìn)學(xué)生的社會化，我設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)：
親愛的同學(xué)們，乘上你喜歡的小船出發(fā)吧！
1、把海外華人的愛國故事講給家人聽。
2、了解海外華人華僑對家鄉(xiāng)的貢獻(xiàn)，如自己的周圍有沒有海外華人華僑創(chuàng)辦的工廠、學(xué)校、醫(yī)院等。
3、把愛國情感落實(shí)到平常的事情中，從每一件小事做起。
六、說板書
本節(jié)課板書設(shè)計(jì)力求突顯教學(xué)重點(diǎn)，簡潔明了，一目了然。
板書設(shè)計(jì)：
海外華人的中國結(jié) 血脈相連 祖國情懷
整堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)：學(xué)生在多角度、多層面地合作與交流中實(shí)現(xiàn)了知識、能力、情感的三維共贏。學(xué)生從愛國歌曲中、從愛國人物的故事中、從愛國人物的精神品質(zhì)中，感受到海外華人華僑的愛國心、思鄉(xiāng)情，感受到世界華人血脈相連的親情，升華了自身的愛國情感。
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