六年級語文上《畫蛇添足》說課稿范文

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到說課稿，說課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了，說課稿應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的六年級語文上《畫蛇添足》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　說教材：

　　《畫蛇添足》課文選自《戰(zhàn)國策·齊策二》，是一則諷刺寓言，有生動(dòng)的喜劇情節(jié)，活潑風(fēng)趣，讓讀者在輕松的閱讀中忍俊不禁，并從中體會其蘊(yùn)含的道理。

　　說教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會認(rèn)本課的生字、會寫本課的生字。

　　2、懂得文字、詞在文中的含義，理解本文的寓意。

　　3、能用自己的話說出成語“畫蛇添足”的意思。并用這個(gè)詞說一句話。

　　4、通讀這則寓言。

　　說教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解這則寓言的內(nèi)容和寓意。

　　說教學(xué)難點(diǎn)：

　　能用“畫蛇添足”說一句話。

　　說教學(xué)方法：

　　1、多媒體輔助教學(xué)法。新課伊始，我運(yùn)用多媒體出示課文練習(xí)。

　　2、朗讀體會法。朗讀就是賦予作品以生命。課程標(biāo)準(zhǔn)指出：各個(gè)學(xué)段都要重視朗讀，充分發(fā)揮朗讀對理解課文內(nèi)容、發(fā)展語言、陶冶情感的作用。教學(xué)中，我讓學(xué)生用多種形式讀：如有個(gè)別讀、比賽讀、齊讀。讓學(xué)生在讀書的積極思維和情感活動(dòng)中，加深對課文內(nèi)容感悟和理解，再把自己對課文的理解和體會通過朗讀表達(dá)出來。

　　3、活動(dòng)法。復(fù)述故事比賽，以小組為單位任選一則寓言故事派代表參賽。為學(xué)生創(chuàng)造口頭表達(dá)的機(jī)會，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，給學(xué)生一個(gè)自我展示的空間。

　　4、鼓勵(lì)、欣賞法。教師及時(shí)的點(diǎn)評、學(xué)生之間的互評都是以鼓勵(lì)、欣賞為主，主要是激勵(lì)學(xué)生充分展示才能，滿足他們希望得到贊許，體會成功的心理特點(diǎn)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，增強(qiáng)朗讀的信心。

　　說教學(xué)學(xué)法：

　　1、小組合作，生生互動(dòng)。讓學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上，注重討論、交流、合作、體會。讓學(xué)生抓住課文主要內(nèi)容的同時(shí)，能聯(lián)系到自己已有的知識積累。

　　2、美讀訓(xùn)練法。以“看、讀、聽、說、悟”為主要訓(xùn)練方式，把“讀”的訓(xùn)練貫穿在整個(gè)教學(xué)中，通過老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生面對面地提問、思考、討論、交流、體會、練讀，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在多種語文實(shí)踐中得到鍛煉。

　　3、活動(dòng)法。在本堂課中，學(xué)生參與了復(fù)述故事比賽的活動(dòng)。為學(xué)生創(chuàng)造口頭表達(dá)的機(jī)會，給學(xué)生一個(gè)自我展示的空間。

　　說教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《掩耳盜鐘》，它告訴了我們一個(gè)什么道理?

　　2、我們古代有不少流傳很廣的寓言故事，它們往往借助淺顯易懂的故事來說明深刻的道理，這些寓言故事見于各類文獻(xiàn)中，如《戰(zhàn)國策》《淮南子》《韓非子》等，后來成為人們耳熟能詳?shù)某烧Z。今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)一則寓言——《畫蛇添足》。

　　此導(dǎo)語以復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)過的知識展開教學(xué)，能在鞏固已學(xué)知識的過程中，自然的導(dǎo)入新課。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、學(xué)生自讀課文，了解這則寓言的內(nèi)容。

　　2、幻燈片顯示課文練習(xí)題。

　　(1)讀準(zhǔn)。

　　祠 、賜、 謂 、舍、 卮、

　　(2)解釋下列加點(diǎn)的詞。

　　①引酒且飲之( )。

　　②丁壯者引弦而戰(zhàn)( )。

　　(3)說說句子大意。

　　蛇固無足，子安能為之足?

　　3、活動(dòng)安排：復(fù)述故事比賽，以小組為單位，任選一則寓言故事派代表參賽。

　　最后師生評議，評出優(yōu)勝者，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。

　　三、重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程

　　1、指名誦讀“畫蛇添足”。

　　2、串講課文：同學(xué)串講，老師適時(shí)指點(diǎn)。

　　3、學(xué)生分小組討論問題：這則寓言的寓意是什么?然后交流。

　　明確“畫蛇添足”比喻做了多余的事情反而不恰當(dāng)。

　　4、能力訓(xùn)練：這則寓言已成為常見的成語，請?jiān)煲粋�(gè)句子。教師可先示范造句。學(xué)生造句后，組織大家評價(jià)是否恰當(dāng)。

　　5、全班齊讀“畫蛇添足”一文。

　　6、請舉出生活中與之同類的事例，并談?wù)勀銖奈闹兴�獲得的啟示。

　　(讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思考和討論中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，從而受到情感熏陶獲得思想啟迪，進(jìn)而解決教學(xué)重難點(diǎn)。)

　　四、總結(jié)

　　《畫蛇添足》的寓意是：事情已經(jīng)完成了，再做多余的事，不僅無益，反而有害。

　　《畫蛇添足》是諷刺寓言，有生動(dòng)的喜劇情節(jié)，活潑風(fēng)趣，讓讀者在輕松的閱讀中忍俊不禁，并從中體會其蘊(yùn)含的道理。

　　五、布置作業(yè)

　　1、復(fù)習(xí)字詞，熟讀課文。

　　2、解釋下列加點(diǎn)詞語，并寫出句子的大意。

　　未成，一人之蛇先成，奪卮酒，曰：“蛇固.無足，子.安能為之足?”遂飲其酒。為蛇足者，終亡.其酒。這一教學(xué)環(huán)節(jié)能拓展學(xué)生的知識面和閱讀范圍，滿足學(xué)生的閱讀期待。鞏固知識點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生想象力，理論、實(shí)踐，學(xué)以致用。

　　說板書設(shè)計(jì)：

　　畫蛇添足

　　↓

　　做了多余的事情反而不恰當(dāng)

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