《美術(shù)作品的特征》說課稿

　　一、教材分析

　　掌握教材是上好一節(jié)課的基礎(chǔ)，在正式內(nèi)容開始之前，我先說一下對本節(jié)教材的理解�！睹佬g(shù)作品的特征》是魯教版高中美術(shù)鑒賞第一單元第一課的內(nèi)容。本節(jié)課首先認識美術(shù)的分類以及基本特征，從而引出美術(shù)鑒賞的意義，由此掌握美術(shù)鑒賞的方法。本節(jié)課是整本教材的開篇之課，對整本教材起著基礎(chǔ)性的作用，所以，上好本節(jié)課尤為重要。

　　二、學情分析

　　學生是學習的主體，只有充分了解他們，才能獲得更好的教學效果，本節(jié)課所面臨的學生群體具有以下的特點：高中生的抽象邏輯思維比較發(fā)達，感知與觀察能力較強，但對美術(shù)作品的理解僅僅停留在表面，也希望了解更多美術(shù)本質(zhì)性的知識，所以，本節(jié)課側(cè)重去引導學生去獨立思考，提高審美能力。

　　三、三維教學目標

　　根據(jù)新課程標準，結(jié)合了教材學生的實際，設(shè)立的了本節(jié)課的三維教學目標

　　1·知識與技能：了解美術(shù)的分類以及基本特征

　　2·過程與方法：通過對比，討論，欣賞的方法，提高學生對美術(shù)作品的認識

　　3·情感態(tài)度及價值觀：提高學生對美術(shù)作品的認識，形成健康的審美情趣，陶冶情操，理解并尊重世界文化的多樣性

　　四、教學重難點

　　基于對教材學情的分析以及三維目標的設(shè)立，本節(jié)課的重難點確立如下：

　　重點：美術(shù)作品的分類以及美術(shù)的基本特征

　　難點：如何通過教學使學生了解美術(shù)鑒賞的意義，提高學生的審美能力

　　五、教學方法以及學法

　　為了突出重點突破難點，更好的實現(xiàn)教學目標，在本節(jié)課中我主要采用的是討論法，提問法，欣賞法，情景法的教學方法。在學法上，主要采用的是小組自主探究的方法。

　　六、教學準備

　　由于本節(jié)課多采用圖片對比的方法，所以我準備了資料豐富的多媒體課件以及繪畫作品，石膏像，青銅工藝品等。

　　七、教學過程

　　接下來，到了我說課最重要的環(huán)節(jié)，教學過程，下面，我將從幾個方面對我的教學過程進行設(shè)計。

　　1·導入：為了提高學生的興趣，用多媒體展示中西方的美術(shù)作品，同時提出問題，這幾幅畫中你最喜歡哪一幅?說說你的原因。學生積極回答，最后老師總結(jié)，同學們的回答都涉及到了美術(shù)鑒賞的問題，那什么是美術(shù)?對他如何來進行鑒賞呢?順勢引出今天的課題《美術(shù)作品的特征》

　　本環(huán)節(jié)的設(shè)置可以使學生在欣賞中更好的理解本節(jié)課的內(nèi)容

　　2·新課講授

　　在這一環(huán)節(jié)中，結(jié)合了高中生的.認知發(fā)展，主要采用的是圖片對比的方法。

　　(1)展示不同類型的美術(shù)作品圖片，請同學們結(jié)合課本內(nèi)容對他們進行分類。學生進行分組討論之后得出，美術(shù)的門類有：繪畫.雕塑.建筑.工藝美術(shù).設(shè)計藝術(shù).書法.篆刻。在此基礎(chǔ)上又可以細分為很多種。同時多媒體播放美術(shù)作品，請同學們對他們進行分類連線。 本環(huán)節(jié)可以使學生通過連線的小活動充分理解美術(shù)的分類。

　　(2)為了使學生更好的了解美術(shù)作品的特征，我設(shè)置了以下的環(huán)節(jié)。將繪畫以及石膏像教具像同學們展示，提出問題：繪畫與石膏像在空間表現(xiàn)上有什么不同呢?學生通過看，摸等觀察很直觀的得出，繪畫是二維空間，而石膏像則是三維空間。同時展示齊白石的《牡丹》，使學生在空間的理解上對他的造型進行分析，這幅畫畫牡丹但不是真實的再現(xiàn)，而是講究以形寫神，由此引導學生對中國傳統(tǒng)繪畫中“造型”與“傳神”的理解。 本環(huán)節(jié)一方面使學生能夠直觀的理解美術(shù)的空間特征，另一方面可以使學生對中國造型以形寫神有一個初步認識。

　　(3)欣賞美術(shù)作品就是為了讓人們有一個直觀感知，離開了視覺，就無法談欣賞。下面，讓同學們閉上眼睛，播放一段鋼琴曲，學生感受到了美，接著，停下音樂，播放美術(shù)作品，閉著眼睛的學生們無法用眼睛去觀察，沒有了視覺，就體會不到美術(shù)作品的美，從而得出美術(shù)作品視覺特征。 通過這個環(huán)節(jié)的小活動，學生通過親身實踐感受更加理解了美術(shù)的視覺特征。

　　(4)通過之前的學習，引導學生對石膏像以及青銅工藝品來進行對比賞析，得出美術(shù)作品的材料，肌理特征。 本環(huán)節(jié)可以讓學生充分發(fā)揮自己合作的精神。

　　(5)展示《蛙聲十里出山泉》以及《最后的晚餐》

　　問題：兩幅圖在構(gòu)思上是怎么樣的?表現(xiàn)了什么?師生共同總結(jié)：雖然畫面是靜態(tài)的，但是他們在表達一個故事主題時，會選擇一個特別的有代表性的瞬間，具有戲劇性，讓我們回味無窮。 本環(huán)節(jié)通過欣賞作品引導學生充分了解美術(shù)作品靜態(tài)的特征。

　　3·拓展

　　多媒體出示《魯內(nèi)斯夫人》，讓學生們根據(jù)她的神態(tài)給她添加內(nèi)心的獨白。學生踴躍回答。

　　通過本環(huán)節(jié)可以使學生更好的融入到課堂中來，提高學習興趣。

　　4：小結(jié)作業(yè)

　　通過多媒體展示中外優(yōu)秀美術(shù)作品，讓同學們通過本節(jié)課學到的知識對他們進行賞析，靈活運用到實際中去。同時布置一個開放性的課下作業(yè)：課下去美術(shù)館找一幅自己喜歡的畫對他進行賞析。 本環(huán)節(jié)的設(shè)置是體現(xiàn)了情感態(tài)度價值觀的目標，讓學生有更多了解美術(shù)作品的機會，提高學生的審美能力，尊重并理解世界文化的多樣性。

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