長春版《趕集》的說課稿

　　一：說課題

　　本次鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)師資隊伍建設(shè)策略的行動研究其任務(wù)目標是：通過多層面的校本研修活動營造濃厚的教學(xué)氛圍，提高教師的教育科研能力。提升課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，最終達到師德和師能的提高。

　　我們承擔的子課題是《在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體性作用》。任務(wù)及目標：教師在組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中要致力傳授學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力，掘發(fā)智力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，促進學(xué)生全面發(fā)展。

　　二：說教材內(nèi)容

　　本節(jié)課我選取的'內(nèi)容是小學(xué)語文長春版一年級下冊第十二單元第二課《趕集》。這是這是一篇韻語識字課文，內(nèi)容淺顯生動，講的是小妞妞去趕集，看到集市上的商品各類繁多、熱鬧非凡的景象。課文采用了頂針的修辭方式，句式整齊，合轍押韻，富有情趣，且朗朗上口，易于誦讀。在課堂教學(xué)中我力求讓學(xué)生采取各種不同的識字方法識記生字，發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高課堂學(xué)習(xí)效率。具體表現(xiàn)如下：

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標

　　知識目標：

　　1.認識12個生字：集 妞 鐮 繩 姜 蒜 蠟 粗 猛 辣 嚇；會寫4個字：集棗 嚇 跳。

　　2.通過學(xué)文，知道市場上的熱鬧景象。

　　能力目標：

　　1.理解課文，能夠想象出市場上的熱鬧景象。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　情感目標：通過富有情趣的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會出市場上的熱鬧景象，從而讓學(xué)生了解一些生活常識，感受生活的美好，體會生活中的樂趣。

　　教學(xué)重點：

　　1.會認12個生字，會寫4個生字。結(jié)合圖畫識記字形，了解字義。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)難點

　　1.在學(xué)文的過程當中識字，邊背誦邊聯(lián)想字形。字形與字義相結(jié)合。

　　2.體會市場上的熱鬧景象，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展自己的語言及與人交往的能力。

　�。ǘ�）教法學(xué)法

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)活動的主體。在教學(xué)中我首先利用情境導(dǎo)入新課，讓學(xué)生回憶在農(nóng)貿(mào)市場上都看到了什么，在交流中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然地引入課題，引導(dǎo)學(xué)生和小妞妞一起去趕集，使學(xué)生樂于參與到學(xué)習(xí)活動當中來。

　　其次，授之于魚，不如授之以漁。所以我在教學(xué)中注重學(xué)生的能動性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字，鼓勵學(xué)生用多種方法學(xué)習(xí)生字。教學(xué)時先讓學(xué)生聽讀課文，聽準字音，再自讀課文畫出生字，用自己喜歡的方法記住它們，并且讓學(xué)生積極在班上交流自己的識字方法，使學(xué)生不僅學(xué)會識字，而且會識字的方法。在交流中激發(fā)學(xué)生主動參與、不斷求知的欲望。如：在學(xué)習(xí)“集”這個字時可以采取部件組織法，也可以用換偏旁的方法來識記；在學(xué)習(xí)“嚇”這個字時即可以采取部件組合法，也可以用換偏旁的方法，同時也可以利用形聲字的特點進行識記。在學(xué)習(xí)中結(jié)合圖片識字，理解字義，做到字形與字義相結(jié)合，并引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的詞語說話，給學(xué)生創(chuàng)造嘗試、表現(xiàn)的機會和條件，把學(xué)生引進主體參與的廣闊天地，讓他們在充滿興趣、獲得一次次成功的學(xué)習(xí)中學(xué)到方法，提高能力，進而獲得豐富生動的知識，成為高起點、強素質(zhì)的新型人才。另外，在習(xí)題的設(shè)計上也盡量讓學(xué)生獲得成功的體驗，如讓學(xué)生收蘋果，體會收獲的喜悅、成功的快感，在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。

　　最后，我留給學(xué)生一項課外作業(yè)，讓學(xué)生星期天的時候親自到樺皮廠的集市上去逛一逛，親身體會集市的熱鬧，感受集市是鄉(xiāng)村人民生活中不可缺少的一部分，并把聽到的和看到的寫下來，加強知識和生活的聯(lián)系，進一步提高學(xué)生的觀察能力和表達能力。

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