《我的小伙伴》語文說課稿

　　一、設(shè)計理念：

　　寫好人物是小學(xué)階段的寫作基本要求。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動筆，了與表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表現(xiàn)的能力，要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話。教師要為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。結(jié)合本單元，本篇作文重點(diǎn)放在“挖掘伙伴個性特點(diǎn)上”。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：

　　學(xué)會運(yùn)用外貌、語言、動作、神態(tài)、心理、側(cè)面烘托、細(xì)節(jié)等方法來寫人。

　　2、能力目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生的觀察力；訓(xùn)練學(xué)生的口頭與書面表達(dá)能力。

　　3、情感目標(biāo)：

　　讓學(xué)生在自主的體驗(yàn)中，學(xué)會寫作。

　　4、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、圍繞主題，選擇恰當(dāng)?shù)摹⒄鎸?shí)的事例來突出人物特點(diǎn)。

　　2、能抓住人物的特征并有序地描寫人物，采用適當(dāng)?shù)?方法把人物的外貌、言行、神態(tài)描寫等寫“活”。

　　三、說教法、學(xué)法：

　　為了體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)造一個良好的課堂氛圍，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生獲得真實(shí)的收獲，主要采用：1、案例分析法、學(xué)生討論法、教師點(diǎn)評法；2、出示課件，欣賞品味。

　　四、學(xué)情分析：

　　六年級學(xué)生具有一定寫作基礎(chǔ)，喜歡寫，但寫作中的難易把握不好，所以創(chuàng)設(shè)情境去體驗(yàn)、感受，讓學(xué)生主動想說，到主動香榭，寫出自己的伙伴的個性。

　　五、教法介紹：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境：

　　創(chuàng)設(shè)特定的情境，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)，這對培養(yǎng)學(xué)生自由作文興趣起著積極作用。

　　2、指導(dǎo)寫作技巧：

　�。�1）指導(dǎo)觀察，解決“寫什么”的問題。

　　設(shè)計觀察記錄，布置觀察。

　�。�2）指導(dǎo)習(xí)作，解決“怎樣寫的問題。

　　A、交流觀察記錄，篩選寫作材料；

　　B、再現(xiàn)情境，明確寫作內(nèi)容（先讓學(xué)生體驗(yàn)，看看人物的特征是通過哪些描寫才能展現(xiàn)人物活力的；然后讓學(xué)生結(jié)合本單元的人物描寫，像過電影一樣確定自己的習(xí)作內(nèi)容，接著學(xué)生練寫。）

　　C、借鑒學(xué)生范文，習(xí)得寫作方法（學(xué)生要學(xué)會聽情節(jié)，看看缺少什么，再講例文及結(jié)構(gòu)，學(xué)生就會寫了）。

　　（3）指導(dǎo)評改，解決“要寫好”的問題。

　　A、集體評改一篇帶有共性的問題文。B、個人修改。

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