《插入表格》說課稿范文
一、教材分析（說教材）
1、教材所處的地位和作用：
本課是“WPS文字”中第四節(jié)課的內(nèi)容，與之前所學(xué)的內(nèi)容沒有太大聯(lián)系，但是對(duì)后面課程的學(xué)習(xí)有墊腳石的作用，所以本課在教材中處于重要地位。本課主要包括以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：表格的插入、合并單元格、制作斜線表頭和在表格中輸入內(nèi)容。本課操作性強(qiáng)，按教材講會(huì)比較枯燥，可以創(chuàng)設(shè)情境來增強(qiáng)課堂的趣味性。
2、教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）知識(shí)與技能
了解表格的作用和優(yōu)勢(shì)。
理解“行”“列”“單元格”的概念，掌握正確插入表格的方法。
掌握合并單元格的方法，掌握斜線表頭制作方法。
�。�2）過程與方法
通過對(duì)比思考表格的作用和優(yōu)勢(shì)。
自主學(xué)習(xí)與分組合作學(xué)習(xí)表格的插入、合并單元格以及制作斜線表頭。
�。�3）情感態(tài)度價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生自主探究問題、解決問題的能力。
增強(qiáng)信息交流的意識(shí),提高學(xué)生的'信息素養(yǎng)。
�。�4）行為與創(chuàng)新
通過情境的創(chuàng)設(shè)，增強(qiáng)信息與生活的聯(lián)系，在生活中體會(huì)信息技術(shù)。
3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：插入表格、合并單元格
教學(xué)難點(diǎn)：合并單元格、插入斜線表頭
二、教學(xué)策略（說教法）
本課主要采用腳手架策略，在情境中一步步搭建腳手架。用天氣播報(bào)員的情境導(dǎo)入新課，通過對(duì)比引導(dǎo)學(xué)生了解表格的作用和優(yōu)勢(shì)；要成為播報(bào)員，首先要制作出天氣情況表，引導(dǎo)學(xué)生思考表格大小并自學(xué)插入表格的方法；通過觀察表格，合理設(shè)計(jì)表格結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)合并單元格和插入斜線表頭的方法。
在教完新課后，讓學(xué)生利用表格進(jìn)行天氣播報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)交流。
三、學(xué)情分析（說學(xué)法）
本課的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生，他們具有一定的信息技術(shù)學(xué)習(xí)能力和理解能力。之前學(xué)習(xí)的文字輸入與修飾為本課打下基礎(chǔ)，但插入表格是一個(gè)新的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生來說有一定的難度。學(xué)生在學(xué)習(xí)這一課時(shí)，需要老師通過情境、組織策略激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師，從而能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生進(jìn)行自學(xué)與合作學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的真正主人。
四、教學(xué)過程及設(shè)想
本課教學(xué)過程主要分為三部分：一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知；二圍繞任務(wù)，學(xué)習(xí)新知；三評(píng)價(jià)反饋，鞏固新知。
在第一部分將創(chuàng)設(shè)一個(gè)天氣播報(bào)員播報(bào)天氣是的情境，讓學(xué)生對(duì)本課產(chǎn)生興趣的同時(shí)了解表格的作用和優(yōu)勢(shì)。再通過提前制作的視頻文件了解表格的組成。這部分是這節(jié)課的開始，用音視頻來增強(qiáng)趣味性，吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。
在第二部分設(shè)置四個(gè)任務(wù)，分別對(duì)應(yīng)四個(gè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)。采取分組合作的方式讓學(xué)生自主探究具體操作方法，四年級(jí)學(xué)生有自學(xué)的能力，在合作的過程中能夠讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)生演示、教師再演示的方式使每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)至少演示2遍。能夠起到及時(shí)鞏固知識(shí)的效果。
在第三部分讓學(xué)生利用表格進(jìn)行天晴情況播報(bào)，一方面可以看出學(xué)生表格的制作情況，一方面又讓學(xué)生體驗(yàn)了一下天氣播報(bào)員這份職業(yè)。另外讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)方式。同時(shí)，總結(jié)本課的知識(shí)點(diǎn)。
五、板書設(shè)計(jì)
小小天氣播報(bào)員
——《插入表格》
行
表格 列
單元格→合并單元格
→斜線表頭
→輸入內(nèi)容
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