原地側(cè)向推實(shí)心球的說課稿
今天我說課的內(nèi)容是小學(xué)階段水平三的投擲教材---原地側(cè)向推實(shí)心球，下面我就本節(jié)課的教材內(nèi)容講一下我個人的理解，原地側(cè)向推實(shí)心球在田徑教材中是屬于田賽的范疇的，這一內(nèi)容在輕物擲遠(yuǎn)與側(cè)向推鉛球中起到關(guān)鍵的、承上啟下的作用，也是必不可少的一部分，又由于本課的教材是小學(xué)階段水平三的內(nèi)容，原地側(cè)向推實(shí)心球在以前的教材中曾經(jīng)出現(xiàn)過多次，學(xué)生對此內(nèi)容已不算陌生，因此，我覺得在本節(jié)課主要需要完成的是讓學(xué)生通過練習(xí)，在鞏固動作的同時，重點(diǎn)突出動作的連貫性；又由于投擲教材作為田徑教材跑、跳、投三大組成部分中最不容易組織好的一部分，為了讓學(xué)生對此動作掌握的更好，練習(xí)的次數(shù)更多，練習(xí)的密度更大，接下來我又安排了一個推實(shí)心球的比賽，作為對此一內(nèi)容的鞏固和延伸，游戲時，在要求學(xué)生遵守規(guī)則、注意安全的前提下，評選出“最佳動作獎”和“最佳遠(yuǎn)度獎”。
基于以上的認(rèn)識，我認(rèn)為本課的重點(diǎn)是：鞏固投擲動作，學(xué)會比賽，注意安全；難點(diǎn)：蹬地、轉(zhuǎn)體動作的連貫性。再根據(jù)本節(jié)課的教材的特點(diǎn)，綜合運(yùn)動參與，運(yùn)動技能，身體健康，心理健康和社會適應(yīng)等多方面來表述具體的'目標(biāo)，得出本課如下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 知道原地側(cè)向推實(shí)心球的動作方法、要領(lǐng)及游戲的規(guī)則、要求，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)推實(shí)心球的動作和學(xué)會游戲；通過練習(xí)解決學(xué)生蹬地、轉(zhuǎn)體的連貫性和協(xié)調(diào)性。
2、 樂于與同學(xué)探討動作、樂于參與練習(xí)，把各人的心得體會進(jìn)行交流，學(xué)會分享。
3、 通過練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和瞬間的爆發(fā)力，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦，不怕累的優(yōu)良品質(zhì)和奮力拼搏，勇于進(jìn)取的精神。
為了實(shí)現(xiàn)以上的目標(biāo)，和突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，同時考慮到六年級學(xué)生的年齡特征，因此在教學(xué)過程中，我有意識的放手讓學(xué)生，在通過教師的引導(dǎo)下去自主學(xué)練，讓學(xué)生把在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，通過學(xué)生自己的討論，互相幫助，互相學(xué)習(xí)和教師點(diǎn)撥來解決，使學(xué)生的個體得到充分的展示，為他們的創(chuàng)新創(chuàng)造了充分的學(xué)練空間，但考慮到教材內(nèi)容的具體特點(diǎn)，因此，我始終安全放在第一位，對學(xué)生進(jìn)行深刻的安全教育和合理地安排練習(xí)的場地，同時為了使學(xué)生樹立正確的動作概念，在學(xué)生練習(xí)時，教師也利用提問法，直觀演示法等多種方法來不斷引導(dǎo)和糾正學(xué)生的動作。
在具體的教學(xué)過程中，我始終以學(xué)生為主體，使學(xué)生的個體得到充分的發(fā)展，在教師的引導(dǎo)下，誘使學(xué)生主動去自學(xué)，嘗試和探索，引導(dǎo)學(xué)生積極討論，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，使他們的學(xué)法沿著正確的方向發(fā)展，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)，積極探索，創(chuàng)新思維的良好習(xí)慣，為了實(shí)現(xiàn)以上的目標(biāo)，我把教學(xué)過程分為以下三部分：
一、啟迪、激發(fā)興趣階段
開始上課后，我首先宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：原地側(cè)向推實(shí)心球和推實(shí)心球比賽，同時告訴學(xué)生推實(shí)心球并不是那些身材高大的同學(xué)的專項，一些身材瘦弱的同學(xué)，只要動作正確，連貫和協(xié)調(diào)，同樣也能推出好成績，以此來調(diào)動一些運(yùn)動能力比較差的學(xué)生對投擲練習(xí)的興趣和積極性，再跟學(xué)生講清準(zhǔn)備活動的重要性（尤其是一些瞬間用力的、對爆發(fā)力要求比較高的練習(xí)），避免運(yùn)動傷害，最后讓學(xué)生以小組為單位，徒手自主學(xué)練，但為了使學(xué)生的練習(xí)有針對性，教師也有意識地利用語言去引導(dǎo)學(xué)生，這一階段的時間大約為6分鐘左右。
二、發(fā)展、掌握技能階段
鼓勵1~~2名學(xué)生試做一下原地側(cè)向推實(shí)心球的動作，然后針對學(xué)生示范時出現(xiàn)的情況進(jìn)行糾正、指導(dǎo)，接著教師再做一個標(biāo)準(zhǔn)的示范以引起學(xué)生學(xué)習(xí)、求知的欲望，同時教育學(xué)生要注意安全，投擲時一定要統(tǒng)一投擲，統(tǒng)一揀，這一階段的教學(xué)步驟：
1、 師生同時徒手模仿原地單手推實(shí)心球的動作，然后分6~~8組在小組長或體育骨干的帶領(lǐng)下自主學(xué)練、自主討論。
2、 教師示范原地單手推實(shí)心球，然后仍以小組為單位，進(jìn)入各小組指定的區(qū)域?qū)W練、討論，并指派各小組的負(fù)責(zé)人，統(tǒng)一發(fā)令，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)守紀(jì)律，注意安全。
3、 集中，請優(yōu)秀學(xué)生和典型錯誤的學(xué)生示范，先請學(xué)生點(diǎn)評、討論，得出一個答案，教師肯定，再分組學(xué)練。
4、 組織學(xué)生進(jìn)行單手推實(shí)心球比賽。
在比賽前先教育學(xué)生遵守規(guī)則，并請學(xué)生在練習(xí)時注意安全，接著把學(xué)生分成6~~8組，先進(jìn)行小組比賽，小組評比，在小組中評出最佳，然后再全班評比，在比賽中鼓勵學(xué)生開動腦筋，引導(dǎo)學(xué)生積極討論，相互幫助，相互學(xué)習(xí)。
三、穩(wěn)定情緒、放松階段
比賽結(jié)束后，請同學(xué)評定，評出全班“最佳遠(yuǎn)度獎”和“最佳動作獎”，請獲獎同學(xué)談?wù)勊麄兊母惺芎蛯幼鞯捏w會，最后總結(jié)本課，歸還器材。
設(shè)計指導(dǎo)思想：
發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的基本能力之一。較強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力建立在學(xué)生自我歸納、演繹、實(shí)踐的過程之中。因此，學(xué)校教育應(yīng)把握這根主線強(qiáng)化對學(xué)生進(jìn)行知識運(yùn)用與實(shí)踐的培養(yǎng)。
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