《藏書票的制作》說課稿

　　今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標準實驗教科書，人教版美術(shù)九年級上冊第二單元《讀書與藏書的情結(jié)》活動二：藏書票的制作。

　　一、說教學內(nèi)容及教學理念：

　　本課學習內(nèi)容是融繪畫、手工、印刷為一體的版畫形式的藏書票制作，屬于造型 表現(xiàn)學習領(lǐng)域。本課教學活動分兩課時完成，我說的是第二課時的教學設(shè)想。本課設(shè)計旨在進一步引導學生探究、學習藏書票的設(shè)計原則及制作方法，從而使學生能創(chuàng)造性的進行美術(shù)構(gòu)思和設(shè)計，表達傳遞自己的思想和情感。

　　本著在學習過程中使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力，并在廣泛的人文情境中認識美術(shù)，在整個教學過程中注重為促進學生的發(fā)展而評價的教學理念，進行教學設(shè)計。

　　二、說教學目標：

　　本課我設(shè)計了以下三維目標：

　　知識目標：通過賞析作品，使學生把握藏書票設(shè)計的原則和要求，學習藏書票設(shè)計與制作的基本方法，提高學生的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

　　能力目標：引導學生依照藏書票設(shè)計要求，學會運用不同的版畫制作方法，創(chuàng)造性的構(gòu)思、設(shè)計、制作藏書票。

　　情感目標：體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，感悟藏書票精巧秀美的形式和意蘊雋永的內(nèi)涵，能創(chuàng)造性的進行美術(shù)構(gòu)思和設(shè)計，表達傳遞自己的思想和情感。

　　三、說教學重點難點：

　　教學重點：通過觀察、比較作品，把握藏書票設(shè)計的原則和要求，學習藏書票設(shè)計與制作的基本方法；引導學生運用版畫的不同制作方法，創(chuàng)造性的構(gòu)思、設(shè)計、制作藏書票，促進學生藝術(shù)表現(xiàn)能力的提高。

　　教學難點：體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，感悟藏書票精巧秀美的形式和意蘊雋永的內(nèi)涵，能創(chuàng)造性的進行美術(shù)構(gòu)思和設(shè)計，表達傳遞自己的思想和情感。

　　四、說教法學法：

　　本課主要采用講授法、啟發(fā)談話法，直觀演示法等進行教學。引導學生運用觀察法、比較法、分析歸納法，探究實踐法等進行學習。

　　五、說教學過程：

　　我設(shè)計了以下五個教學環(huán)節(jié)：

　　第一個環(huán)節(jié)：導入新課（約占2分鐘）

　　這一環(huán)節(jié)主要運用創(chuàng)設(shè)情境、激趣導入的方法。課前把準備好的自制藏書票贈送給學生，讓他們欣賞并討論準備把老師送的禮物珍藏在哪兒？上課后，先讓學生互相交流然后回答。當有學生說出夾在自己最喜歡的書里時，老師趁機與學生交流古今中外讀書與藏書、愛書的名人軼事，引出并板書課題《讀書與藏書的情結(jié)》，導入新課。

　　第二個環(huán)節(jié)：學習新知（約占18分鐘）

　　這一環(huán)節(jié)我設(shè)計了以下活動：

　　活動一：欣賞感知

　　首先，多媒體展示2幅圖片，運用觀察法、比較法引導學生欣賞，使學生知道中外讀書人藏書方式有所不同，加深學生對藏書票概念的理解，激發(fā)學生設(shè)計制作藏書票的興趣，板書副標題 ——————藏書票的制作。

　　接著請學生欣賞一組以版畫形式表現(xiàn)的藏書票作品。

　　提出問題，引導學生有目的地欣賞作品：

　　1、 這些藏書票是以哪種繪畫形式表現(xiàn)的？

　　2、制作藏書票為什么多采用版畫形式？

　　3、藏書票票面設(shè)計有哪些內(nèi)容，體現(xiàn)了作者怎樣的思想內(nèi)涵？

　　師生交流時，我將采用分組搶答競賽的形式促進學生積極學習的態(tài)度和競爭合作的意識。通過欣賞藏書票作品，鞏固學生對藏書票的構(gòu)成、規(guī)格、款式、題材等相關(guān)知識的把握，使學生明確藏書票畫面的設(shè)計要求，懂得藏書票內(nèi)容的設(shè)定應(yīng)體現(xiàn)作者的思想內(nèi)涵。增強學生對藏書票設(shè)計制作知識學習的興趣，激發(fā)學生運用不同方法創(chuàng)作藏書票的欲望，為下一步動手實踐作好鋪墊。

　　活動二： 設(shè)計制作

　　這一活動里我安排了兩部分內(nèi)容：

　　第一部分內(nèi)容：欣賞藏書票圖片，分析設(shè)計思路。

　　在欣賞藏書票作品的過程中，用啟發(fā)談話法引導學生觀察感悟藏書票的畫面構(gòu)成及體現(xiàn)出的內(nèi)涵，通過對比分析，使學生從中發(fā)現(xiàn)作者的創(chuàng)作靈感來自哪里？體現(xiàn)了什么樣的思想內(nèi)涵？以此來促進學生的發(fā)散性思維，引導學生去發(fā)現(xiàn)生活中更多更美的創(chuàng)作素材，養(yǎng)成留心觀察生活的習慣，使學生了解藝術(shù)創(chuàng)作來源于生活， 取材于生活，又服務(wù)于生活。

　　第二部分內(nèi)容：欣賞藏書票實物，歸納制作方法。

　　把用吹塑紙、硬紙板制作的版畫藏書票作品分發(fā)到各小組，讓學生比較、分析不同的.表現(xiàn)手法產(chǎn)生的不同效果。使學生在欣賞中去發(fā)現(xiàn)藏書票與底版之間的差別，特別是“文字須反寫”的特點。接著教師直觀演示吹塑紙版畫、漏印版畫的制作步驟，鼓勵學生有不懂的地方大膽提出質(zhì)疑，從而理清學生的創(chuàng)作思路。

　　這樣的設(shè)計旨在培養(yǎng)學生自主探究的能力，使學生在學會制作方法的同時，加深對藝術(shù)創(chuàng)作離不開生活的這一創(chuàng)作原則的理解。

　　第三個環(huán)節(jié)：表現(xiàn)創(chuàng)作（約占19分鐘）

　　1、出示作業(yè)提示

　　根據(jù)喜歡的內(nèi)容選取恰當?shù)谋憩F(xiàn)方法設(shè)計制作一枚藏書票。

　　2、教師巡視輔導，提出合理建議，協(xié)助學生更好的完成作品。

　　這一環(huán)節(jié)重在了解學生對本課內(nèi)容的理解和掌握，為學生所學知識的反饋表達提供一個空間。

　　第四個環(huán)節(jié)：作品評析（約占5分鐘）

　　采用自評、互評、師評的多維多級的評價方法，從作品的內(nèi)容設(shè)定、版面效果、表達的思想情感及表現(xiàn)手法。促進學生在認知、情感、及表達能力上的發(fā)展提高，體現(xiàn)出為了學生的發(fā)展而評價這一理念。

　　第五個環(huán)節(jié)：發(fā)散拓展（約占1分鐘）

　　多媒體播放一組其他版畫形式的藏書票作品，在欣賞的過程中，使學生再次感受不同制作方法制作的藏書票所帶來的形式美感，培養(yǎng)學生運用美術(shù)知識對書籍進行裝飾美化的審美意識，提升審美情趣。

　　最后出示課后活動小建議：

　　1、為自己的父母、師長或朋友設(shè)計并制作一枚藏書票。

　　2、嘗試使用制作藏書票的方法，制作具有個性的書簽。

　　總之，這節(jié)課在整個教學過程中，我會時刻關(guān)注全體學生的學習熱情，及時調(diào)整問題的切入點和提問方式；注重預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，努力使學生保持積極的學習態(tài)度，從而使課堂效果達到最佳。

【《藏書票的制作》說課稿】相關(guān)文章：

《藏書票的制作》說課稿范文03-31

藏書票的欣賞與制作說課稿11-02

《藏書票》的說課稿04-08

藏書票說課稿11-02

《藏書票與書簽》說課稿范文08-04

《雙絞線的制作》說課稿01-08

雙絞線的制作說課稿06-01

制作名片的說課稿09-20

《制作年歷》說課稿03-11