中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

《小數(shù)的讀法和寫法》的說課稿

時間:2024-04-08 11:28:52 林惜 說課稿 我要投稿

《小數(shù)的讀法和寫法》的說課稿(通用10篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進行說課稿編寫工作,認真擬定說課稿,說課稿應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的《小數(shù)的讀法和寫法》的說課稿,僅供參考,大家一起來看看吧。

《小數(shù)的讀法和寫法》的說課稿(通用10篇)

  《小數(shù)的讀法和寫法》的說課稿 1

  一、教材分析:

  《小數(shù)的讀法和寫法》是人教版小學數(shù)學第八冊第四單元“小數(shù)的意義和性質(zhì)”中第一部分的知識,它被安排在小數(shù)的產(chǎn)生和意義之后學習。這是認識小數(shù)中比較重要的一環(huán),這也是為以后進行小數(shù)的意義和性質(zhì)及小數(shù)的四則運算做知識積累準備。它是整個有關(guān)小數(shù)學習中的基礎(chǔ),可以說是一相當重要的內(nèi)容。

  二、學情分析:

  學生在四年級第一學期已接觸過小數(shù)。但這個單元的內(nèi)容還是挺豐富的:初步認識并感知小數(shù)的意義;簡單小數(shù)的大小比較;讀小數(shù)和寫小數(shù);簡單的小數(shù)加減法。

  三、設(shè)計意圖:

  通過本單元的教學,使學生對小數(shù)的認識不再停留在感知的基礎(chǔ)上,應(yīng)有深入的了解,并掌握其有關(guān)性質(zhì)、方法。本節(jié)課教材的編排是先讓學生認識數(shù)位順序表,然后是小數(shù)的讀和寫;趯W生的認知起點,我將教材作了適當?shù)奶幚,先讓學生讀小數(shù)。雖然小數(shù)的讀法并沒有正式教學與概括,但從學生接觸小數(shù)起,就不可避免地與讀法進行碰撞,因此在不經(jīng)意間大部分學生已能正確地讀出小數(shù)了。由讀小數(shù)引入,教學數(shù)位順序表的相關(guān)知識,再進行寫小數(shù)。

  在上述基礎(chǔ)知識和理念的支撐下,我將本節(jié)課的教學目標定為:

  1、理解小數(shù)的計數(shù)單位,熟悉小數(shù)數(shù)位順序表,掌握小數(shù)的讀寫方法.

  2、在探究新知的過程中,培養(yǎng)學生類比、遷移和歸納總結(jié)的能力.

  3、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和刻苦鉆研、探求新知的良好品質(zhì).

  四、教學流程:

  一)教學數(shù)位順序表導入:

  1、觀察一下,這些小數(shù)有幾部分組成?

  (三部分,整數(shù)部分、小數(shù)點、小數(shù)部分)

  如340.009的整數(shù)部分問:3在什么數(shù)位上?表示什么?4呢?

  2、誰還記得整數(shù)的其他的.數(shù)位?(學生回答,按一定順序即可)(課件出示)每個數(shù)位對應(yīng)的計數(shù)單位分別是什么?關(guān)于整數(shù)數(shù)位你還知道哪些知識?(每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是十)

  【整數(shù)數(shù)位順序表的知識是學生掌握小數(shù)數(shù)位知識的基礎(chǔ),而這兩部分之間又有著極為相似的地方,因此整數(shù)數(shù)位知識的復習越系統(tǒng)完整,就越有利于學生對新知的探究。在學生回答的過程中,要在注意學生發(fā)言的有序性、條理性,語言的規(guī)范性,為順利探究小數(shù)部分的數(shù)位知識埋好伏筆!

  3、看整數(shù)部分,你認為小數(shù)的數(shù)位應(yīng)在整數(shù)部分的哪邊?(在整數(shù)部分的右側(cè))中間怎樣區(qū)分呢?(用小數(shù)點隔開)

  4、通過上一節(jié)課的學習,我們知道小數(shù)的計數(shù)單位有十分之一、百分之一、千分之一……,那么,十分之一表示小數(shù)部分有幾位小數(shù)?(有一位小數(shù))所以十分之一就在小數(shù)點后的第幾位?(第一位)它所占的數(shù)位叫做十分位,十分位的計數(shù)單位就是十分之一.

  5、你能推測小數(shù)部分的第二位是什么嗎?為什么?

 。ㄐ(shù)部分的第二位是百分位,因為它表示有兩位小數(shù),計數(shù)單位是百分之一。)誰能依次說出小數(shù)部分后面幾位的數(shù)位順序以及相應(yīng)的計數(shù)單位?

 。ㄇХ治弧Х种;萬分位——萬分之一;十萬分位——十萬分之一;百萬分位——百萬分之一……)

  6、 看著這張數(shù)位順序表,你還有什么不明白的地方?

  小數(shù)部分每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率是多少?

  你怎樣證明?(0.1米就是1分米,0.01米是1厘米,1分米等于10厘米,因此0.1米里有10個0.01米)

  【每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10,可以直接告訴學生,但這樣的話學生就成了被動接受。雖然小數(shù)部分每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率也是10,但理解的難度顯然有所增加。為了讓更多的學生真正理解,我在這里安排了驗證的環(huán)節(jié),讓學生借助計量單位加以理解,并在驗證的過程中理解小數(shù)部分最大的計數(shù)單位是十分之一。】

  7、你能根據(jù)小數(shù)數(shù)位順序表的有關(guān)知識,完成下面這幾道填空嗎?

 。1)小數(shù)部分的最高位是( )位,計數(shù)單位是( );整數(shù)部分的最低位是( )位,計數(shù)單位是( )。

 。2)從左往右數(shù),小數(shù)部分的第四位是( )位,計數(shù)單位是( )。

 。3)10個0.01是( ),0.1里有( )個0.001。

 。4)6.825有6個( )、8個( )、2個( )、5個( )組成。

 。5)說說下面各數(shù)中的“2”分別在什么數(shù)位上?表示什么意思?

  20.04 5.42 0.25 0.672

  我們要把數(shù)位順序表牢記,這樣就能正確地解題了。

  【當學生掌握了上述知識后,我設(shè)計了以上一些課后練習題。由最基本的根據(jù)數(shù)位表知識填空到運用數(shù)位表的知識解題,層層遞進,讓學生學以致用!

  二、教學小數(shù)的讀法。

  1、(出示圖)熊貓、電動車、土星繞太陽數(shù)據(jù)。

  問:你會讀出以上的數(shù)據(jù)嗎?

  2、誰能總結(jié)一下小數(shù)的讀法?

  先讀整數(shù)部分,再讀小數(shù)點,最后讀小數(shù)部分。小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)字,而且有幾個0就讀幾個0。

  3、如果我們要把讀法寫下來,可以采用這樣的書寫格式:

  29.42讀作:二十九點四二

  【雖說讀小數(shù)是這節(jié)課要掌握的知識,但我們不難發(fā)現(xiàn),只要學生開始接觸小數(shù),就必定要把它讀出來。因此在四年級的時候,學生已經(jīng)會讀小數(shù)了。如果學生的讀法不規(guī)范,那么教師也必然會予以指正,只不過沒有向?qū)W生說明白而已。因此,我改變了教材的編排體系,將讀小數(shù)的讀法安排在課的第二步,既使學生獲得了情感的滿足需要,又為后面的新知探究創(chuàng)設(shè)了自然的銜接。如果有個別學生產(chǎn)生錯誤,可讓其他學生予以指正,并授于方法,讓雙方學生都獲得滿足:情感滿足與知識獲取的滿足。小數(shù)的讀法有兩種,一是直接讀,二是根據(jù)小數(shù)的意義讀。根據(jù)參考書的意見,我只要求學生掌握第一種讀法!

  三、教學小數(shù)的寫法

  1、出示例3:據(jù)國內(nèi)外專家實驗研究預測:到2100年,與1900年相比,全球平均氣溫將上升一點四至五點八攝氏度,平均海平面將上升零點零九至零點八八米。

  你會寫出上面這段話中的小數(shù)嗎?(寫在自己本子上,指名板演,說明書寫格式)

  2、寫出下面的小數(shù)。

  五點零六 十點零零二 三百點七一

  【根據(jù)學生已有的知識起點,我讓學生獨立根據(jù)信息進行寫小數(shù),相信學生都能完成。在寫完小數(shù)的基礎(chǔ)上,我讓學生自己概括小數(shù)的寫法,在教學知識的時候不忘培養(yǎng)學生的口頭表達能力。】

  四、綜合練習:

  1、讀出下面各數(shù)0。07 70。004

  2、說出24.375 小數(shù)部分每個數(shù)位上的數(shù)各是幾個幾分之一?

  3、一個數(shù)的十位和百分位上都是6,個位和十分位上都是0,這個數(shù)寫作( )。

  4、一個小數(shù),由4個1、5個0.1、7個0.01組成,這個數(shù)是( )。

  【寫小數(shù)包括兩種形式,一是根據(jù)讀法寫,一是根據(jù)小數(shù)的數(shù)位知識寫,比較而言,后者的難度要高一些。因為是第一課時,我讓學生借助數(shù)位順序表進行習題的練習,以后就要求學生將表記在腦中,隨時進行運用!

  五、課堂小結(jié).

  《小數(shù)的讀法和寫法》的說課稿 2

  一、說教材

  (一)教學內(nèi)容

  本單元內(nèi)容是有關(guān)小數(shù)的教學內(nèi)容,在整個教材中,是學生在熟練掌握了整數(shù)的四則運算,學習了分數(shù)的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)學習小數(shù)的開始。這部分內(nèi)容也是學生第一次開始接觸小數(shù)。本節(jié)內(nèi)容是在學習了小數(shù)的產(chǎn)生和意義后,對小數(shù)的讀寫法進行教學。這是認識小數(shù)中比較重要的一環(huán),這也是為以后進行小數(shù)的意義和性質(zhì)及小數(shù)的四則運算做知識積累準備。它是整個有關(guān)小數(shù)學習中的基礎(chǔ),可以說是一相當重要的內(nèi)容。

 。ǘ┙虒W目標

  根據(jù)對這部分教材的分析,我確定了以下三維教學目標:

  知識目標:理解小數(shù)的計數(shù)單位和數(shù)位,掌握小數(shù)的讀寫方法。

  能力目標:培養(yǎng)學生類比、遷移和歸納總結(jié)的能力。

  情感目標:培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

 。ㄈ┙虒W重難點

  教學中的重點是對計數(shù)單位的理解,正確掌握小數(shù)的讀寫方法。整個教學內(nèi)容較為簡單,相對于對計數(shù)單位間的進率和小數(shù)的讀寫方法可能會成為教學中的一個難點。

  二、說教法

  根據(jù)《小學數(shù)學新課程標準》,結(jié)合本教學內(nèi)容的特點和本班學生的實際,擬在課堂中主要采取以下兩種教學方法:

  1、情境教學法(比賽)。激發(fā)學生主動學習的欲望,引發(fā)學生參與學習的興趣,讓他們成為課堂學習的主體。這是教師在設(shè)計教學方法中必須首先考慮到的問題。根據(jù)本節(jié)的內(nèi)容我創(chuàng)設(shè)了一個“五一”期間模擬登山的情境,整個教學活動貫穿在這一個大背景下。為了讓學生感受到學習給他們帶來的樂趣,我將登山活動變成了一種比賽,學生初分成兩隊進行登山比賽。在登山的過程還設(shè)置了許多的“驚喜”,進行情感教育與表揚激勵。

  2、自學輔導法。課堂教學的最終目標是讓學生學會學習,掌握學習的方法。教師要通過課堂教學培養(yǎng)學生自學的能力,養(yǎng)成一些自學的習慣。因此,本節(jié)課以學生的自主學習為主,以教師的檢查幫助學習為輔。

  三、說學法

  本班學生一直都在課堂上嘗試進行自學與教師輔助學習相結(jié)合的.模式,加上本內(nèi)容在一定層次上的相對簡單。所以我大膽采用了學生自學與學生互教的方式。學生先通過自主學習,然后與同學進行合作交流學習。這有利于學生養(yǎng)成好的自學習慣,學會與他人合作學習。

  四、說教學過程

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境

  同學們五一有什么旅游計劃?想不想登山?今天我們就在課堂上進行一場登山比賽?纯茨男┩瑢W能順利登上山頂,拿到一份“寶藏”。創(chuàng)設(shè)一個比賽登山的情境,讓學生在課前就有一種新鮮感,在課堂上能保持一種較為旺盛的學習力。

  (二)復習引入

  本節(jié)課是有關(guān)小數(shù)的讀寫法,這與整數(shù)的讀數(shù)法有不少相似之處,可以通過以前有關(guān)整數(shù)的讀寫法及相關(guān)知識進行遷移和類比。所以,在新授之前安排了讀整數(shù),復習整數(shù)的數(shù)位順序表等內(nèi)容。

  1、我們今天上的是什么課?(數(shù)學課)所以一開始我們就來一輪非常簡單的讀數(shù)游戲。

  用小卡片出示下面的數(shù),兩組分別抽一組的同學快速讀。

  7093100000.7286000.632500

  2、要讀出這些數(shù)就必須非常準確、熟練地知道整數(shù)的數(shù)位順序表(齊聲說)

  比賽:每隊各派兩人,從教師手中抽三個計數(shù)單位,三個數(shù)位,貼在相對應(yīng)的數(shù)位位置上。

  個、十、百、千、萬、…(一級)

  3、引入新授

  教師出示幾個小數(shù):2.7820.4635.9。這些就是我們昨天所認識的新朋友,它們叫什么?(小數(shù))我們觀察一下這些

  小數(shù),它們以小數(shù)點為界,分為兩個部分,左邊為整數(shù)部分,右邊為小數(shù)部分。剛才我們分析了整數(shù)部分的計數(shù)單位和數(shù)位,其實小數(shù)也有計數(shù)單位與數(shù)位。這就是我們所要解決的第一個問題。

 。ㄈ、學習小數(shù)的數(shù)位順序

  1、學生先在小助手“樂樂”的幫助下進行獨立自學,(樂樂是在本班數(shù)學教學中的一個虛擬卡通人物,主要是在教學中提示幫助學生進行自學)

  2、在自學的基礎(chǔ)上,結(jié)合以上的幾個小數(shù)指名說說小數(shù)的數(shù)位和計數(shù)單位。然后通過一個比賽活動強化對小數(shù)數(shù)位和計數(shù)單位的記憶。兩隊各派三名同學上前,依次抽一個數(shù)位貼在相應(yīng)位置上。十分位、百分位、千分位、萬分位、…(二級)

  3、為了鞏固數(shù)位順序的相關(guān)內(nèi)容,緊接著設(shè)計了以下這部分練習:

 。1)、小數(shù)點右邊第二位、第三位、第一位、第四位各是什么數(shù)位?計數(shù)單位是什么?

  (2)、省略號表示什么?

 。3)、各計數(shù)單位間的進率為多少?

 。4)、寫出24.375每個小數(shù)位上的數(shù)各是幾分之幾?(三級)

 。ㄋ模⒆詫W小數(shù)的讀法與寫法

  這是本節(jié)課的重點內(nèi)容,仍然是在小助手“樂樂”的提示進行自學,教師進行課堂巡查,并對部分學困生進行個別輔導。

 。ㄎ澹、檢查自學效果

  在學生對重點內(nèi)容進行自學后,教師通過設(shè)計練習,對學生的自學效果進行檢查,在教學中適時對學生在自學中沒有掌握的內(nèi)容進行強調(diào)幫助掌握學習內(nèi)容。在整個練習的過程中采取了由易到難,由淺到深的設(shè)計,讓學生找到自學的成就感的同時,也能及時發(fā)現(xiàn)學生自學時的漏洞。同時在檢查過程中還設(shè)計了兩個比賽活動,目的就是讓學生感動學習的樂趣,激發(fā)探索欲。

  1、你會怎樣讀小數(shù)?

  2、讀出下面的小數(shù):

  6.50.004160.0730.0085340.09

  3、想一想每個小數(shù)分別表示什么呀?(四級)

  4、比賽:一組先派一個同學寫一個數(shù),請另一組同學說,如果答對那個同學就可以當小老師,出題考另一組的任何一個同學。進行五輪比賽,看勝負。(五級)[

  5、你會怎樣寫小數(shù)?

  6、寫出下面的小數(shù):

  四點零三九零點四零八三十點零一五

  7、想一想:每個小數(shù)表示什么?(六級)

  8、比賽:以紙條的形式出現(xiàn):三點七三零點三零七五十點二零八四萬零七十三點六九

  隨機從每組中各挑兩名同學上臺板演。其余同學先完成自己組的兩道題,再檢查另一組的是否正確。(七級)

  9、讀P8788頁的讀寫規(guī)則。

  (六)、鞏固練習

  這個環(huán)節(jié)在整個教學中起到一個很重要的作用,它是對于新知的一個消化吸引,再利用的一個過程。在這里安排了兩種類型的題目:一是基礎(chǔ)知識題,主要是書上的相關(guān)練習,主要是讓學生通過練習再次鞏固本節(jié)課的重點,突破難點;一是知識拓展題,是一個書上的思考題,主要是讓學生發(fā)散思維,學會對知識進行靈活運用。

  1、P88做一做(s)

  2、P894、5、6、7(s)檢查方式:抽查與統(tǒng)一講解相結(jié)合(八級)

  3、知識拓展:

  用5、0、7、6這幾個數(shù)字,寫出下面各數(shù),每個數(shù)字只能用一次。

 。1)、小于1而小數(shù)部分是三位小數(shù)

 。2)、大于7而小數(shù)部分是三位小數(shù)

 。3)、0不讀出來而小數(shù)部分是兩位的小數(shù)(九級)

 。ㄆ撸⑿〗Y(jié):

  提示課題,哪些同學成功的獲得了這些寶藏了?出示“我會讀寫小數(shù)”。你們都獲得了這份非常重要的知識寶藏,相信會為你今后的學習帶了許多幫助。其實學習數(shù)學就我們的隊名也可以這樣的快樂輕松而且簡單呢。

 。ò耍、布置課堂作業(yè):

  根據(jù)教學的重點有針對性的設(shè)計以下兩道作業(yè)題,進一步鞏固所學知識。

  1、讀出下面各數(shù):

  0.07讀作:1.405讀作:

  20.03讀作:70.009讀作:

  2、寫出下面各數(shù):

  零點二二寫作:二十點零零七寫作:

  三十點八寫作:一百點零九三寫作:

  《小數(shù)的讀法和寫法》的說課稿 3

  教學目標:

  知識和能力:

  1、認識小數(shù)的小數(shù)部分的數(shù)位、計數(shù)單位和數(shù)位順序表。

  2、掌握小數(shù)的讀寫方法,會正確讀寫小數(shù)。

  過程和方法:

  經(jīng)歷小數(shù)的讀、寫過程,體驗遷移推理、探究發(fā)現(xiàn)的學習方法。

  情感態(tài)度和價值觀:

  讓學生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗嘗試讀小數(shù)、寫小數(shù),體驗小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,感受生活中處處有數(shù)學,培養(yǎng)學生自主學習的意識和創(chuàng)新精神。

  教學重點:

  掌握讀寫小數(shù)的基本方法。

  教學難點:

  能夠按照小數(shù)數(shù)位順序表正確讀寫小數(shù)。

  教學過程:

 。ㄒ唬、舊知導入,引入課題。

  課件出示與上節(jié)課知識有關(guān)的練習題,學生小組交流后回答。

  師:小數(shù)在我們的生活中有著非常重要的意義,我們必須見數(shù)會讀,聽數(shù)會寫,今天我們一起學習小數(shù)的讀法和寫法。

  板書課題:小數(shù)的讀法和寫法

 。ǘ┮胩剿鳎@取新知。

 。1)小數(shù)的讀法

  1、大自然中有一種動物長得特別高,是哪種動物呢?(課件出示圖片:長頸鹿)師:那么長頸鹿到底有多高呢?我們再來觀察一張長頸鹿的圖片,通過觀察圖片回答問題!

 。ǔ鍪局黝}圖)

  a、你發(fā)現(xiàn)了哪些和小數(shù)有關(guān)的信息?

  b、你還能說出其他的小數(shù)嗎?

  c、同學們請看大屏幕,這是三個小數(shù),其中前兩個是同學們發(fā)現(xiàn)的'大小長頸鹿的身高數(shù)據(jù),第三個是老師寫的一個小數(shù),你能把它讀下來嗎?學生們嘗試讀出這三個小數(shù)。

  課件出示例2:世界上最大的古錢幣。你能讀出跟古錢幣有關(guān)的數(shù)據(jù)嗎?出示數(shù)據(jù):0.583.541.47

  同桌互讀后,探索交流小數(shù)的讀法。

  4、總結(jié)小數(shù)的讀法要領(lǐng)。

  小數(shù)點讀作點,整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀,小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)字。而且有幾個0就讀幾個0。

  5、出示習題,練習鞏固。

 。ㄕn件出示)

 。2)小數(shù)的數(shù)位順序表

  1、我們一起來研究一下小數(shù)各部分的組成。

 。ㄕn件出示)

  師:中間的點我們都知道是小數(shù)點,小數(shù)點左邊的是整數(shù)部分,小數(shù)點右邊的是小數(shù)部分。請同學們觀察一下12.378這個小數(shù)的各個數(shù)字在什么數(shù)位,表示什么意思?(同桌討論,小組交流。)

  2、小數(shù)的數(shù)位順序表。

 。ㄕn件出示小數(shù)的數(shù)位順序表)

  師:首先,我們看小數(shù)的整數(shù)部分,這些我們以前都學過,相信大家都掌握了。整數(shù)部分的數(shù)位順序從右到左分別是:個位、十位、百位、千位、萬位,它們的計數(shù)單位分別是:個(一)、十、百、千、萬。

  小數(shù)點右邊的是小數(shù)部分,小數(shù)點右邊第一位是十分位,它的計數(shù)單位是十分之一;第二位是百分位,計數(shù)單位百分之一;第三位是千分位,計數(shù)單位千分之一。

  3、出示習題,練習鞏固。

 。ㄕn件出示)

  (3)小數(shù)的寫法:

  1、教師出示課件例3:據(jù)國內(nèi)外專家實驗研究預測:到2100年,與1900年相比,全球平均氣溫將上升一點四至五點八攝氏度,平均海平面將上升零點零九至零點八八米。

  師:你會寫出上面這段話中的小數(shù)嗎?

  讓學生嘗試寫小數(shù)。然后小組討論、交流。

  2、師生小結(jié):

  整數(shù)部分按照整數(shù)寫法來寫,如果是零寫作“0”;小數(shù)點寫在個位右下角,要寫成小圓點“.”,小數(shù)部分按照讀法順序?qū)懗雒恳粋數(shù)位上的數(shù)字,不能遺漏。并課件演示小數(shù)的寫法。

  3、我們既然已經(jīng)掌握了應(yīng)該如何寫小數(shù),那老師帶了幾個問題考考大家。

  出示習題。

  寫出下面的小數(shù)。

  三百點七一五點零六零點零八九

  找部分學生板演展示,教師及時給予肯定

  (三)綜合練習:

  1、找朋友

  二百零點零二20.002

  二百二十二220.20

  二零二十點二零202.2

  二十點零零二222

  2、寫出所有用“5”、“0”、“6”和“.”組成的小數(shù)。

 。ㄋ模┱n堂小結(jié)。

 。ㄎ澹┳鳂I(yè)布置。

  《小數(shù)的讀法和寫法》的說課稿 4

  【教學內(nèi)容

  教材第34~37頁。

  【教學目標】

  1.認識小數(shù)的小數(shù)部分的數(shù)位、計數(shù)單位和數(shù)位順序表;掌握小數(shù)的讀寫方法,會正確讀寫小數(shù)。

  2.經(jīng)歷小數(shù)的讀、寫過程,體驗遷移、比較的學習法。

  3.讓學生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗嘗試讀小數(shù),體驗小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,感受生活中處處有數(shù)學,培養(yǎng)學生自主學習的意識和創(chuàng)新精神。

  【教學重點

  會正確讀寫小數(shù)。

  【教學難點】

  理解小數(shù)各部分的數(shù)位順序。

  教學過程

  一、情境導入

  復習整數(shù)數(shù)位順序表。

  (出示15、1248、916、30786)

  師:這些是什么數(shù)?

  師:整數(shù)的數(shù)位、計數(shù)單位是什么?

  生:整數(shù)的數(shù)位有個位、十位、百位、千位、萬位……

  計數(shù)單位有一(個)、十、百、千、萬……

  師:相鄰兩個計數(shù)單位間的進率是多少?

  生:10。

  (學生邊說,教師邊板書)

  師:這就是我們學過的整數(shù)數(shù)位的順序表。

  二、探究新知

  1.小數(shù)數(shù)位順序表。

  (1)多媒體出示情境圖,展示實例。

  師:通過觀察情境圖(教材第34頁),你知道了哪些信息?

  生:小長頸鹿和它爸爸的身高分別是1.8 m、5.63 m。

  (教師板書:1.8 5.63)

  師:你能說出和這兩個小數(shù)不同的其他小數(shù)嗎?

  生1:12.378。

  生2:4.5976。

  (教師板書:12.378 4.5976)

  (2)小數(shù)的組成。

  師:請同學們認真觀察,這兩個小數(shù)各由哪幾部分構(gòu)成?

  學生可能會說:整數(shù)部分、小數(shù)點、小數(shù)部分。(教師根據(jù)學生的匯報板書。)

  板書:

  整數(shù)部分 小數(shù)點 小數(shù)部分

  1 · 8

  5 · 6 3

  (3)探究小數(shù)的數(shù)位和計數(shù)單位。

 、僬J識小數(shù)。

  師:這兩個小數(shù)的小數(shù)點左邊第一位是什么位?計數(shù)單位是什么呢?那第二位呢?第三位呢?

  因為前面已經(jīng)回顧了整數(shù)數(shù)位順序表,學生很快說出:小數(shù)點左邊第一位是個位,計數(shù)單位是一(個),個位上的數(shù)表示幾個一;小數(shù)點左邊第二位是十位,計數(shù)單位是十,十位上的數(shù)表示幾個十;小數(shù)點左邊第三位是百位,計數(shù)單位是百,百位上的數(shù)表示幾個百。也就是說小數(shù)的整數(shù)部分和整數(shù)的數(shù)位順序表是一樣的。

  ②認識計數(shù)單位。

  師:小數(shù)點左邊的整數(shù)部分我們已經(jīng)弄清楚了,那小數(shù)點右邊第一位的計數(shù)單位是什么?這一位上的數(shù)表示什么?叫做什么位?

  學生根據(jù)上節(jié)課學習的知識應(yīng)該可以想到:小數(shù)點右邊第一位的計數(shù)單位是十分之一,這一位上的.數(shù)表示幾個十分之一,我們叫它十分位。

  師:小數(shù)點右邊第二位呢?如果小數(shù)的數(shù)位更多,小數(shù)的數(shù)位順序表又是怎樣的?

  同桌之間互相說說,再全班交流。

  有了前面的引導,學生討論交流后得出:小數(shù)點右邊第二位的計數(shù)單位是百分之一,這一位上的數(shù)表示幾個百分之一,我們叫它百分位;小數(shù)點右邊第三位的計數(shù)單位是千分之一,這一位上的數(shù)表示幾個千分之一,我們叫它千分位。

  (4)整理小數(shù)數(shù)位順序表。

  師:小數(shù)部分的數(shù)位,每個數(shù)位上的計數(shù)單位我們都清楚了。請同學們整理出小數(shù)的數(shù)位順序表,有信心完成嗎?

  師:各小組討論怎樣整理,共同做一張表。

  展示。學生討論、交流,教師巡視指導。

  2.小數(shù)的讀法。

  (1)出示教材第35頁例3,試讀。

  師:你知道世界上最大的古錢幣的高、厚、重分別是多少嗎?

  生:不知道。

  師(出示):高:0.58 m。

  厚:3.5 cm。

  重:41.47 kg。

  你能讀出古錢幣的.有關(guān)數(shù)據(jù)嗎?

  (小組合作探索交流)

  生1:0.58讀作零點五八。

  生2:3.5讀作三點五。

  生3:41.47讀作四十一點四七。

  (2)總結(jié)讀法。

  師:這幾位同學都讀對了。請同學們想一想,怎樣讀小數(shù)?讀小數(shù)時需要注意什么?

  先在小組內(nèi)說說自己的想法,再全班交流。

  ①整數(shù)部分按整數(shù)的讀法讀,小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)字。

 、谝研(shù)點讀出來,讀作“點”。

 、壅麛(shù)部分為0的,先讀“零”。

  師:這個小數(shù)怎么讀?(板書:0.00290)

  學生可能會讀作零點零二九零或零點零二九。教師糾錯并強調(diào):整數(shù)部分是0的讀“零”,小數(shù)部分每一位上的0都要讀出來。

  教師板書:讀作:零點零零二九零。

  引導學生總結(jié)出讀小數(shù)的方法:讀小數(shù)時,先讀整數(shù)部分,整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法讀;再讀小數(shù)點,小數(shù)點讀作“點”;最后讀小數(shù)部分,小數(shù)部分要從左往右依次讀出每個數(shù)字,而且有幾個0就要讀出幾個零。

  3.小數(shù)的寫法。

  (1)出示教材第35頁例4,試寫。

  (教師朗誦例4給出的一段話)

  師:聽了這段話你有什么想說的?

  生:隨著時間的增長,全球平均氣溫上升,說明環(huán)境受到了污染,我們要保護環(huán)境。

  師:你說得真好!我們要愛護環(huán)境。愛護環(huán)境從我們每個人做起。

  師:你能把這段話中的小數(shù)寫出來嗎?試著寫一寫。

  若學生在寫時遇到困難,可個別指導。

  (2)交流、總結(jié)。

  師:誰愿意介紹自己寫的小數(shù)。

  生1:一點四寫作1.4,五點八寫作5.8。

  生2:零點零九寫作0.09,零點八八寫作0.88。

  師:結(jié)合自己寫小數(shù)的過程想一想,應(yīng)怎樣寫小數(shù)?

  生1:整數(shù)部分是0,整數(shù)部分就寫0,小數(shù)部分依次寫出每個數(shù)字。

  生2:不要忘記點小數(shù)點。

  師:說得不錯。我們共同總結(jié)一下寫小數(shù)的方法:寫小數(shù)時,整數(shù)部分按整數(shù)的寫法寫出,整數(shù)部分是0,整數(shù)部分就寫0;小數(shù)部分依次寫出每個數(shù)字。

  三、鞏固練習

  1.教材第35頁“做一做”第1題。

  師:比一比誰能全讀對。

  (1)逐一出示卡片,全班齊讀。

  (2)開火車游戲。

  2.獨立完成教材第35頁“做一做”第2題。

  同桌交換檢查。

  3.寫一寫,說一說。

  (1)請同學們把教材第37頁“練習九”第6題中橫線上的數(shù)寫在練習本上。

  寫完后,同桌交換檢查。有錯誤的,請訂正。

  (2)請說一說你在寫數(shù)中了解到了什么?

  生:蜂鳥是世界上最小的鳥。

  四、課堂小結(jié)

  這節(jié)課你有什么收獲?

  【教后思考】

  本節(jié)課的教學,靈活運用“自主--合作--探究”的學習方式,讓學生“做”數(shù)學,經(jīng)歷探究的過程,讓學生在“做”數(shù)學中體驗到成功,收獲快樂。學生先獨立嘗試,然后同桌合作,互相學習,互相指正。重點培養(yǎng)學生歸納總結(jié)的能力,要求學生把自己讀數(shù)和寫數(shù)的方法介紹給其他同學,其實就是一次培養(yǎng)學生的歸納總結(jié)能力的訓練。

  《小數(shù)的讀法和寫法》的說課稿 5

  教學內(nèi)容:

  教科書第51頁至52頁小數(shù)的讀法和寫法,完成第52頁“做一做”中的題目和練習十二的第6-11題。

  教學目的:

  使學生會讀、寫小數(shù),并進一步理解小數(shù)的意義。

  教具準備:

  將下面復習中的題目寫在小黑板上。

  教學過程:

  一、復習鋪墊

  教師分步出示下面各題,讓學生逐題回答。

  1、0.2是()位小數(shù),它表示()分之()。

  0.15是()位小數(shù),它表示()分之()。

  0.008是()位小數(shù),它表示()分之()。

  2、0.4的計數(shù)單位是(),它有()個這樣的計數(shù)單位。

  0.07的計數(shù)單位是(),它有()個這樣的計數(shù)單位。

  0.38的計數(shù)單位是(),它有()個這樣的計數(shù)單位。

  二、學習新知

  1、自學小數(shù)的數(shù)位順序表。(可同桌或小組互助學習)

  2、回答下列問題:

  (1)小數(shù)可以分幾部分?都叫什么?

  (2)它們的計數(shù)單位說什么?

  (3)相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是多少?

  3、自學小數(shù)的讀法。

  4、檢驗自學效果。

  教師在黑板:寫出0.6、0.04、1.60.073。

  “準來讀一讀黑板的小數(shù)?”“0.6表示幾個十分之-?”

  “0.04表示幾個百分之一?”“160.073表示一百六十又千分之多少?”

  5、自學小數(shù)的寫法。

  6、檢驗自學效果

  教師報出教科書第52頁例3和“做一做”第2題中的小數(shù),讓兩個學生在黑板上寫,其余的學生寫在自己的練習本上。寫完后教師結(jié)合學生出現(xiàn)的問題再講解。

  最后教師說明:寫小數(shù)的時候,整數(shù)部分仍按照整數(shù)的`寫法采寫,如果整數(shù)部分是零就寫0。小數(shù)點寫在個位的右下角,要寫成小圓點,小數(shù)部分按順序?qū)懗雒恳粋數(shù)位上的數(shù)字。

  三、課堂練習

  做練習十二的第6、7題。讓學生獨立做,再核對。

  做練習十二的第8、9題。先向?qū)W生說明一下題目要求,再讓學生看一看從0到哪里是1,從哪里到哪里表示0.0l,再讓學生繼續(xù)做。

  提前做完的學生可以做練習十二第12題和第13題。第13題,可以先讓學生把整數(shù)四萬五千零一寫出采,然后再考慮小數(shù)點應(yīng)該放在什么地方。

  四、作業(yè)

  練習十二的第10、11題。

  教學設(shè)計:本課知識原來已經(jīng)學過,所以自學方法學習,但為了照顧個別差生,設(shè)計了對自學情況的檢驗,來發(fā)現(xiàn)學生學習新知過程中的不足之處,以便更好的選擇教學方法。

  課后附記:

  小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的大小比較

  《小數(shù)的讀法和寫法》的說課稿 6

  學習內(nèi)容:

  教材35頁例3、例4

  學習目標:

  經(jīng)歷小數(shù)的讀、寫過程,能正確地讀、寫小數(shù)。

  學習重難點:

  會正確地讀寫小數(shù)。

  學習過程:

  一、復習導入。

  同學們,我們回憶上一節(jié)課的內(nèi)容,小數(shù)可分為幾部分?

  生答:三部分,整數(shù)部分,小數(shù)部分和小數(shù)點。

  今天我們一起來探索小數(shù)的各個部分應(yīng)該怎么讀,怎么寫?

  板書課題:《小數(shù)的讀法和寫法》。

  二、出示學習目標。

  三、出示自學指導(一):

  自學課本35頁例3,思考討論:

  1、關(guān)于這枚古錢幣的數(shù)據(jù),你會讀嗎?試著讀一讀吧!

  2、整數(shù)部分應(yīng)該怎么讀?小數(shù)部分呢?

  3、讀小數(shù)應(yīng)注意什么?

  學生自主探索嘗試后同桌交流。

  四、檢測自學效果

  1、指明讀出古錢幣上的數(shù)據(jù)。

  2、小組討論小數(shù)的`讀法,并派代表發(fā)言。

  3、出示練習,同桌互相讀一讀,并指明答。

  4、 小結(jié)小數(shù)的.讀法(課件出示)

  小數(shù)的讀法:先讀整數(shù)部分,整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法讀,如果整數(shù)部分是0的就讀“零”,再讀小數(shù)點,讀作“點”,最后小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)字。

  5、完成讀數(shù)接力賽,重點思考0的讀法,想一想讀小數(shù)應(yīng)注意什么?

  0、23 0、03 2、003

  20、03 202、03 2、030

  200、0030 200、200

  注意:

  讀小數(shù)部分時,小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)字,而且有幾個0就讀幾個0。

  五、自學指導(二):

  自學課本35頁例4,思考討論:

  1、關(guān)于文字中的數(shù)據(jù),你會寫嗎?試著讀一讀吧!

  2、整數(shù)部分應(yīng)該怎么寫?小數(shù)部分呢?

  六、檢測自學效果

  1、指明板演例4中的數(shù)據(jù)。

  2、小組討論小數(shù)的寫法,并派代表發(fā)言。

  3、師生共同總結(jié)小數(shù)的寫法。(課件出示)

  小數(shù)的寫法:

  寫小數(shù)時,先寫整數(shù)部分,整數(shù)部分按整數(shù)的寫法寫出,整數(shù)部分是0,整數(shù)部分就寫0,然后寫小數(shù)點,小數(shù)點要寫成圓點,最后寫小數(shù)部分,小數(shù)部分要依次寫出每個數(shù)字。

  5、出示練習題,指明演板后訂正。

  七、課堂小結(jié)

  同桌互相說一說,這節(jié)課你有什么收獲?

  八、作業(yè)

  第36頁練習九,第5題;

  第37頁練習九,第6題。

  《小數(shù)的讀法和寫法》的說課稿 7

  教材分析:

  本節(jié)課主要學習小數(shù)的數(shù)位順序表的整理和小數(shù)的讀、寫法。教材例2首先呈現(xiàn)了一幅長頸鹿父子比高矮的情境圖,由它們的身高給出兩個小數(shù):1.8、5.63,再另外出示一個小數(shù)12.378。由這三個具體的不同位數(shù)的小數(shù),說明小數(shù)由整數(shù)部分、小數(shù)點、小數(shù)部分構(gòu)成;然后說明小數(shù)各數(shù)位上的數(shù)的含義。在此基礎(chǔ)上,整理出小數(shù)的數(shù)位順序表。例3結(jié)合古錢幣的有關(guān)數(shù)據(jù)教學小數(shù)的讀法。例4由廣播的形式呈現(xiàn)四個小數(shù),說明在實際生活中有時需要將聽到的小數(shù)記錄下來,引出小數(shù)的寫法。

  在教學小數(shù)的讀法時,教師還要注意強調(diào):整數(shù)部分是0的小數(shù),整數(shù)部分就讀“零”;小數(shù)部分有幾個0就讀出幾個0,可以通過創(chuàng)設(shè)不同形式的練習讓學生理解、鞏固。在寫小數(shù)時,要完全按照小數(shù)的讀法,寫出每個數(shù)字,不能有遺漏。

  學情分析:

  本節(jié)課是在學生了解了小數(shù)的產(chǎn)生,理解小數(shù)的意義,掌握小數(shù)的計數(shù)單位及單位間的進率基礎(chǔ)上學習的。學生在三年級時曾學習了“分數(shù)的初步認識”和“小數(shù)的初步認識”,對常見小數(shù)的意義、兩位小數(shù)的讀寫、兩位小數(shù)的大小已有初步認識,但對整數(shù)、分數(shù)和小數(shù)的關(guān)系不是很了解。本課的內(nèi)容主要包括小數(shù)數(shù)位順序表的整理和小數(shù)的讀、寫法。小數(shù)數(shù)位順序表可以為學生系統(tǒng)理解小數(shù)的意義,同時為學習“小數(shù)讀寫”“比較小數(shù)大小”“小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化”提供重要的基礎(chǔ)。

  課時目標:

  1、認識小數(shù)的`計數(shù)單位和數(shù)位,知道相鄰兩個計數(shù)單位間的進率是10,理解小數(shù)數(shù)位順序表,能正確地讀寫小數(shù)。

  2、通過觀察、比較,掌握新知,培養(yǎng)歸納概括的能力。

  重點:理解小數(shù)的計數(shù)單位,掌握小數(shù)的讀寫法。

  突破方法:引導學生通過知識的遷移及生活經(jīng)驗,掌握小數(shù)的正確讀寫法。

  難點:理解數(shù)位順序表,能熟練、正確地讀寫小數(shù)。

  突破方法:通過小組交流,利用整數(shù)數(shù)位順序表進行遷移掌握。

  教法:教師通過引導,利用知識的遷移,幫助學生掌握和理解知識。

  學法:學生通過觀察比較、發(fā)現(xiàn)交流、合作學習,正確掌握小數(shù)的讀寫法。

  教學過程

  一、復習導入

  1、讀出下面各數(shù):1023560235600

  師問:整數(shù)的數(shù)位有哪些?整數(shù)的計數(shù)單位依次是什么?

  2、你會做嗎?

 、0.4的計數(shù)單位是(),它有()個這樣的計數(shù)單位;

  ②0.07的計數(shù)單位是(),它有()個這樣的計數(shù)單位;

 、0.138的計數(shù)單位是(),它有()個這樣的計數(shù)單位。

  設(shè)計意圖整數(shù)數(shù)位順序表的知識是學生掌握小數(shù)數(shù)位知識的基礎(chǔ),且這兩部分之間又有著極為相似的地方,因此整數(shù)數(shù)位知識復習的越系統(tǒng)完整越有利于學生對新知的探究。

  二、教學新課

  1、教學小數(shù)的數(shù)位順序表

  (1)師出示長頸鹿父子情境圖,學生觀察,從圖中你得到了哪些信息?

 。2)觀察并思考:這些小數(shù)和我們以前學的數(shù)一樣嗎?

  (3)提問:觀察1.8小數(shù)點左邊一位是什么位?計數(shù)單位是什么?表示什么?小數(shù)點右邊一位的計數(shù)單位是什么?

  交流后指出:小數(shù)和整數(shù)一樣,也是按照一定的順序排列起來,他們所占的位置叫小數(shù)的數(shù)位,從小數(shù)點右邊起分別是十分位、百分位、千分位等。一個數(shù)所在的數(shù)位不同,表示的含義不同。

 。4)師生共同整理數(shù)位順序表。

 。5)學以致用

 、傩(shù)點右邊第一位是()位,第三位是()位。

 、2.83是由()個一、()個十分之一和()個百分之一組成的。

  2、教學小數(shù)的讀法

 。1)出示例2

  世界上最大的古錢幣高0.58米,厚3.5厘米,重41.47千克。

  提出問題:你能讀出古錢幣的有關(guān)數(shù)據(jù)嗎?

  學生獨立試讀。

  師生交流后,指出怎樣讀小數(shù)?

 。2)小組交流:怎樣讀小數(shù)?

  師生交流后,小結(jié):整數(shù)部分按整數(shù)的讀法來讀,如果是“0”讀作“零”;小數(shù)點讀作點;小數(shù)部分依次讀出每位上的數(shù)字;小數(shù)部分中間有幾個“0”就讀出幾個“零”,末尾的“0”不讀。

 。3)學以致用

  讀出下面各數(shù)。

  6.5讀作:0.04讀作:

  6.72讀作:0.008讀作:340.09讀作:

  設(shè)計意圖充分利用學生的學習經(jīng)驗讀一讀,進一步明確小數(shù)的讀法,為學生概括和總結(jié)小數(shù)的讀法創(chuàng)造條件。

  3、教學小數(shù)的寫法

 。1)出示例3

  師口述,讓學生記錄,嘗試寫小數(shù)。

  一點四寫作:1.4零點零九寫作:

  五點八寫作:零點八八寫作:

  (2)怎樣寫小數(shù)?請同桌互相說一說。

  交流后小結(jié):整數(shù)部分按照整數(shù)寫法來寫,如果是零寫作“0”;小數(shù)點寫在個位右下角,要寫成小圓點“.”而不要寫成頓號;小數(shù)部分按照讀法順序?qū)懽髅恳粋數(shù)位上的.數(shù)字,不能遺漏。

 。3)學以致用

  寫出下面各數(shù)。

  三百點七一寫作:五點零六寫作:

  零點零八九寫作:十二點三零五寫作:

  四十二點六九寫作:

  設(shè)計意圖學生根據(jù)已有的知識起點,自己概括小數(shù)的寫法,有利于學生對整體知識的把握。

  三、智勇闖關(guān)

  第一關(guān):

  1、說出下面各數(shù)中的“2”表示的意思。

  20.045.420.250.672

  2、在5.49中,5在()位上,表示();4在()位上,表示();9在()位上,表示()。

  第二關(guān):

  對的在括號里打“√”,錯的打“×”。

  1、90.305讀作:九十點三百零五。()

  2、0.086讀作:零點零八六。()

  3、零點三一四寫作:314。()

  4、408.59讀作:四零八點五九。()

  第三關(guān):

  1、有一個數(shù),百位和百分位上都是3,十位、個位和十分位上都是0,這個數(shù)寫作(),讀作()。

  2、寫出橫線上的數(shù)。

  ①已世界上最短的地鐵全長只有零點六千米。()

  ②西藏布達拉宮已有1300多年歷史,宮殿高達一百一十七點一九米。()

 、鄯侵薮蠹紫x長十四點八五九厘米,重九十九點七九克。()()

  第四關(guān):

  讀出下面各數(shù)。

  土星繞太陽轉(zhuǎn)一周需要29.42年。

  1千瓦時的電量可以使電車行駛0.84千米。

  熊貓體長約1.2~1.8米。

  珠穆朗瑪峰的海拔高度是8844.43米。

  四、課堂小結(jié)

  通過這節(jié)課的學習,你學會了什么?你有什么收獲?

  板書設(shè)計:

  小數(shù)的讀法和寫法

  小數(shù)的數(shù)位順序表

  0.58讀作:零點五八一點四寫作:1.4

  3.5讀作:三點五五點八寫作:5.8

  41.47讀作:四十一點四七零點零九寫作:0.09

  零點八八寫作:0.88

  教學反思:

  本節(jié)課主要認識小數(shù)的數(shù)位順序表及小數(shù)的讀寫法。由于有了整數(shù)數(shù)位順序表的學習基礎(chǔ)及上節(jié)課對小數(shù)意義的認識,學生可以很快在自我探索的基礎(chǔ)上,理解并掌握小數(shù)的數(shù)位順序表。在教學小數(shù)的讀寫法時,我充分發(fā)揮學生的主體作用,讓學生利用已有的知識和經(jīng)驗自主探索,并通過合作交流,讓學生自己總結(jié)小數(shù)的讀寫法,并讓幾個學生說一說,互相補充。這樣既體現(xiàn)了學生是學習的主人,也培養(yǎng)了學生的知識遷移能力和歸納能力,讓學生在數(shù)學活動中充分體會到了學習數(shù)學的樂趣。

  《小數(shù)的讀法和寫法》的說課稿 8

  教學目的:

  1、掌握小數(shù)的讀寫方法.

  2、培養(yǎng)學生類比、遷移和歸納總結(jié)的能力.

  3、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和刻苦鉆研、探求新知的良好品質(zhì).

  教學重點:

  掌握小數(shù)的讀寫方法。

  教學難點:

  能熟練、正確地讀寫小數(shù).

  教學步驟:

  一、課前復習

  1、口算:57+43= 34+28 = 380-20= 0÷107 =24×5 = 125+8=

  2、填空。

 。1)0.2是()位小數(shù),表示()分之()。

  0.15是()位小數(shù),表示()分之()。

  0.008是()位小數(shù),表示()分之()。

 。2)0.4的計算單位是(),它有()個這樣的計算單位。

  0.07的計算單位是(),它有()個這樣的計算單位。

  0.138的計算單位是(),它有()個這樣的計算單位。

  3、口答。

 。1)小數(shù)點右邊第一位是什么位?它的計數(shù)單位是什么?右邊第二位、第三位、第四位呢?它們的計數(shù)單位又是什么?

  小數(shù)點右邊第一位是十分位,它的計數(shù)單位是十分之一……

 。2)小數(shù)每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率是多少?

  二、探究新知:

  1、學習小數(shù)的讀法.教師出例3

  明代鑄造的“嘉靖通寶”,是世界上最大的古錢幣,它高:0.58米,厚:3.5厘米,重:41.47千克。讀出這枚古錢幣的有關(guān)數(shù)據(jù)。

  教師提問:你能讀出下面這些小數(shù)嗎?(學生在堂上練習本試讀,并指名三位學生板演)

  2、出示:讀出3020和3.020,重點強調(diào)區(qū)分整數(shù)和小數(shù)的讀法。

  3、分組討論:小數(shù)怎樣讀?

  4、組長匯報,教師總結(jié):整數(shù)部分是“0”的就讀作“零”;整數(shù)部分不是“0”的按照整數(shù)讀法來讀;小數(shù)點讀作“點”;小數(shù)部分是幾就依次讀出來即可.將你讀出來的內(nèi)容用漢字寫下來,就可以了.(板書)

  5、學習小數(shù)的寫法.出示例4

  據(jù)國內(nèi)外專家實驗研究預測:到2100年,與1900年相比,全球氣溫將上升一點四到五點八攝氏度,平均海平面將上升零點零九至零點八八米。寫出上面這段話里的小數(shù)。(學生在堂上練本上試寫,并找兩位學生板演)

  6、出示:寫出三千零二和三點零零二,重點區(qū)分整數(shù)與小數(shù)的寫法。

  7小組討論:寫小數(shù)時應(yīng)該怎樣寫?

  8、組長匯報,教師總結(jié):寫小數(shù)的時候,整數(shù)部分按照整數(shù)的`寫法來寫(整數(shù)部分是零的寫作“0”)小數(shù)點寫在個位右下角點,小數(shù)部分順次寫出每一個數(shù)位上的數(shù)字.

  三、鞏固練習:

  1、填空:小數(shù)點右邊第二位是()位,第四位是()位,第一位是()位,第三位是()位.

  2、說出24.375每個數(shù)位上的數(shù)各表示什么?

 。▋扇艘唤M先說一說,然后匯報)

  3、讀出下面的句子.

 。1)南京長江大橋全長6.772千米.

  (2)土星繞太陽一周需要29.46年.

 。3)1千瓦時的電量可以使電車行駛0.84千米.

  4、寫出下面橫線上的數(shù).(在本上寫)

 。1)我國科學工作者和登山運動員,精確測得珠穆朗瑪峰的高度是海拔八千八百四十八點一三米。

  (2)地球赤道的周長是四萬零七十五點六九千米。

 。3)非洲大甲蟲長十四點八五九厘米,重九十九點七九克。

  5、判斷:

 。1)3.73讀作:三點七十三.()

 。2)零點三零七寫作:0.307.()

 。3)五十點二零八寫作:5.208.()

 。ㄌ岣哳}:)

  1、有一個數(shù),十位和百分位上都是6,個位和十分位上都是0,這個數(shù)寫作(),讀作().

  2、小華在讀一個小數(shù)時,把小數(shù)點丟了,結(jié)果讀成了四萬五千零一.原來的小數(shù)讀出來只讀一個零,原來的小數(shù)是多少?

  四、課堂小結(jié):

  這節(jié)課我們學習了小數(shù)的讀法與寫法,在讀小數(shù)的時候,整數(shù)部分是“0”的就讀作“零”;整數(shù)部分不是“0”的按照整數(shù)讀法來讀;小數(shù)點讀作“點”;小數(shù)部分通常順次讀出每一個數(shù)位上的數(shù)字.在寫小數(shù)的時候,整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫(整數(shù)部分是零的寫作“0”)小數(shù)點寫在個位右下角點,小數(shù)部分順次寫出每一個數(shù)位上的.數(shù)字.

  五、布置作業(yè):書本P36——37第5、6題。

  教學反思:

  學習《小數(shù)的讀法和寫法》,是在學生已經(jīng)熟練掌握了整數(shù)的讀法、小數(shù)的意義以及小數(shù)的數(shù)位順序表的基礎(chǔ)上來學習的。

  反思本節(jié)課,有較成功之處,也有明顯不足。

  成功之處:

  1、靈活運用了自主——合作——探究的學習方式,讓學生”做“數(shù)學,經(jīng)歷探究的過程。

  數(shù)學的五個關(guān)注非常重要:關(guān)注學生的自主探究,關(guān)注學生的思維特點;關(guān)注知識與生活的結(jié)合;關(guān)注學生的切身體驗;關(guān)注課堂的生成資源。在教小數(shù)的讀法和寫法時,沒有直接告訴學生方法,而是要學生先獨立嘗試,然后小組合作,互相學習,互相指正。當學生在自己經(jīng)歷了思考的過程產(chǎn)生困惑的時候,就能把被動學習變?yōu)橹鲃訉W習,讓學生在”做“數(shù)學的過程中體驗到成功。

  2、注重了學生能力的培養(yǎng)。

  這節(jié)課重點培養(yǎng)學生的歸納總結(jié)的能力,在教學小數(shù)的讀法和寫法時,要求同學把自己讀數(shù)和寫數(shù)的方法介紹給其他同學,其實就是一次學生的歸納總結(jié)能力的訓練。

  3、注重了學生讀數(shù)學的教學。

  我們知道一般說讀,就會想到語文教學,什么小組讀、輪流讀、分角色讀等等,數(shù)學也要讀,而且要求”帶著自己的感情和想法去讀“,可以邊讀邊想———邊讀邊議——邊讀邊算——邊讀邊比——邊讀邊記。教學中,我讓學生分了兩次去讀小數(shù)的讀法和寫法的方法,讓學生去體驗比較這兩次不同的讀法的好處,讓學生真正領(lǐng)會書上的每句話是什么意思。

  不足之處:

  小數(shù)點的寫法未有明顯訓練,練習時有個別學生會把小數(shù)點寫成頓號,另外,本節(jié)課”以舊促新,遷移類推“的學法,但從課堂作業(yè)反饋回來的信息看出,對于中等以下的學生,效果不好,需要下課進一步輔導,關(guān)注每一位學生。

  《小數(shù)的讀法和寫法》的說課稿 9

  教學目標:

  1、在具體情境中,通過數(shù)學活動,使學生在數(shù)位增加的情況下會讀,寫小數(shù)。

  2、理解和掌握小數(shù)的數(shù)位、計數(shù)單位,培養(yǎng)學生利用已有的知識和經(jīng)驗促進知識遷移的能力。

  3、在自主探究的過程中,培養(yǎng)學生應(yīng)用所學知識解決問題的能力,提高學習興趣。

  教學重點:

  使學生在小數(shù)數(shù)位增加的情況下會讀、寫小數(shù)。

  教學難點:

  讓學生學會利用已有的知識和經(jīng)驗進行知識的遷移。

  教學用具:

  多媒體課件,卡片。

  教學過程:

  一、導入新課

  小數(shù)在我們的生活中有著非常重要的意義,我們必須見數(shù)會讀,聽數(shù)會寫,今天我們一起學習小數(shù)的讀法和寫法(板書:小數(shù)的讀法和寫法)

  二、講授新課

  1、教學小數(shù)數(shù)位順序表

  師:今天老師給大家?guī)砹藥讉小朋友,(課件出示2459,60709,100000,200043)這些是什么數(shù)?

  生:整數(shù)

  師:你是怎樣讀出這些數(shù)的?誰還記得整數(shù)的數(shù)位順序?每個數(shù)位的計數(shù)單位是什么?相鄰的計數(shù)單位間的進率是多少?

  生1:從高位到低位,一級一級地讀,每級末尾的0都不讀出來,其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0,只讀一個零。

  生2:個位,十位,百位……一(個),十,百,千……

  師:這就是整數(shù)數(shù)位順序表,同學們還記得小數(shù)由幾部分組成嗎?

  生:3部分,整數(shù)部分,小數(shù)點,小數(shù)部分

  師:說的很好,那你認為小數(shù)的小數(shù)部分數(shù)位應(yīng)在什么位置上?

  生:在整數(shù)部分的右側(cè)

  師:中間怎樣區(qū)分呢?

  生:用小數(shù)點隔開

  師:我們已經(jīng)知道小數(shù)的計數(shù)單位有十分之一,百分之一,千分之一……十分之一分母是十的分數(shù)可以寫成一位小數(shù),所以十分之一就在小數(shù)點右側(cè)第一位,它所占的位置叫十分位,計數(shù)單位為十分之一。

  師:小數(shù)部分的第二位是什么數(shù)位呢?計數(shù)單位是什么?大家猜一猜?

  生:百分位,百分之一(百分之一分母是一百的分數(shù)可以寫成兩位小數(shù),所以百分之一就在小數(shù)點右側(cè)第二,所占的位置叫百分位,計數(shù)單位為百分之一)

  師:誰能依次說出小數(shù)部分右側(cè)幾位的數(shù)位順序以及相應(yīng)的計數(shù)單位?

  生:千分位,千分之一……

  師:為什么后面用省略號?

  生:表示后面還有很多數(shù)位。

  師:這就是小數(shù)數(shù)位順序表。(板書:小叔數(shù)位順序表)

  鞏固練習

  1、下面各數(shù)中的“5”表示的意思

  50.06 5.11 0.25 0.475

  2、小數(shù)的讀法

  師:同學們想知道世界上最大的古錢幣什么樣嗎?

  生:想

  師:請看這里,這就是這枚古錢幣的有關(guān)數(shù)據(jù),高,厚,重量你會讀嗎?(小組合作交流)

  生1:0.58讀作:零點五八

  生2:3.5讀作:三點五

  生3:41.47讀作:四十一點四七

  總結(jié)讀法

  師:這幾位同學都讀對了。請同學們想一想,怎樣讀小數(shù)?讀小數(shù)時應(yīng)注意什么?(小組交流討論)

  師:哪個小組愿意說一說?

  生1:整數(shù)部分按整數(shù)的讀法讀,小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)字。

  生2:小數(shù)點讀作“點”

  生3:整數(shù)部分為0的讀“零”

  師:回答的真好,以上3名同學說的加起來就是讀小數(shù)的方法。誰能完整的說一下。

  生:讀小數(shù)時,先讀整數(shù)部分,整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀(整數(shù)部分是的0讀作“零”)。再讀小數(shù)點,小數(shù)點讀作“點”。最后讀小數(shù)部分,小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)字。

  師:回答的很好,但是大家要注意讀小數(shù)時數(shù)字要大寫。這就是今天我們學的第二個內(nèi)容,小數(shù)的讀法(師板書:小數(shù)的讀法)

  鞏固練習

  1、讀出下面各數(shù)

  6.5 0.04 6.72 0.058 340.09

  師:同學們完成的非常好,為了獎勵大家咱們一起玩一個游戲。(開火車)

  2、小數(shù)的寫法

  師:我們已經(jīng)會讀小數(shù),接下來我們學習小數(shù)的寫法,同學們今天早上老師聽了一則有關(guān)環(huán)境的新聞其內(nèi)容為:據(jù)國內(nèi)外專家實驗研究預測:到2100年,與1900年相比,全球平均氣溫將上升一點四至五點八攝氏度,平均海平面將上升零點零九至零點八八米。

  師:同學們,聽完這則新聞你有什么感想?

  生:隨著時間的增長,全球平均氣溫上升,說明環(huán)境受到了污染,我們要保護環(huán)境。

  師:你說的真好,我們要愛護環(huán)境,愛護環(huán)境從我們每個人做起。

  師:大家能試著把這段話中的小數(shù)寫出來嗎?(同桌為小組交流)

  師:誰愿意說一說,生1:一點四寫作:1.4

  生2:五點八寫作:5.8

  生3:零點零九寫作:0.09

  生4:零點八八寫作:0.88

  師:寫的非常好,誰來總結(jié)一下怎樣寫小數(shù)?

  生1:先寫整數(shù)部分,整數(shù)部分按整數(shù)的寫法寫,小數(shù)點寫在個位的右下角,寫成實心小圓點,生2:寫小數(shù)部分,小數(shù)部分依次寫出每個數(shù)字。

  生3:寫小數(shù)時應(yīng)寫阿拉伯數(shù)字

  師:說的.不錯,我們一起總結(jié)一下寫小數(shù)的方法,先寫整數(shù)部分,整數(shù)部分按整數(shù)的寫法寫,(整數(shù)部分是0的就寫“0”)小數(shù)點寫在個位的右下角,寫成實心小圓點,再寫小數(shù)部分,小數(shù)部分依次寫出每個數(shù)字。(注意:寫小數(shù)時應(yīng)寫阿拉伯數(shù)字)。這就是今天學的第三個內(nèi)容,小數(shù)的寫法(并板書:小數(shù)的寫法)。

  鞏固練習:

  寫出下面各數(shù)

  三百點七一五點零六零點零八九

  師:同學們表現(xiàn)的非常好,我們在一起做一個“找朋友”的游戲。

  三、課堂小結(jié)

  通過今天的學習你有哪些收獲?

  四、布置作業(yè)

  練習九

  五、板書設(shè)計

  小數(shù)的讀法和寫法

  小數(shù)的數(shù)位順序表

  小數(shù)的讀法

  小數(shù)的寫法

  《小數(shù)的讀法和寫法》的說課稿 10

  教學內(nèi)容

  教材第34頁至35頁例2、例3及“做一做”第1題,第36頁第4、5題。

  教學目標

  1.掌握小數(shù)的讀法與寫法,能夠正確地讀出小數(shù)和寫出小數(shù)。

  2.在學習活動中,讓學生懂得生活中處處有數(shù)學,培養(yǎng)學生自主學習的意識和創(chuàng)新精神。

  重點難點

  1.能夠正確的讀出小數(shù),并掌握小數(shù)的寫法。

  2.正確地寫出小數(shù)。

  教學準備

  多媒體課件、主題圖。

  教學過程

  復習導入

  通過練習題,引出課題,并板書課題。

  新課講授

  知識點1小數(shù)的讀法

  1.教師出示教材第35頁例3。

  最大古錢幣的相關(guān)數(shù)據(jù):高:0.58米,厚:3.5厘米,重:41.47千克。

  提問:你會讀出古錢幣的有關(guān)數(shù)據(jù)嗎?

  小結(jié):0.58讀作:零點五八3.5讀作:三點五

  41.47讀作:四十一點四七

  提問:誰能總結(jié)一下小數(shù)的讀法?

  學生分組討論。

  小結(jié):整數(shù)部分按整數(shù)的讀法讀,小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)。

  2.完成教材第35頁“做一做”。讀出下面小數(shù):

  6.5 0.04 6.72 0.058 340.09

  小結(jié):整數(shù)部分是0的小數(shù),整數(shù)部分就讀“零”;小數(shù)部分有幾個0就讀出幾個“零”。

  課堂練習

  出示小數(shù)讀法練習題。

  知識點2小數(shù)的寫法

  出示教材第35頁例4.

  提問:你會寫出上面這段話中的小數(shù)嗎?

  學生討論怎么寫小數(shù)?

  尤其是含有0的小數(shù)的寫法。

  寫出后交流、總結(jié)。

  師歸納:整數(shù)部分按整數(shù)的寫法寫出,整數(shù)部分是零的.就寫0,小數(shù)部分依次寫出每個數(shù)字,點就打上小數(shù)點。

  課堂練習

  1.寫出下列各數(shù)。

  零點七八五三百點零六的

  四點五一十五點零八

  2.

  (1)5個10和7個0.01組成的數(shù)是多少?

  (2)一個數(shù)的十位、十分位和千分位上的數(shù)字都是6,其他各數(shù)位上都是0,這個數(shù)是多少?

  鞏固深化

  1.課本“做一做”。

  2.完成教材第36、37頁第5、6題。(學生獨立完成后交流并說一說你是怎樣寫的。)

  課堂小結(jié)

  提問:今天這節(jié)課你有什么收獲?還有什么問題?

  今天我們學會了小數(shù)的讀法,并能正確的讀出生活中的小數(shù)。學習了小數(shù)的寫法:整數(shù)部分按整數(shù)的寫法寫出,整數(shù)部分是零的就寫0,小數(shù)部分依次寫出每個數(shù)字,點就打上小數(shù)點。

【《小數(shù)的讀法和寫法》的說課稿】相關(guān)文章:

小數(shù)的讀法和寫法小學數(shù)學說課稿(精選10篇)03-26

《小數(shù)的讀法和寫法》教案(精選13篇)10-26

《小數(shù)的讀法和寫法》教學反思(精選13篇)10-28

《100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法》說課稿04-19

《100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法》說課稿3篇04-20

《100以內(nèi)的數(shù)的讀法和寫法》說課稿(通用11篇)03-15

漢語拼音的寫法和讀法08-25

《分數(shù)的讀法和寫法》教學設(shè)計07-20

《萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法》教案03-06