城市新區(qū)的發(fā)展的說課稿

　　教材分析：

　　本單元內(nèi)容主要以我國第一大城市——上海的發(fā)展條件、城市經(jīng)濟、人口、用地規(guī)模的發(fā)展、存在的問題，浦東新區(qū)的開發(fā)條件、規(guī)劃、發(fā)展為例，分析城市新區(qū)的建設(shè)對城市發(fā)展的意義。教材不僅闡述了浦東新區(qū)發(fā)展的現(xiàn)狀和對未來的展望，還闡述了浦東新區(qū)建設(shè)前基本地理事實，這是建設(shè)上海浦東新區(qū)的地理背景，也是理解建設(shè)和開發(fā)上海浦東是上海市建設(shè)和發(fā)展城市新區(qū)的一種必然選擇的基礎(chǔ)。本單元側(cè)重于城市化問題解決途徑中的一個措施——城市新區(qū)的發(fā)展對城市化問題解決的可行性。本單元結(jié)合上海浦東新區(qū)發(fā)展的實例，重點探討城市發(fā)展中面臨的問題以及城市新區(qū)發(fā)展的可能模式。城市的發(fā)展促進了經(jīng)濟發(fā)展、科技發(fā)達、社會進步和社會文明，但同時也出現(xiàn)了一系列的經(jīng)濟、社會、環(huán)境問題，而且這些問題的出現(xiàn)是帶有全球性的，特別是城市環(huán)境問題，已成為世界各國人民關(guān)注的焦點。如何保護和改善城市環(huán)境，城市如何走可持續(xù)發(fā)展道路，已成為亟待研究解決的問題。本單元所研究的上海面臨的城市問題是城市化過程中產(chǎn)生問題的具體體現(xiàn)，既具有普遍性，又具有特殊性。問題產(chǎn)生的原因是相同的，都是在城市規(guī)模不斷擴大時產(chǎn)生的，問題的具體表現(xiàn)形式則各城市有所不同。故應(yīng)區(qū)別對待。為求得城市進一步發(fā)展的空間，分散過多的人口、工業(yè)等給市區(qū)帶來的壓力，這些大城市都采取了一些可行的措施，如興建衛(wèi)星城、辟建新的工業(yè)區(qū)、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、居住區(qū)等。建設(shè)城市新區(qū)是解決城市問題的又一條可行之路。浦東新區(qū)的規(guī)劃與開發(fā)，是對城市發(fā)展中面臨問題的一種探索性研究。城市規(guī)劃是一定時期內(nèi)城市發(fā)展的計劃和各項建設(shè)的綜合部署，是建設(shè)城市和管理城市的依據(jù)，城市合理規(guī)劃的根本目的就在于合理利用城市用地、保護城市環(huán)境。上海浦東新區(qū)的開發(fā)既要發(fā)揮上海古城的優(yōu)勢，在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，又要能不斷增強浦東新區(qū)和舊上海的經(jīng)濟實力，使二者共同構(gòu)成上海現(xiàn)代化大都市的'新格局。上海浦東新區(qū)近年來的發(fā)展，證明了浦東新區(qū)城市規(guī)劃的合理性。應(yīng)該明確城市新區(qū)的發(fā)展模式應(yīng)結(jié)合當?shù)氐膶嶋H，具體問題具體研究。這是本單元學習的一個難點。

　　教學對象分析：

　　這部分的內(nèi)容我校的學生并不陌生，特別是城市化產(chǎn)生的問題這一部分，因為大部分都居住在荷花池附近，每天上學放學都會遇到交通堵塞，而住房緊張、治安混亂更是路人皆知。因此這部分也較容易激發(fā)學生的興趣。對于新區(qū)的規(guī)劃，學生也可以結(jié)合成都市的現(xiàn)狀進行對比學習，在整個教學中，可以讓學生將成都市的情況與上海市的情況對比，幫助學生理解，同時注意引導(dǎo)學生，調(diào)控好學生情緒。

　　教學方法和學法設(shè)計：

　　由于在高一必修和選修一都講到了關(guān)于城市的知識，同時本課的內(nèi)容又較貼近生活，大家都能親身感受到。所以可以在教學中提供大量的事例、數(shù)據(jù)、圖表資料來啟發(fā)誘導(dǎo)學生，讓學生自己分析，總結(jié)歸納，從而得出正確的結(jié)論。

　　教學過程：

　　12．1 建設(shè)上海浦東新區(qū)的地理背景

　　教學目標

　　知識目標

　　了解：上海市在我國的地位

　　理解：上海市優(yōu)越的區(qū)位條件，上海市面臨的主要城市化問題及產(chǎn)生的原因

　　能力目標

　　通過學習上海市的發(fā)展情況，讓學生學會分析影響一個城市發(fā)展的主要區(qū)位因素，發(fā)展過程中易出現(xiàn)的問題及采取的相應(yīng)對策

　　德育目標

　　通過學習上海市的城市發(fā)展，理解如何處理經(jīng)濟建設(shè)和環(huán)境保護之間的矛盾，樹立正確的可持續(xù)發(fā)展的觀念

　　教學重點

　　上海市發(fā)展的區(qū)位優(yōu)勢，規(guī)模擴大和主要的城市化問題

　　教學難點

　　上海城市化問題產(chǎn)生的最終根源是用地緊張

　　教學方法

　　討論法、分析法、啟發(fā)誘導(dǎo)式教學

　　課時安排

　　一課時

　　教學過程

　　『新課導(dǎo)入』

　�。ń處煟┲醒腚娨暸_有一位著名的節(jié)目主持人李詠，他主持的節(jié)目《幸運52》深受觀眾喜愛，在節(jié)目中我們經(jīng)常可以看到各種各樣的商標。下面，我們也請同學們來看一組商標，同時請大家猜一下它們分別代表了哪些企業(yè)？

　�。ㄆ聊伙@示）世界500強部分企業(yè)的商標

　�。▽W生）討論、猜測并回答

　�。ń處煟┻@些企業(yè)都屬于世界500強，他們的工廠遍布世界各地，但是當他們在中國投資興建的工廠都不約而同地選擇在了上海，同學們知不知道這是為什么呢？

　　（學生）上海的經(jīng)濟最發(fā)達

　　上海是我國最大的工業(yè)基地――滬寧杭工業(yè)基地的龍頭城市。

　　……………

　　（教師）很好，上海是中國發(fā)展最快，最漂亮的城市之一。2001年聯(lián)合國有關(guān)組織評出的中國最具競爭力的25個城市中，上海、北京、廣州名列三甲，2010年世界博覽會也將由上海舉辦。那么上海的經(jīng)濟發(fā)展為什么如此之快呢？請大家回憶一下我們以前學過的知識，影響一個城市發(fā)展的區(qū)位因素有哪些？

　�。ㄆ聊伙@示）一、優(yōu)越的區(qū)位條件

　　（學生）有地形、氣候、河流等自然條件；也有交通、自然資源、政策等社會經(jīng)濟條件。

　　（教師）那么上海的發(fā)展主要有哪些區(qū)位優(yōu)勢呢？

　�。ㄆ聊伙@示）中國地形圖和中國政區(qū)圖（將上海市用醒目的顏色標示出來）

　�。ń處煟┱堃晃煌瑢W先簡單分析一下上海市的自然條件。

　�。▽W生）可以從地形、氣候、河流等方面分析。

　　上海的地形以平原為主，地勢平坦。亞熱帶季風氣候雨熱同期，有長江和黃浦江流經(jīng)市區(qū)，淡水充足。

　�。▽W生）說明上海周圍發(fā)展農(nóng)業(yè)的條件較好。

　　（教師）的確，上海的這些自然條件促進了周邊地區(qū)（長江三角洲）農(nóng)業(yè)的發(fā)展，為上海市的發(fā)展提供了豐富的農(nóng)副產(chǎn)品。但對上海來說，社會經(jīng)濟條件好對它的發(fā)展影響更為顯著，請大家繼續(xù)看屏幕，分析上海位于什么地方？有哪些交通運輸方式？

　　（屏幕顯示）中國政區(qū)圖、中國主要鐵路分布圖

　　（學生）位于長江入�？冢�位于我國東部沿海航線的中間位置，有鐵路、公路、河運、遠洋航運、航空運輸?shù)取?/p>

　　（教師）大家繼續(xù)看圖，上海通過這些交通線可以同哪些地方聯(lián)系？

　　（學生討論回答，答案開放式）

　　向東通過海運或航空與東亞、東南亞、北美等地區(qū)聯(lián)系。

　　向西可通過長江航線及有關(guān)鐵路同中南、西南聯(lián)系。

　　向北可通過京滬鐵路同華北、甚至西北、東北聯(lián)系。

　　向南可通過滬杭鐵路同華南、西南聯(lián)系。

　　（教師）很好，上海的交通非常方便，是我國最大的交通樞紐，這也是上海發(fā)展最突出的優(yōu)勢，也正因為有這個優(yōu)勢，又帶來了哪些優(yōu)勢呢？請同學們?nèi)匀粡钠聊粓D分析。

　　（學生）具有廣闊的經(jīng)濟腹地。

　�。ń處煟┪覀冊诟咭环治錾虾８郯l(fā)展的時候也提到了這一點，請大家回憶，從圖上分析它的聯(lián)系范圍，及當?shù)氐慕?jīng)濟水平。

　�。▽W生）通過鐵路、公路、水運可以同全國各地相連接，所連接的地區(qū)大多是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)。

　　（教師）我們從圖上可以看出，上海本身所處的長三角是我國人口稠密，經(jīng)濟最發(fā)達的地區(qū)，是滬寧杭城市帶的核心城市。上海港的人流、貨流是非常大，為上海市的發(fā)展提供了重要基礎(chǔ)。

　�。ń處煟┑�是，一個城市的建設(shè)還需要大量的勞動力，而上海市的勞動力資源又怎樣呢？

　�。▽W生）勞動力豐富，且勞動力素質(zhì)較高。

　�。ń處煟┖昧�，我們把上海的區(qū)位優(yōu)勢歸納一下。

　　長江三角洲

　　良好的地形氣候水源條件

　　廣闊的經(jīng)濟腹地

　　（屏幕顯示）上海位置 長江入�？� 優(yōu)越的區(qū)位條件 高素質(zhì)的勞動力

　　充足的農(nóng)副產(chǎn)品

　　便捷的交通

　　沿海航線的中間

　�。ń處煟┥虾Ｕ�因為有如此優(yōu)越的區(qū)位條件，上海的城市建設(shè)、經(jīng)濟發(fā)展非常迅速

　　（屏幕顯示）二、城市規(guī)模的擴大

　　請大家看屏幕上的一組數(shù)據(jù)。

　�。ㄆ聊伙@示）中國主要城市的比較表（2001年）

　　城市 人口（萬） 面積（平方千米） GDP（億元） 進出口貿(mào)易（億美元）

　　上海 1674 6340.5 4950 547.1

　　北京 1381.9 16807.8 2817.6 525

　　深圳 468.76 1948.69 1954.65 872

　　重慶 3097 82400 1750 18.3

　　同學們，這張表所顯示的數(shù)據(jù)反映了上海在全國處于怎樣的地位？

　�。▽W生）是我國最大的綜合性工業(yè)城市

　�。ń處煟┱埓蠹以倏雌聊�，從中可以看出上海城市的迅速發(fā)展

　　（屏幕顯示）上海市總?cè)丝诤褪袇^(qū)人口的增長圖（圖略）

　�。▽W生）1990年上海市區(qū)人口比1949年增加了331萬，比1980年增加了182萬，說明上海市區(qū)的人口規(guī)模也在迅速擴大

　　（教師）隨著經(jīng)濟規(guī)模和人口規(guī)模的擴大，必然會引起什么的擴大呢？

　�。▽W生）用地規(guī)模的擴大

　　（教師）的確，經(jīng)濟要發(fā)展，人口要居住，基礎(chǔ)設(shè)施要跟上，必然要使用地規(guī)模不斷擴大，也請同學們看上海市城區(qū)面積的擴大圖

　�。ㄆ聊伙@示）上海市區(qū)范圍的擴展圖

　　（教師）注意找出1949年前的上海市區(qū)范圍、1978年前的上海市區(qū)范圍、1990年前的上海市區(qū)范圍，歸納：1990年前上海市區(qū)范圍的擴展方向。

　　（學生）依托黃浦江兩岸，向北、南、西三個方向延伸

　�。ㄆ聊伙@示）2000年后的上海市地圖

　�。ń處煟┐蠹以倏矗�上海除市區(qū)范圍擴大，郊區(qū)有何變化？

　　（學生）在郊區(qū)興建了一大批衛(wèi)星城和開發(fā)區(qū)。

　　（教師）這批衛(wèi)星城的主要作用？

　　（學生）分散市區(qū)的人口和工業(yè)

　�。ń處煟┥虾Ｊ械慕�(jīng)濟如此發(fā)達，在發(fā)展的過程中是不是就沒有問題了呢？

　�。▽W生）不是！

　�。ㄆ聊伙@示）三、上海市面臨的城市問題

　�。ń處煟┠巧虾Ｔ诎l(fā)展的過程中，可能會出現(xiàn)哪些問題？請同學們看下面這一組圖片并結(jié)合書上的表12.1

　�。ㄆ聊伙@示）1990年上海、北京、天津市區(qū)人均道路、下水道比較（圖略）

　　關(guān)于上海市住房緊張、街道擁擠的圖片若干

　�。▽W生）從圖中所反映的信息可以看出，上海市存在著道路狹窄、人均面積少、交通擁擠、居住緊張、綠地面積少等問題

　�。ń處煟┎诲e。不管是交通擁擠、居住條件差，還是綠地少、環(huán)境質(zhì)量差，其根源是什么呢？

　�。▽W生）用地緊張

　　（教師）造成以上問題的根源是用地緊張，因此，要解決這些問題，最根本的措施是什么？

　�。▽W生）擴大城市空間，增加用地規(guī)模

　�。ń處煟┑�是，上海市區(qū)的建設(shè)用地已趨于飽和，市區(qū)用地的潛力已基本沒有，要想在市區(qū)擴展已無多大可能，而上海的發(fā)展目標是要成為國際性的經(jīng)濟、金融、貿(mào)易中心，因此建設(shè)城市新區(qū)成為上海市要進一步發(fā)展的必然選擇。

　�。ㄕn堂小結(jié)）上海由于其優(yōu)越的區(qū)位條件，使其成為中國最大的城市，經(jīng)濟、人口規(guī)模的擴大，用地規(guī)模也在不斷擴大，但用地規(guī)模仍跟不上城市發(fā)展的要求。用地矛盾成了上海繼續(xù)發(fā)展的“瓶頸”，產(chǎn)生了道路狹窄、交通堵塞、居住擁擠、綠地面積小、環(huán)境質(zhì)量差等問題。因此，建設(shè)城市新區(qū)是上海繼續(xù)發(fā)展的必然選擇。

　　『課堂活動』

　　1、 分析成都市發(fā)展的條件（屏幕顯示四川省地形圖及四川省交通圖）

　　2、 討論成都市發(fā)展中存在的突出問題

　　3、 假如你是一位決策者，針對成都市出現(xiàn)的問題，可以采取哪些措施進行整治

　　板書設(shè)計： 12．1 建設(shè)上海浦東新區(qū)的地理背景

　　長江三角洲 良好的地形氣候水源條件

　　便捷的交通

　　上海位置 長江入海口 優(yōu)越的區(qū)位條件 廣闊的經(jīng)濟腹地

　　充足的農(nóng)副產(chǎn)品供應(yīng)

　　沿海航線的中間 高素質(zhì)的勞動力

　　經(jīng)濟規(guī)模擴大

　　城市規(guī)模擴大 人口規(guī)模擴大

　　用地規(guī)模擴大

　　道路狹窄，交通擁擠

　　住房緊張

　　面臨的城市問題 綠地面積小

　　用地緊張（根源）

　　上海建設(shè)城市新區(qū)的必然性

　　課后練習（略）

　　課后反思：

　　本節(jié)課按教學設(shè)計過程順利進行，學生基本上能掌握課本內(nèi)容，特別是對于活動設(shè)計，學生討論非常積極，舉例形象生動，貼近生活，有些措施具有可操作性。同時在課堂上要注意對學生的創(chuàng)造性思維加以肯定，多鼓勵學生獨立思考。個別學生在分析成都市的區(qū)位優(yōu)勢時不能抓住重點，思維不夠清晰，還需加強訓(xùn)練。

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