有多少粘貼畫說課稿

　　一、說教材：

　　教材內(nèi)容：

　　這節(jié)課《有多少“粘貼畫”》是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《數(shù)學(xué)》二年級(jí)上冊(cè)第七單元《乘法口訣》（二）的第１課時(shí)的內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握6的乘法口訣，解決簡單的實(shí)際問題。

　　2、經(jīng)歷獨(dú)立探究、編制6的乘法口訣的過程，體驗(yàn)從已知求未知的思維方法。

　　3、結(jié)合解決問題的過程體驗(yàn)估算的策略以及它對(duì)計(jì)算的作用，培養(yǎng)估算意識(shí)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、編制6的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣解決簡單的實(shí)際問題。

　　2、體會(huì)估計(jì)的方法以及它在計(jì)算中的作用，在計(jì)算中體會(huì)新舊知識(shí)的聯(lián)系，逐步學(xué)會(huì)從已知尋求未知的思想方法。

　　二、說教法：

　　這節(jié)課是在學(xué)生學(xué)“2—5的乘法口訣”以后，由于他們已經(jīng)具有了學(xué)習(xí)２—5的乘法口訣的基礎(chǔ)，所以教材呈現(xiàn)的形式?jīng)]有給出一個(gè)完整的乘法算式和一句完整的口訣，意在讓學(xué)生主動(dòng)探索歸納出６的乘法口訣。課本的意圖是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立編寫意圖，我就利用學(xué)生學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)推到出六的乘法口訣。

　�。薄⑶榫敖虒W(xué)法：利用課件讓學(xué)生在情景中感受知識(shí)的形成過程很簡單，就是利用我們學(xué)過的知識(shí)來解決問題，使學(xué)生享受成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。

　�。�、游戲教學(xué)法：這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，使學(xué)生在玩中學(xué)，體現(xiàn)了“學(xué)生是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主人，教師只是組織者、引導(dǎo)者和合作者�！�

　　３、小組合作教學(xué)：找規(guī)律教學(xué)時(shí)讓學(xué)生去觀察、去思考、去發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)了“自主探索、合作交流”的教學(xué)模式，培養(yǎng)了學(xué)生相互合作交流的意識(shí)，在共同討論中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　三、說學(xué)法：

　　通過這節(jié)課的教學(xué)，主要培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)習(xí)方法：

　�。薄⒗�用所學(xué)過的'知識(shí)，來解決未知知識(shí)，使學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的連慣性。以后遇到類似的情況都可用原有的知識(shí)來解決所遇到的新問題。使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

　�。�、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、綜合的意識(shí)，如：你發(fā)現(xiàn)了６的口訣里有什么秘密！讓學(xué)生自已去探索、去發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。

　�。�、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步、共同發(fā)展，從中體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)的樂趣和成就。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件、學(xué)生用編寫６的乘法口訣表等。

　　五、教學(xué)過程

　　（一）設(shè)置情境，探討新知

　�。薄⒐浪�

　�。�、編寫６的乘法口訣

　　3、找規(guī)律（你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？）

　　４、６的口訣在生活中的運(yùn)用

　　（二）課堂練習(xí)

　　1、算一算，想一想

　　師：智慧老人給我們帶來一個(gè)問題（出示課件）

　　師：誰知道怎么填？（點(diǎn)名學(xué)生說一說）

　　師：你們會(huì)填嗎？（生：會(huì)）

　　師：那么現(xiàn)在來填一填P73頁。（檢查 播放課件）

　　2、對(duì)口令

　　師：智慧老人夸我們今天真棒，給我們帶來了一個(gè)游戲：對(duì)口令（聽好要求：女生說前面，男生對(duì)后面。）（出示課件）

　　師：看是男生棒，還是女生棒�。ㄔ俳粨Q進(jìn)行一次）

　　3、找朋友

　　師：智慧老人對(duì)我們很滿意，不過他還想考考我們，看看誰能準(zhǔn)確的找到自己的朋友（出示課件）

　　師：打開書P73頁第3題做在書上。（點(diǎn)名學(xué)生說一說）

　　4、想一想，算一算

　　師：智慧老人，夸你們今天真愛動(dòng)腦筋，他還想考考你們，來看看是什么題目呢？（出示課件）

　　師：打開書P73頁第4題

　　5、算一算每個(gè)圖中各有多少個(gè)小方格

　　師：智慧老人說，你們太棒了，還想考考你們�？纯词鞘裁搭}目！

　　師：提示：不僅要會(huì)算，而且要巧算。（移動(dòng)方格的方法來算）。

　　6、解決問題

　　師：智慧老人，夸我們今天真了不起，他要獎(jiǎng)給我們童話書，每本書6元錢，12本書多少錢？

　　師：誰會(huì)解決這個(gè)問題，乘法算式怎么列？12×6＝？（元）

　　師：怎么算呢？（可把12拆成6和6、5和7、4和8……）

　　六、全課小結(jié)

　　今天這堂課我們學(xué)習(xí)了什么？生：６的乘法口訣。讓學(xué)生概括出本堂課所學(xué)的知識(shí)，喚醒學(xué)生對(duì)本堂課的記憶。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力所在。

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