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海底世界小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿

時(shí)間:2021-02-14 16:34:15 說(shuō)課稿 我要投稿

海底世界小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿

  一、說(shuō)教材

海底世界小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿

  《海底世界》是蘇教版六年制小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)的第七單元第一篇課文,這是一篇有關(guān)海洋的常識(shí)性課文,全文用生動(dòng)形象的語(yǔ)言介紹了海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富。

  全文共有6個(gè)自然段。第一自然段緊扣課題提出問(wèn)題:“你可知道,海底世界是什么樣的嗎?”激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。第二至五自然段,是文章的重點(diǎn)部分,針對(duì)上文提出的問(wèn)題,具體、生動(dòng)、有序的描述了海底的聲音、動(dòng)物、植物、礦藏,展現(xiàn)了一幅神秘有趣、色彩鮮艷、生動(dòng)活潑、千姿百態(tài)的海底世界圖。最后一自然段是全文的總結(jié),指出“海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界”給學(xué)生留下一個(gè)整體的深刻印象。

  二、說(shuō)教法、學(xué)法

  1、激發(fā)興趣

  《海底世界》一課著重描寫(xiě)了海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。教材雖配有插圖,但卻是靜止的,不能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。于是我們精心制作了一套動(dòng)畫(huà)課件,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了形象、直觀的和諧情境。

  2、突破重點(diǎn)

  《海底世界》一課,教學(xué)重點(diǎn)之一是讓學(xué)生了解海底世界景色的奇異之處,但這比較抽象,學(xué)生難以理解海底那靜中有聲,動(dòng)靜結(jié)合的奇異景色。為了便于學(xué)生充分了解海底世界的景色,我創(chuàng)設(shè)了和諧情境,即通過(guò)CAI讓每位學(xué)生親自去領(lǐng)略一番。

 、龠M(jìn)行海面和海底的對(duì)比:利用動(dòng)畫(huà)先后演示海面上波濤澎湃(伴有海浪拍打巖石的聲音)和海底悄然無(wú)聲的對(duì)比情境,并分別提問(wèn):這樣的.景象可以用個(gè)什么詞來(lái)形容它?學(xué)生不僅理解了“波濤澎湃”和“寧?kù)o”這兩個(gè)詞的意思,更體會(huì)到了大海動(dòng)中有靜的奇異之處。

 、谡w感知,加深印象:通過(guò)CAI欣賞海底美麗的景色,再次整體感受“海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界”,從而激發(fā)學(xué)生從小立下大志,長(zhǎng)大探究海洋奧秘的情感。

  這樣通過(guò)多媒體計(jì)算機(jī)創(chuàng)設(shè)和諧情境,把抽象的語(yǔ)言文字外顯為直觀形象的動(dòng)態(tài)畫(huà)面,讓學(xué)生充分感受了語(yǔ)言文字所描述的意境,幫助學(xué)生理解了課文的重點(diǎn),取得了理想的教學(xué)效果。

  3、強(qiáng)化訓(xùn)練

  加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練,是提高課堂教學(xué)效果的重要一環(huán)。

  我在教學(xué)《海底世界》時(shí),是這樣進(jìn)行訓(xùn)練的:

 。1)觀察訓(xùn)練。在教學(xué)第2自然段時(shí),根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)CAI課件,把文字介紹轉(zhuǎn)化成動(dòng)態(tài)畫(huà)面。要求學(xué)生在觀看畫(huà)面時(shí),用一個(gè)詞來(lái)概括其內(nèi)容,這促使學(xué)生在觀察時(shí)抓住事物特點(diǎn),積極進(jìn)行思考。

 。2)說(shuō)話訓(xùn)練。觀察解決了言之有物的問(wèn)題,而說(shuō)話應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)事物的能力。在進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練時(shí),我是這樣做的:分頁(yè)標(biāo)題#e#

 、倏串(huà)面,說(shuō)圖意。利用多媒體計(jì)算機(jī)把第2自然段的語(yǔ)言描述用對(duì)比的動(dòng)態(tài)情境形象地表現(xiàn)出來(lái)。讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的觀察方法仔細(xì)地看了畫(huà)面以后,用自己的話說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的意思。由于說(shuō)話訓(xùn)練是在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,所以學(xué)生在表達(dá)觀察時(shí)都能做到有條有理。

 、诳串(huà)面,練復(fù)述。在學(xué)完課文后,出示總起句“海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。”通過(guò)電腦把海底美麗奇異的景象呈現(xiàn)于學(xué)生面前,要求學(xué)生看著畫(huà)面,用上總起句和板書(shū)上的重點(diǎn)詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富表現(xiàn)在哪些方面。這樣,學(xué)生對(duì)課文的主要內(nèi)容加深了理解,同時(shí)又鍛煉了運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

  總之,通過(guò)CAI創(chuàng)設(shè)和諧情境進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,學(xué)生在自我參與中興趣盎然,觀察能力、想象能力、語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了發(fā)展。

  三、教學(xué)程序

  (一)啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課。

  同學(xué)們,上堂課我們初步學(xué)習(xí)了24課,你們能否用一句話概括一下海底是怎樣的世界?那么,海底景色的奇異表現(xiàn)在哪里?物產(chǎn)豐富又表現(xiàn)在哪里?這一節(jié)課,我們?cè)僖淮稳ヌ剿饕幌隆?/p>

 。ǘ﹦(chuàng)設(shè)情境,講讀課文第2自然段。

  1、學(xué)生自由讀第2自然段,邊讀邊想:這一段共幾句話?每句講的是什么?這一自然段主要講什么?

  2、細(xì)讀交流

 、僦v讀第一、二句(板書(shū):寧?kù)o)(相機(jī)出示課件)

 、谥v讀第三句(板書(shū):有聲音)(相機(jī)出示課件)

  ③講讀第四句(相機(jī)出示課件)

 、苤v讀第五句(相機(jī)出示課件)

 、菀x第六句

  3、齊讀第二自然段。

  小結(jié):海底的景象就是這么光怪陸離,這么千奇百怪。

 。ㄈ┲v讀第三自然段。

  1、小組討論:第三自然段共有幾句話?是圍繞哪句話寫(xiě)的?這句話中的關(guān)鍵詞是什么?

  2、請(qǐng)同學(xué)們自由讀,看看你對(duì)哪種動(dòng)物的活動(dòng)方式最感興趣,說(shuō)說(shuō)它的活動(dòng)特點(diǎn)。(相機(jī)出示課件)

  3、選擇讀。

  小結(jié)過(guò)渡:為了寫(xiě)動(dòng)物活動(dòng)方式的多種多樣,作者選取了五種動(dòng)物來(lái)具體說(shuō)明,給我們留下了深刻的印象,正是由于這些動(dòng)物不同的活動(dòng)方式,也使海底世界奇異無(wú)比。海底植物的風(fēng)采又是怎樣的呢?下面我們接著學(xué)習(xí)第四自然段。

 。ㄋ模┲v讀第四自然段。

  1、指名讀,思考:這段是圍繞哪句話寫(xiě)的?

  2、學(xué)生再自由讀這一自然段,你知道了什么?(板書(shū):色彩多樣,形態(tài)各異)

  3、欣賞美麗的海藻。

  小結(jié)過(guò)渡:海底植物真是千姿百態(tài),奇觀異彩,不僅豐富了海底的物產(chǎn),使海底的景色也如此奇異。海底除了我們所看到的動(dòng)植物,還有什么?

 。ㄎ澹┲v讀第五自然段。

  1、自由讀,你讀懂了什么?(板書(shū):礦物、豐富)

  2、齊讀。

 。┛偨Y(jié)課文。

  通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我們知道了海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界;是一個(gè)生氣勃勃的世界;是一個(gè)神秘的世界;是一個(gè)令人向往的世界。

  1、欣賞海底的美麗和富饒。

  2、齊讀課文,出示練習(xí)。

  3、已經(jīng)有不少探險(xiǎn)家、研究海洋的科學(xué)家到過(guò)海洋,還把奇異的景色拍成電影、電視,但是,人類對(duì)海底還沒(méi)有完全認(rèn)識(shí),我們還要想辦法打開(kāi)這座神秘的寶庫(kù),這就需要科學(xué)知識(shí),需要勇氣。

 。ㄆ撸┳鳂I(yè)。

  1、繼續(xù)閱讀有關(guān)海洋的書(shū),準(zhǔn)備交流。

  2、運(yùn)用本課已學(xué)過(guò)的先總后分的寫(xiě)法,寫(xiě)一片斷:課間活動(dòng)真是豐富多彩。

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