《讀數(shù)與寫數(shù)》數(shù)學說課稿
一、說教材
本課教學是在學生掌握100以內(nèi)數(shù)數(shù)及數(shù)的組成的基礎了進行的,讀數(shù)和寫數(shù)是綜合應用本單元所學概念的過程。每讀、寫一個數(shù),都要應用數(shù)的組成、數(shù)位意義來進行,它又是后面要學的數(shù)的大小比較,及100以內(nèi)數(shù)的計算的重要基礎,教材通過數(shù)具體事物的數(shù)量——說出數(shù)的組成——在計數(shù)器上用算珠表示——數(shù)的讀、寫這樣一個過程來掌握100以內(nèi)數(shù)的讀寫,符合學生的認知規(guī)律。
二、說教學目標
1.讓學生初步理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義,激發(fā)學生主動探究的欲望。
2.能正確地讀、寫出100以內(nèi)的各數(shù)是本課的重點。
3.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣。
三、教法和學法
本課時的教法和學法打算體現(xiàn)以下幾個特點:
1.通過直觀教學和動手操作發(fā)展學生的思維能力,教學時,教師借助教具、實物等的演示和學生親自動手操作、調(diào)動學生多種感官參與教學活動,激發(fā)學習興趣,增強感性認識。
2.發(fā)揮教師主導作用和體現(xiàn)學生的主體地位,學生從一年級起就要學會注意觀察、記憶、思維、想像、操作等學習方法。因此,教師教的過程要與學生學的過程統(tǒng)一起來,讓每一位學生都參與讀數(shù)、寫數(shù)的活動。
四、說教學程序
教具準備:計數(shù)器、小棒、教學掛圖
。ㄒ唬、復習
( )個十是一百,一百里面有( )個十
6個十和2個一組成( ) 2個十和5個一組成( )
75里面有( )個一和( )個一。
(二)、新授
1.教學例4、
。1) 出示例4掛圖
(2) 這里共有幾枝鉛筆?(24枝)由幾個十和幾個一組成,然后想一想,2捆(即20根)應擺放在記數(shù)器的哪個數(shù)位上?4根呢?
。3) 接著請學生在計數(shù)器上撥珠表示24,邊撥邊敘述:2個十在十位上撥2顆珠,4個一在個位上撥4顆珠。
。4) 請學生在計數(shù)器的相應的位置上寫出24,提問2在哪個數(shù)位上,4在哪個數(shù)位上,教師說明寫數(shù)時,要先寫十位,再寫個位,十位上是幾,就寫幾,個位是幾,就寫幾,讀數(shù)時,先讀十位數(shù),再讀個位數(shù),十位是幾,就讀幾十,個位上是幾,就讀幾。
設計意圖:(由用鉛筆表示數(shù)過渡到用計數(shù)器上的`珠子來表示,使學生初步理解數(shù)位的意義,會利用計數(shù)器正確讀數(shù)、寫數(shù)。)
。5).請學生在計數(shù)器上撥出42,同時寫出讀出42,提問:42與24中的“2”、“4”的意義是否相同。(設計意圖:通過42與24的對比,加深對不同數(shù)位上的數(shù)所表示的意義的理解。)
2.教學例5 、
。1) 出示掛圖
(2) 讓學生獨立完成,第一行3題,讀給同桌的同學聽。
。3) 引導學生觀察第二行第一題,十位上有4個珠子,個位上一個也沒有,這個數(shù)該怎么寫呢?學生回答后強調(diào)這個數(shù)十位上是4,就寫4,個位上一個也沒有,就寫“0”,因此寫作:40 讀作:四十。
(4) 請學生獨立完成剩下兩題并讀一讀。
(5) 寫數(shù)的時候,有幾個十,就在十位上寫幾,個位上一個也沒有就寫“0”占位置,若這些數(shù)個位上不寫“0”行嗎?為什么?(設計意圖:整十數(shù)的寫法時,使學生明白,當個位上一個也沒有時,應用“0”占位。)
。6) 用數(shù)字卡片0到9,做貼數(shù)游戲。
教學例6、
。1)讓學生利用計數(shù)器進行滿十進一,撥珠練習。
。2) 10捆小棒與計數(shù)器
提問:這里一共有幾捆小棒?幾個十?10個十是多少?請學生用計數(shù)器上的珠子表示一百。(設計意圖:使學生進一步理解10個一是一十,10個十是一百的十進制計數(shù)法的基本原理。)
。3)出示掛圖、
提問:怎樣寫出100?引導學生說出:先在百位上寫“1”,個位與十位都寫“0”,并嘗試寫出一百。
(4) 生對著數(shù)位表,說一說從有邊起第一、二、三位各是什么數(shù)位?然后在書上填空。(設計意圖:能說出個位、十位、百位的名稱,知道數(shù)位的排列順序是:從右邊起,第一位是個位,第二位是十位,第三位是百位。)
。5)讓學生再回頭看例5、例6中自己寫的數(shù),并讀一讀,然后想一想,寫數(shù)和讀數(shù)是從哪邊開始的(左邊或右邊?)最后引導學生概括出:讀數(shù)和寫數(shù)都應從高位起。
。6)今天我們學習的是什么內(nèi)容?(板書課題)大家都會了嗎?
(三)、鞏固練習、
1.練習、第35頁做一做第2題。
2.找朋友游戲、第36頁第4題。
(四)、板書設計
讀數(shù) 寫數(shù)
例4、
例5、
例6、
從右邊起:第一位是個位、第二位是十位、
第三位是百位
讀數(shù)和寫數(shù)都從高位起。
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