四年級上冊認識整萬數(shù)說課稿
一、 說教材
《認識整萬數(shù)》是國標本蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊的教學(xué)內(nèi)容,本課是在學(xué)生認識了萬以內(nèi)的數(shù),并能正確讀、寫和比較萬以內(nèi)的數(shù)的大小的基礎(chǔ)上,教學(xué)整萬數(shù),讓學(xué)生感受生活中的大數(shù)目,認識萬級和個級的數(shù)位順序及計數(shù)單位,會讀寫整萬數(shù)。教材分為三段安排教學(xué)內(nèi)容。
第一段,教學(xué)計數(shù)單位“十萬”“百萬”和“千萬”。教材通過呈現(xiàn)生活的實例,使學(xué)生感受到生活和生產(chǎn)中經(jīng)常會出現(xiàn)較大的數(shù),引發(fā)學(xué)生求知欲,再以“10個一千是一萬”為基礎(chǔ),借助計數(shù)器,引出“十萬”“百萬”“千萬”這些計數(shù)單位。
第二段,教學(xué)整萬數(shù)的含義及讀寫。這里將寫數(shù)和讀數(shù)結(jié)合起來學(xué)習(xí),讓學(xué)生體會數(shù)的實際意義。
第三段,教學(xué)億以內(nèi)的數(shù)位順序表,確定各數(shù)位所對應(yīng)的名稱。教材介紹了我國的計數(shù)習(xí)慣,根據(jù)已有知識,給出各級各數(shù)位的名稱和順序,讓學(xué)生聯(lián)系讀寫的體驗,通過類比,推出萬級各數(shù)位的名稱和順序。
教學(xué)目標:
1、憑借學(xué)生的生活和知識經(jīng)驗,使學(xué)生在認識個級數(shù)的基礎(chǔ)上,認識萬級的數(shù),認識記數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表,確定各數(shù)位所對應(yīng)的名稱;掌握整萬數(shù)的含義和讀寫。
2、通過操作、交流、等活動,使學(xué)生聯(lián)系生活實際,感受大數(shù)目的意義,提高學(xué)生的辨別能力。
3、感受大數(shù)目在生活和學(xué)習(xí)中的價值,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)大數(shù)目的興趣和認識大數(shù)目的自信心;進一步培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流的意識和情感。
教學(xué)重點:掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序,正確讀、寫整萬數(shù)。
教學(xué)難點:讀整萬數(shù),了解整萬數(shù)的含義,感受大數(shù)目的數(shù)值。
二、說教法和學(xué)法
借助計數(shù)器,幫助學(xué)生認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”,理解每個數(shù)位上的數(shù)所表示的不同意義。結(jié)合多媒體,展示生活中這樣的大數(shù)目,讓學(xué)生感受整萬數(shù)在生活和學(xué)習(xí)中的價值,體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
三、說設(shè)計理念
1、加強數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,從身邊的數(shù)據(jù)出發(fā)引出大數(shù),從而讓學(xué)生感受到大數(shù)在生活中是普遍存在的。
2、遵循學(xué)生的認知規(guī)律,從學(xué)生的已有經(jīng)驗出發(fā),去讀數(shù),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
3、借助于直觀教具計數(shù)器撥一撥、數(shù)一數(shù),由計數(shù)器上對計數(shù)單位的認識直接切入數(shù)位的認識,逐步完善對數(shù)位順序表的認識,進而讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)每個數(shù)級的數(shù)位的排列規(guī)律。
4、通過師生共同合作、探討認識比萬更大的計數(shù)單位及相關(guān)數(shù)學(xué)順序表,充分體現(xiàn)了知識的一個逐步形成過程,使學(xué)生容易接受,從而培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
四、說教學(xué)過程:
本節(jié)課我安排了四個教學(xué)環(huán)節(jié):一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新知;二、自主探索、學(xué)習(xí)新知;三、鞏固應(yīng)用、深化新知;四、總結(jié)歸納、課外延伸。
一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新知
新課導(dǎo)入時,選擇我國2003年茶葉、甘蔗和油菜籽的總產(chǎn)量的有關(guān)數(shù)據(jù),通過閱讀這些有意義的數(shù)據(jù),既讓學(xué)生感受到大數(shù)在生活中是普遍存在的,同時也適時地對學(xué)生進行了愛家鄉(xiāng),愛祖國的教育。
二、自主探索、學(xué)習(xí)新知
1、 認識計數(shù)單位“十萬”、“百萬”、“千萬”。
學(xué)生對于相鄰數(shù)位間的`進率已有了初步的了解,和學(xué)生一起回憶萬以內(nèi)的計數(shù)單位及數(shù)位順序表。理解10個一千是一萬。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生一萬一萬地數(shù),從一萬數(shù)到十一萬,理解10個一萬是十萬;十萬十萬地數(shù),從十萬數(shù)到一百萬,理解10個十萬是一百萬;一百萬一百萬地數(shù),理解10個一百萬是一千萬。通過師生共同合作、探討,認識更大的計數(shù)單位及相關(guān)順序表,充分體現(xiàn)了知識的一個逐步形成過程,使學(xué)生容易接受,從而培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
2、認識數(shù)位順序表
讓學(xué)生根據(jù)已有的萬以內(nèi)的數(shù)位順序表的經(jīng)驗,完成億以內(nèi)的數(shù)位順序表。掌握各個計數(shù)單位所對應(yīng)的數(shù)位。由計數(shù)器上對計數(shù)單位的認識直接切入數(shù)位的認識,逐步完善對數(shù)位順序表的認識,進而讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)每個數(shù)級的數(shù)位的排列規(guī)律。這樣安排可以為理解“讀萬級上的數(shù)的方法與個級相似”做準備。
3、了解整萬數(shù)的含義,學(xué)習(xí)寫數(shù)、讀數(shù)。
學(xué)生借助計數(shù)器,認識了新的計數(shù)單位和數(shù)位順序表,在此基礎(chǔ)上,我又通過在計數(shù)器上撥一撥整萬數(shù),幫助學(xué)生理解,多少萬就是多少個萬,因此需要在萬級上撥出多少,撥好后再讀一讀,寫一寫并交流讀、寫的方法。在這個過程中,讓學(xué)生充分的感悟整萬數(shù)的寫法和讀法。
三、鞏固應(yīng)用、深化新知
整萬數(shù)究竟有多大,對學(xué)生而言比較抽象,也較難理解,通過讀寫生活中的大數(shù)目,不僅可以讓學(xué)生鞏固數(shù)的讀法和寫法,也初步體會到了整萬數(shù)究竟有多大,如:天安門有400000平方米相當于有40個教學(xué)樓那么大。
四、總結(jié)歸納、課外延伸
引導(dǎo)學(xué)生進行小結(jié),使學(xué)生互相補充,共同完善,有助于知識的積累和自主學(xué)習(xí)能力的提高。課堂中的自我評價更能激勵學(xué)生自我發(fā)展。同時讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記,進行課后調(diào)查,看看哪些地方用到了整萬數(shù),讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源于生活,學(xué)數(shù)學(xué)的目的也是為生活服務(wù)的。
五、說板書設(shè)計
我在設(shè)計板書時,安排了數(shù)位順序表,再根據(jù)數(shù)位順序表寫整萬數(shù),并用紅筆突出萬級的寫法,突破寫書整個難點,也讓學(xué)生對所學(xué)知識一目了然。充分體現(xiàn)了板書的概括性,指導(dǎo)性。