三年級下冊《放風箏》說課稿
一、說教材。
放風箏是九年義務教育六年制小學叫科書語文第六冊五單元的第一篇看圖學文，講的是孩子們興高采烈放風箏的事。畫面有許多孩子，許多風箏。有的孩子已經(jīng)把風箏放上了天空，有的正在放，有的把風箏拿在手里準備放。正在放風箏的兩個孩子是我和哥哥。
課文按放風箏的順序敘述了畫面的'內(nèi)容。其中我和哥哥放大蜻蜓是敘述的重點。全文共7個自然段。第一段說在什么時候，到什么地方去放風箏。第二段說放風箏的人很多，風箏的式樣也很多。第三段說兄弟倆把大蜻蜓放上天的。第四到六段說的是大蜻蜓飛上天后的情況。最后一段說各種各樣的風箏在空中隨風飄蕩的美麗景色。根據(jù)課文的特點和《大崗》的要求，我確定了以下教學目標：
1有感情的朗讀課文。
2學習作者有順序的觀察圖畫的方法，激發(fā)興趣。
3知道怎樣才能把活動寫具體。
4學會展開合理的想象。
二、說教法和學法。
為了落實素質(zhì)教育，改變以往的教師問學生答的灌輸式教學，以學生為主體，老師作相應的指導，輔助學生學習課文。在指導學生學習的時候，引導學生有順序地觀察圖畫，充分調(diào)動全體學生的積極性和主題性，讓學生自讀自悟，討論研究，通過看一看，讀一讀，找一找，議一議等方法來學習疑難處。
三說教學過程。
�。ㄒ唬┩ㄟ^猜謎語揭示課題。
�。ǘ┙M織有順序地觀察圖畫，整體感知。
（三）自學第一段，說一說從中知道了什么？
�。ㄋ模┩ㄟ^齊讀第二段，了解到體育場不僅人多，而且風箏多。
�。ㄎ澹┮簧x第三段，其余同學邊聽邊勾出放風箏的動作，知道作者是通過這些動詞來把我和哥哥放風箏的過程寫具體的。
�。┳杂蓪W習第四到六段。
（七）展開想象，如果你看到五顏六色的風箏隨風飄蕩，你會想到什么呢？
（八）總結(jié)。
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