小學(xué)課文《七顆鉆石》說課稿
一說:教學(xué)設(shè)計(jì)的更新
《七顆鉆石》是蘇教版七年級語文教科書里收編的新篇目,較之傳統(tǒng)教材有更多可供師生自由發(fā)揮的空間;
教學(xué)前研究調(diào)查該年齡段學(xué)生的興趣、愛好及個性特征并據(jù)此設(shè)計(jì)制作適用面較廣、實(shí)用性和可操作性都很強(qiáng)的課件并在教學(xué)中加以使用;
教學(xué)設(shè)計(jì)著重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力:口語表達(dá)、寫作、音樂欣賞甚至表演能力等等。
二說:課改理念的貫穿
學(xué)生在課堂上處于絕對的主體地位,所有環(huán)節(jié)都有學(xué)生積極主動的`創(chuàng)造性的參與,并在[情景再現(xiàn)]環(huán)節(jié)中擔(dān)任了“主持人”的角色;
教師在課堂教學(xué)中基本處于主導(dǎo)地位,在[情景再現(xiàn)]環(huán)節(jié)中甚至可以把主導(dǎo)暫時交給學(xué)生,真正實(shí)現(xiàn)了“把課堂還給學(xué)生”。
三說:教材重難點(diǎn)的選擇和處理 。
本文的教學(xué)主要分為四個板塊來實(shí)現(xiàn),分別是:
、拧菊n文導(dǎo)讀】;
⑵【課文簡析】;
⑶【七星上天】;
、取就卣咕毩(xí)】。每個板塊還包含相應(yīng)的子板塊,貫徹著不只一個教學(xué)重點(diǎn)或難點(diǎn)。
學(xué)習(xí)隨著故事情節(jié)發(fā)展逐漸升華的愛心(重點(diǎn))
從教材內(nèi)容分析,《七顆鉆石》一文突出了本課課文內(nèi)容的重點(diǎn)就是隨著愛心的不斷深化不斷出現(xiàn)變化的水罐,水罐的珍貴也就寓意著愛心的崇高,教師要做到能調(diào)動學(xué)生參與并融入課文的氣氛中并為之感動。適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和強(qiáng)調(diào)對學(xué)生還處于發(fā)展階段的身心都有正確的導(dǎo)向作用,因此,我把它作為課堂教學(xué)中的重點(diǎn)通過多種形式(導(dǎo)讀、課文分析、表演、音樂欣賞等等)來豐富和完成。
培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法(重點(diǎn))
從教改理念貫穿和對學(xué)生未來的關(guān)注出發(fā),我把問題留給學(xué)生,通過[妙想天開]想象作文片段練習(xí)、[情景再現(xiàn)]課本劇在教師的簡單點(diǎn)撥下即排即演、[課文分析]等等環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學(xué)生們自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。
培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解分析概括以及想象、聯(lián)想的能力(難點(diǎn))
從大語文教學(xué)觀的角度來看,語文課固然應(yīng)該少些“語文味”,但必須基于語文能力訓(xùn)練的基礎(chǔ)之上,而學(xué)生閱讀理解、分析概括和想象、聯(lián)想的能力是這堂課的重點(diǎn)但因?yàn)閷W(xué)生個體差異較大、接受能力不同,這個環(huán)節(jié)同時也是教學(xué)難點(diǎn),因此,在學(xué)生進(jìn)行以上活動[貫穿于課文分析、拓展練習(xí)等環(huán)節(jié)]時,我著重關(guān)注教師小結(jié)語言的總結(jié)性、概括性和通俗性。
四說:實(shí)際教學(xué)的收效 實(shí)際教學(xué)的收效在教學(xué)活動中就可以彰顯,具體表現(xiàn)在:
每個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了學(xué)生參與面廣,參與積極主動,真正實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式;
除了【課文簡析】外,學(xué)生還在教師的點(diǎn)撥下通過【拓展練習(xí)】中的[奇思巧解][情景再現(xiàn)]兩個環(huán)節(jié)表現(xiàn)出對課文理解準(zhǔn)確到位以及學(xué)生情感態(tài)度價值觀的正確形成;
學(xué)生在【拓展練習(xí)】中的[妙想天開]環(huán)節(jié)不但能充分發(fā)揮學(xué)生想象,鍛煉寫作能力,而且學(xué)生們的語言能維系和發(fā)展原文風(fēng)格,把愛心這個主題發(fā)揮得淋漓盡致。
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