《知之為知之，不知為不知》說課稿范文

　　《知之為知之，不知為不知》說課稿

　　一、說教材

　　高中文言文教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺顯文言文的能力。選修《諸子散文》共安排七個(gè)單元，即《論語》、《孟子》、《荀子》、《老子》、《莊子》、《墨子》、《韓非子》。先秦諸子選讀不是一般的知識型課程，宗旨是通過向?qū)W生講授先秦諸子的一些經(jīng)典選文，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生陶冶身心、涵養(yǎng)德性，提高學(xué)生對我國文化傳統(tǒng)的認(rèn)識，加深學(xué)生對優(yōu)良文化傳統(tǒng)的熱愛，增強(qiáng)學(xué)生閱讀和分析古文的基本功，培養(yǎng)學(xué)生把握社會(huì)、人生問題的能力。

　　眾所周知，儒家文化是我國傳統(tǒng)文化的核心，而《論語》則是儒家文化的重要經(jīng)典之一。這一單元具體教學(xué)目標(biāo)主要有三個(gè)方面：一是向?qū)W生講授選文，在講授的過程中會(huì)涉及材料的思想、表達(dá)藝術(shù)及語匯等各個(gè)方面的問題；二是引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)選文，比較深入和系統(tǒng)地了解孔子的思想，尤其是了解他對社會(huì)人生問題的思考；三是使學(xué)生通過了解孔子的思想、通過了解孔子對社會(huì)人生問題的思考，找到立身處世的借鑒。

　　《知之為知之，不知為不知》是《論語》選讀的第三課。這一課我共安排了兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是通過師生配合，掌握文中的文言實(shí)詞、虛詞及特殊用法，還有特殊句式的用法，了解每節(jié)選文的內(nèi)容。第二課時(shí)重在鑒賞品讀。重難點(diǎn)是聯(lián)系實(shí)際，品讀選文，感悟人生，領(lǐng)會(huì)孔子的生存智慧，提高自己的品性修養(yǎng)。

　　二、說教法

　　《知之為知之，不知為不知》第二課時(shí)采用誦讀法、導(dǎo)讀法、討論法完成教學(xué)任務(wù)。在這節(jié)課中，教師主要是引導(dǎo)、啟發(fā)、組織學(xué)生討論。

　　三、說學(xué)法

　　學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)中的主體，教師采用形式多樣的教學(xué)方法，都是為了學(xué)生更好更快地掌握所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生的學(xué)法應(yīng)在教師的教法引導(dǎo)下進(jìn)行。教師給學(xué)生教法是實(shí)現(xiàn)葉圣陶先生提出的“凡為教，目的在達(dá)到不教”這個(gè)目標(biāo)。

　　本節(jié)課主要是我設(shè)計(jì)了幾個(gè)問題，讓學(xué)生通過討論交流，聯(lián)系實(shí)際，感悟孔子的'生存智慧。這就要求學(xué)生要自主討論，學(xué)會(huì)討論，學(xué)會(huì)聯(lián)系實(shí)際，總結(jié)出自己的感想并將它運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，來指導(dǎo)自己的生活和學(xué)習(xí)。

　　四、說教學(xué)過程

　　（一）導(dǎo)入新課

　　人世間的智慧有很多種�？鬃拥闹腔鄄皇墙馕觥�1＋1為什么等于2”的那種智慧，不是關(guān)起門來冥思“世界為什么存在”“世界是由什么東西構(gòu)成的”等形而上問題的那種智慧。孔子的智慧，是關(guān)于現(xiàn)實(shí)生存的智慧，是切合現(xiàn)實(shí)生存的智慧。今天，我們一起來領(lǐng)略一下孔子的生存智慧。 （二）組織討論交流

　　問題設(shè)計(jì)

　　1. 結(jié)合文章的內(nèi)容，思考我們應(yīng)該如何來對待自己的“無知”呢？ 2. 根據(jù)文章的內(nèi)容，說一說我們應(yīng)該如何來看待自己的過錯(cuò)呢？ 3. 子曰：“躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣！”這句話給了我們什么樣的啟發(fā)？ 4. 同學(xué)們在讀了“無欲速，無見小利。欲速則不達(dá)，見小利則大事不成”之后，聯(lián)系自己的實(shí)際，能夠得到哪些啟示呢？ 5. 孔子善于從平常的事物和現(xiàn)象中，感悟出深刻的哲理，請同學(xué)們從文章中找出一到兩處，簡單談?wù)勛约旱睦斫狻?全班分成四組，一組又分成四個(gè)小組，一組一個(gè)問題，用十分鐘時(shí)間充分討論交流，然后各組派代表向全班發(fā)布交流結(jié)果。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥補(bǔ)充。

　�。ㄈ�）課堂小結(jié)

　�。ㄋ模┓答伨毩�(xí)

　　五、說板書設(shè)計(jì)

　　本課時(shí)設(shè)計(jì)的這個(gè)板書（板書設(shè)計(jì)附后），能體現(xiàn)這一課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)，即“聯(lián)系實(shí)際，品讀選文，感悟人生，領(lǐng)會(huì)孔子的生存智慧，提高自己的品性修養(yǎng)。”通過這個(gè)板書，學(xué)生可以一目了然了解本課時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容。

　　六、說作業(yè)與練習(xí)

　　書面作業(yè)

　　整理本文所涉及到的話題，就自己感興趣的話題搜集相關(guān)素材，完成一篇300字左右的小論文。有能力的同學(xué)可以多整理幾篇。

　　附：板書設(shè)計(jì)

　　為人處事————人貴有自知之明 知錯(cuò)就改 要講信用與人相處————嚴(yán)以律己，寬以待人 為政做事————欲速則不達(dá)，要有長遠(yuǎn)打算 人需要磨礪 懂得惜時(shí)

【《知之為知之，不知為不知》說課稿】相關(guān)文章：

知之為知之，不知為不知11-05

《知之為知之，不知為不知》教案08-27

《知之為知之，不知為不知》教學(xué)設(shè)計(jì)01-07

《知之為知之，不知為不知》原文及譯文01-20

《知之為知之，不知為不知》教學(xué)設(shè)計(jì)12-18

《知之為知之，不知為不知》教學(xué)設(shè)計(jì)12-18

《知之為知之,不知為不知》原文和翻譯06-16

知之為知之不知為不知 教師隨筆12-05

《知之為知之，不知為不知》的教學(xué)設(shè)計(jì)欣賞12-18