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月光雨幼兒園大班說課稿

時(shí)間:2021-01-22 19:22:49 說課稿 我要投稿

月光雨幼兒園大班說課稿

  一、設(shè)計(jì)意圖:

月光雨幼兒園大班說課稿

  本活動(dòng)以月光雨為開端,創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)幼兒關(guān)注大自然現(xiàn)象,讓他們與可愛頑皮的月光雨結(jié)伴。在體驗(yàn)和想象空間的同時(shí),為幼兒創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達(dá)的空間,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方式來表達(dá)自己對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。感觸大自然的神奇,傾聽大自然的語言,分享大自然的美妙,體驗(yàn)大自然的魅力,激發(fā)他們熱愛和探索大自然的興趣。從而讓他們了解自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系,在他們幼小的心靈中埋下智慧的種子。

  因此我采用了直觀教學(xué)法、提問談話法、討論法來進(jìn)行教學(xué),運(yùn)用視聽結(jié)合欣賞教學(xué),讓幼兒更好地掌握散文的內(nèi)容,通過談話法幫助幼兒理解散文中的優(yōu)美語句,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,通過討論法讓幼兒自由發(fā)揮想象力和思維力,更好的體會(huì)作品的意境。為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)他們與同伴交談!对鹿庥辍肥且皇滓饩硟(yōu)美的散文詩,詩歌中,月光雨跳響在樹葉上,滑落在房頂上,描繪了一幅幅月光雨嬉戲的頑皮景象,這不僅給人以美的陶冶和享受。并且通過簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語言體現(xiàn)相應(yīng)的情景、動(dòng)態(tài)啟發(fā)幼兒在欣賞活動(dòng)中觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化,感知月光下的雨滴散發(fā)著一種迷人的神秘色彩。散文詩中運(yùn)用擬人化的修辭方法把對(duì)月光雨的理解表現(xiàn)出來,以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。從中理解散文詩的基礎(chǔ)上,領(lǐng)略詩歌中的語言美,遷移生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)芨鶕?jù)散文詩的句式進(jìn)行仿編,從而感受詩歌的意境美。

  二、說目標(biāo):

  《綱要》在語言領(lǐng)域中提出:發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,以及鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)大班幼兒年齡的特點(diǎn)及我班幼兒的實(shí)際情況,將本次散文詩欣賞《月光雨》目標(biāo)定為:

  1、初步感知散文內(nèi)容,理解月光雨中,孩子們歡快的心情。

  2、通過學(xué)習(xí),用“月光雨,月光雨,沙啦啦地跳響在XX上,像快樂的XX”的句式來仿編詩歌,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  3、理解散文意境,學(xué)習(xí)詞語:清涼、透明。

  活動(dòng)重點(diǎn):初步感知散文內(nèi)容,理解月光雨中,孩子們歡快的心情。

  活動(dòng)難點(diǎn):通過學(xué)習(xí),用“月光雨,月光雨,沙啦啦地跳響在XX上,像快樂的`XX”的句式來仿編詩歌,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  三、說活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:《月光雨》白板課件,散文詩的背景音樂,《雨景》高清視頻。

  2、知識(shí)準(zhǔn)備:觀察過夜景,對(duì)月光下的樹,小草,房子有初步了解。

  四、說教法:

  《綱要》指出:引導(dǎo)幼兒接觸文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。

  1、討論法:語言不能代替操作,但操作也不能缺少語言,更何況詩歌欣賞是語言的范疇。

  為了調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)參與性,運(yùn)用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),討論法是必不可少的。

  2、多媒體課件教學(xué)法:在活動(dòng)中,我通過多媒體課件向幼兒展示《月光雨》的情景,并通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現(xiàn)出來。現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用強(qiáng)化了它的作用,給幼兒帶來耳目一新的感知覺,使幼兒對(duì)月光下的雨更加熟悉。

  五、說學(xué)法:在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,始終以幼兒為主體,調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒思維的積極性。在活動(dòng)中,幼兒運(yùn)用感官參與活動(dòng)。通過動(dòng)口、動(dòng)腦積極參與。

  六、說活動(dòng)過程:

  為了達(dá)成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),活動(dòng)流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織:導(dǎo)入主題,看視頻“雨”--欣賞理解詩歌--拓展經(jīng)驗(yàn)仿編詩歌--詩歌詞、句學(xué)習(xí)--配樂感受散文詩的意境。