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《微笑》說課稿

時間:2021-01-22 10:32:36 說課稿 我要投稿

《微笑》說課稿范文

各位評委老師:

《微笑》說課稿范文

  大家好!今天我說課的題目是中班語言活動《微笑》,下面我從五個方面來說一說這節(jié)課。首先說一說課的設(shè)計意圖和教材分析。

  一、說教材

  教材分析:本篇散文以“微笑”為主題,通過小蝸牛向螞蟻微笑這樣一件事情中,點出“微笑”的主題。整篇故事讀起來朗朗上口,同時也體現(xiàn)了小動物各自的特征:如小鳥愛唱歌,大象力氣大可干活等等。

  學(xué)情分析:中班幼兒詞匯量較豐富,也能較完整、連貫地講述一件事情,幼兒可以通過學(xué)習(xí)“我愿意”這一句式,萌發(fā)其喜愛微笑情感。

  二、說教學(xué)目標(biāo)

  《綱要》中指出:要為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談,體驗語言交流的樂趣。“根據(jù)《綱要》的精神我從認(rèn)知、能力、情感三個方面提出了本次活動的目標(biāo)。

  1、感知散文的優(yōu)美意境和動物的活潑稚拙,學(xué)習(xí)”我愿意“的句式

  2、嘗試在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,能用語言、動作等方式大膽地表現(xiàn)散文

  3、感受動物間樂于助人的美好情感,體驗活動帶來的快樂

  本次活動的重點:《綱要》中明確指出:引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美。因此將本次活動的重點放在感知散文的意境和動物的活潑,學(xué)習(xí)使用”我愿意“的句式上。

  本次活動的難點:語言教學(xué)應(yīng)發(fā)展幼兒的綜合能力,幼兒語言的發(fā)展與其交流技能、等方面的發(fā)展是聯(lián)系在一起的。因此將本次活動的難點放在用語言、動作等方式大膽地表現(xiàn)散文上。

  活動準(zhǔn)備:

  一是物質(zhì)準(zhǔn)備:與故事相匹配的圖片3套、故事圖譜一套、幼兒探索的材料、歌曲《歌聲與微笑》。

  二是經(jīng)驗準(zhǔn)備:活動之前了解小動物各自的特點。

  三、說教法學(xué)法:

  我運用的教學(xué)法主要有談話法、討論法、自主學(xué)習(xí)法、游戲法等。這部分內(nèi)容將在教學(xué)過程中體現(xiàn)。

  四、說活動過程

  第一部分:音樂導(dǎo)入《歌聲與微笑》,激發(fā)幼兒活動的興趣

  導(dǎo)入:小朋友,你們隨著音樂入場,心情怎么樣呀?

  師:原來呀,聽著這么美妙的音樂,我們都很開心,開心是什么樣子的呀?(嘴角上揚)我們一起來笑一笑。

  第二部分:分段學(xué)習(xí)散文內(nèi)容,自主探索散文情節(jié)

  (一)師:我們小朋友呀真開心,有的小朋友現(xiàn)在還笑瞇瞇的呢,我們的微笑呀,把誰給引來了呢?

  1、出示小鳥的圖片:“第一位好朋友是誰呀?這是一只愛唱歌的小鳥。

  2、出示大象的圖片:“愛唱歌的.小鳥呀,把誰給引來了呀?這是一只壯壯的大象。

  3、出示小兔的圖片:“小兔子乖乖……”又有誰來了呀?小兔呀跑的真快。

  師:那這三個小動物他們說了些什么話呢?謎底呀就藏在老師準(zhǔn)備的圖書里,請小朋友到桌子旁邊的書本上去看一下吧。

  (二)幼兒交流探索的內(nèi)容

  師:誰來說說看,你聽到他們說了什么話?

 。ㄔ谶@里,幼兒說出一句,教師以圖譜的形式出現(xiàn)。如幼兒說我聽見小鳥說XXX,教師便說那我們一起來學(xué)習(xí)一下小鳥說的話。大象、小兔依此類推。)

  師:你們發(fā)現(xiàn)這幾句話里有什么共同的地方呀?哦,原來是有一句共同的話:“我愿意為朋友們XX,讓他們高興!

  (三)出示螞蟻圖片

  1、小動物們都找到了讓朋友們開心的方法,可是還有一只小動物,是誰呀?他心情怎么樣?你是怎么看出來的?小螞蟻他為什么苦惱呢?請小朋友繼續(xù)看書本

  2、交流分享

  師:小螞蟻是怎么樣做的呀?(原來他通過給其他小動物傳遞微笑,讓大家都開心起來)

  師:你們知道微笑是什么嗎?我們一起來學(xué)習(xí)微笑一下。原來微笑呀就是嘴角上揚,就是給別人帶來快樂。所以今天我們學(xué)習(xí)的散文名字叫什么呀?(《微笑》)

  (四)完整地欣賞散文,并能以動作形式表現(xiàn)

  1、師幼共同配樂欣賞散文

  2、以動作表現(xiàn)

  (五)了解散文中蘊含的道理,懂得樂于助人使人快樂

  1、提問:在你們的生活中,有沒有哪件事情讓你們感到很開心的呀?你為什么感到開心呢?

  2、根據(jù)幼兒的回答小結(jié):原來呀,朋友之間相互幫助我們會很開心,我們小朋友的一個微笑也會讓大家感到很開心,所以呀,我們要不要繼續(xù)保持呢?

  (六)活動延伸

  領(lǐng)域滲透:準(zhǔn)備一些心形卡片,讓幼兒在美工區(qū)中將自己感到快樂的事情畫下來或者寫下來,與大家分享。

  家園共育:請家長在日常生活中與幼兒多進(jìn)行一些助人為樂的事情,體驗快樂和成功感。

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