學習足旁字跑、跳、踢說課稿范文

　　適用班級：大班

　　主要目標：認識漢字“跑”、“跳”、“踢”，豐富幼兒的語言詞匯。

　　滲透目標：培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

　　教學準備：圖片三幅，漢字的字卡若干，熊貓花花一個（假定作為20xx年奧運的吉祥物），已經學過偏旁部首“足”。

　　教學步驟：

　　一、開始部分

　　以20xx年奧運會的吉祥物“熊貓花花”邀請小朋友去北京做客為序，激發(fā)幼兒參加學習的熱情。

　　教師：“今天，熊貓花花到我們班來了，它要選一些能干的小朋友參加20xx年的奧運會”。

　�。ǔ鍪拘茇埖慕叹�，老師以花花的'口吻）花花：“小伙伴們好！我是吉祥物花花，我想請一些小伙伴去北京參加奧運會，你們想不想？(想)那好，請先認真的跟著老師學好今天的知識吧，你們就會實現(xiàn)愿望的！”

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬�、出示圖片，請幼兒觀察。

　　1、出示“跑”的圖畫讓幼兒觀察

　　(1)、請幼兒說說圖片上的人物在做什么，它的動作是什么？(跑)

　　(2)、請幼兒用一句完整的話說說圖片的內容。

　　（3）、教師出示字卡“跑”，并教幼兒念、讀。

　　２、3學習“跳”、“踢”教法同１

　�。�、幼兒觀察“跑、跳、踢”這三個字，邊看邊想有什么相同的地方。為什么會有這樣的相同點。不同的地方在哪里？讓幼兒充分的發(fā)揮想象，將字形象化。（教師此時可以通過畫畫的形式將“跑、跳、踢”形象的表示出來，如；“踢”字的兩撇像人的兩條腿踢了起來，“跑”字的“巳”像人埋著頭使勁的大步在跑，“跳”字的“兒”像人跳起來兩只腳彎曲的樣子）

　�。ǘ�）、游戲――舉字卡

　�。薄⒂衫蠋熣f字音，幼兒迅速舉卡。（教師注意照顧個別幼兒）

　�。�、把字卡送回家，即把字寶寶送到相應的漢字或圖形身邊。

　�。ㄈ�）、游戲――看樣學樣

　　玩法：由老師舉字卡，幼兒看見后做與字卡上相匹配的動作。（注意提醒幼兒在跑、踢時不要撞著旁邊的小朋友）

　　三、結束部分

　　“熊貓花花”非常高興的邀請所有的小朋友去北京參加和觀看奧運會。幼兒跳起舞蹈《北京的金山上》。

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