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如果人類也有尾巴說課稿

時(shí)間:2021-07-13 09:20:17 說課稿 我要投稿

如果人類也有尾巴說課稿

  一、說教材

如果人類也有尾巴說課稿

 。ㄒ唬、教材分析

  《如果人類也有尾巴》一文是語文版七年級語文(上)第五單元的一篇科學(xué)小品?茖W(xué)小品是科普創(chuàng)作中的輕騎兵.它方便 、靈活,適應(yīng)面廣。 本文作為一篇科學(xué)小品,內(nèi)容豐富多彩,想象新穎奇特,以生動(dòng)淺顯的言給同學(xué)們打開了一扇窗戶,展示了一個(gè)新奇而神秘的世界,同學(xué)們對這樣的文章一定非常感興趣,他們能很容易的讀懂這篇課文,并從中獲得學(xué)習(xí)的喜悅感和成就感。

 。ǘ⒔虒W(xué)目標(biāo)

  【知識(shí)與能力】

  1、培養(yǎng)學(xué)生打破常規(guī)思維模式,勇于提出新奇想象的科學(xué)精神。

  2、訓(xùn)練學(xué)生變換角度思考,創(chuàng)造性地解決學(xué)習(xí)、生活中的問題的能力。

  【過程與方法】

  1、通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

  2、通過導(dǎo)讀式、啟發(fā)式的學(xué)習(xí)方法,發(fā)揮學(xué)生的想象力。

  【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

  激發(fā)學(xué)生閱讀科學(xué)小品的興趣,培養(yǎng)學(xué)生探索事物、創(chuàng)造生活的興趣和信心。

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  讓學(xué)生明白大膽而奇特的想象是開啟本文思路的鑰匙,同時(shí)更是展開本文的翅膀;想象都是有一定根據(jù)的。

  二、說教法

  根據(jù)本文的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,使用激發(fā)興趣法、朗讀法、討論法、問題引導(dǎo)法等方法進(jìn)行教學(xué),采用電教手段,擴(kuò)大教學(xué)容量。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 ,發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

  三、 說學(xué)法

  教是為了不教。在教學(xué)中我著力倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,在教學(xué)本節(jié)課時(shí),讓學(xué)生先自主研究課文,再合作學(xué)習(xí)、共同探討。

  四、說教學(xué)過程

  這節(jié)課我準(zhǔn)備分導(dǎo)入新課、讀一讀、想一想、說一說、課堂小結(jié)、布置作業(yè)六個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行。

  (一)搭建表演大擂臺(tái),導(dǎo)入新課

  讓學(xué)生來做一個(gè)《動(dòng)物夸尾巴》的游戲,同學(xué)們紛紛上臺(tái)表演,爭當(dāng)最佳演員。由此導(dǎo)入新課,創(chuàng)設(shè)一種非常有趣的情景,調(diào)動(dòng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)熱情。

 。ǘ┳x一讀

  聽課文錄音 ,初讀課文,疏通了字詞障礙后,學(xué)生大聲朗讀課文。這樣不僅符合新課程提出的營造書聲瑯瑯的語文課堂的要求,而且使學(xué)生對課文有一個(gè)整體的感知。

  (三)想一想

  在學(xué)生反復(fù)朗讀課文的基礎(chǔ)上,根據(jù)幻燈片出示的問題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解答,研讀課文。 主要圍繞人類尾巴的形態(tài)、人類對自己尾巴的裝點(diǎn)與保護(hù)、人類尾巴的功能、作者最后得出的結(jié)論等問題展開。作者的思路是怎樣的?對這個(gè)問題,各小組討論,小組派代表把討論成果寫到黑板上,最后,師生共同點(diǎn)評來明確。這樣設(shè)計(jì),學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手又動(dòng)腦,全身心投入,群策群力,效果很好。

 。ㄋ模┱f一說

 、傥易寣W(xué)生快速瀏覽課文,并結(jié)合屏幕出示圖片,理解作者的每一步想象內(nèi)容產(chǎn)生的依據(jù),并明確大膽想象很重要,合理想象也很重要。

 、谠诖嘶A(chǔ)上,我組織了一個(gè)活動(dòng):“我和作者比想象”

  想象力是知識(shí)的翅膀,想象力比知識(shí)更重要,有這樣一句口號(hào):“愛拼才會(huì)贏,敢唱就會(huì)紅”。

  不怕做不到,就怕想不到。我們在學(xué)習(xí)生活中要敢于異想天開。同學(xué)們今天敢不敢跟作者比想象?請同學(xué)們打破常規(guī)思維模式,變換角度,用“假如人類也有 ——” 說一段話。你希望人類在進(jìn)化的過程中又多出個(gè)什么,它會(huì)有什么功能?有什么好處?模仿課文說一說。這個(gè)活動(dòng)非常富有挑戰(zhàn)性,也非常符合青少年的心理特點(diǎn),所以學(xué)生的都積極參與、熱情高漲。在構(gòu)思表達(dá)的過程中既鍛煉了口才,又充分發(fā)揮了想象力,感受到探究事物所帶來的樂趣,豐富了自己的人生體驗(yàn)。

 。ㄎ澹┱n堂小結(jié):

  我告訴學(xué)生想象對人類生活而言是非常重要的,號(hào)召學(xué)生插上想象的翅膀,開動(dòng)智慧的頭腦,造福人類。

 。┎贾米鳂I(yè)。

  用課文中的句式“之所以……,之所以……,之所以……,之所以……,都是因?yàn)椤痹炀洹?/p>

  五、板書設(shè)計(jì)

  板書設(shè)計(jì)的內(nèi)容以學(xué)生討論成果的展示為主,教師板書課題和作者,學(xué)生板書討論成果。變教師獨(dú)霸黑板為師生共享,是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性主動(dòng)性的又一妙招。

  六、說課綜述

  總結(jié)以上幾個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),環(huán)環(huán)相扣,由淺入深,由表及里,與學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律相符。培養(yǎng)了學(xué)生打破常規(guī)思維模式,勇于提出新奇想象的科學(xué)精神。提高了學(xué)生探索事物創(chuàng)造生活的興趣和信心。總之,是有利于學(xué)生知識(shí)、能力、情感的發(fā)展的。

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