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《狐貍分奶酪》說課稿
我說課的內容是二年級上冊第八單元《狐貍分奶酪》一課,將從以下五個方面進行說課。
一、教材分析
本課是繼《狐貍分奶酪》后又一個關于狐貍的生動有趣的故事。通過狐貍給兩只小熊分奶酪,最終奶酪全進了自己肚子里,突出了狐貍的本性。全文語言生動有趣,非常適合學生閱讀、表演。
二、學情分析
學生年齡小,容易被故事中的人物和情節(jié)所吸引,因此,學習起來并不難,語言生動有趣,易于學生理解,而且學生朗讀的欲望很強,這樣就可以根據學生這一特點,讓學生以各種方式讀,讀后分析人物特點。通過表演來理解部分詞語,增強感受?傊瑢W生應在一個活潑,輕松的環(huán)境中理解課文,學習詞匯,明白寓言故事。
三、教學目標
根據《語文課程標準》,結合教材特點和學生實際,擬定以下教學目標:
1、認識12個生字,會寫4個生字。(重點)
2、圖文結合、聯(lián)系生活實際,了解“奶酪、拌嘴、嚷著”等詞語的意思;聯(lián)系上下文,了解“笑一笑”所隱藏的含義,從而體會狐貍的狡猾。
3、了解課文內容,想象意境,分角色朗讀課文。(重點)
四、教法學法
根據寓言故事的特點及本課的語言特色,教學中,以故事的發(fā)展為線索,以讀代講,以讀促學,讓學生在讀中悟情明理。引導學生自由閱讀,自由表達,打好自主學習語文的基礎。再有,低年級學生喜歡直觀、形象、生動的畫面,為貼近學生實際,我采用觀看插圖,出示課件,表演演示等手段,激發(fā)學生學習興趣。
五、教學過程
(檢測預習)
1、激發(fā)興趣,引入課題
2、初讀感知,以讀鋪路
3、品讀課文,理解感悟
4、閱讀表演、感悟
5、拓展延伸
總之,我這節(jié)課就本著讓學生讀、讓學生說、讓學生演這一標準,讓學生在愉快的課堂中理解寓言,完成教學目標。
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