PEP小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)《Unit6 In a Nature Park B Let’s learn
一、說(shuō)教材
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是PEP BOOK 5 Unit 6In a Nature Park.的第四課時(shí),
本節(jié)課是單詞教學(xué)。它是在學(xué)生初步學(xué)習(xí)了A部分的單詞和句型“There is…之后進(jìn)行教學(xué)的。通過(guò)學(xué)習(xí)新詞，感知句子There are…本課時(shí)容量大,但難度不大,并受到學(xué)生的喜愛(ài).
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞bridge, house, road, building, tree.
2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞city, village
3、能夠運(yùn)用句型There are / is … in the city / village， 描述城市、鄉(xiāng)村的景物。
三、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)
1、掌握Let’s learn中的七個(gè)有關(guān)自然景物的單詞bridge, house, road, building, tree, village, city ，其中前五個(gè)單詞要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四方面掌握。
2、難點(diǎn)：名詞復(fù)數(shù)的運(yùn)用和讀音。
四、說(shuō)教法、學(xué)法
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、積極性作為教學(xué)的主要目的。在本課教學(xué)中以情景教學(xué)為主。并通過(guò)游戲、競(jìng)賽、簡(jiǎn)筆畫(huà)等形式激發(fā)學(xué)生的興趣，使每位學(xué)生都能積極地參與進(jìn)來(lái)。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
（一）Warm-up
1、學(xué)生跟唱Let’s chant，這樣很容易將學(xué)生的注意力吸引到課堂中。
2、Guessing game(教師出示一些謎語(yǔ)讓學(xué)生猜)，這樣能讓學(xué)生復(fù)習(xí)到There be 的句型。
3、What can you see? (出示一座城市圖片，讓學(xué)生看圖對(duì)話)，為新知做好鋪墊。
�。ǘ㏄resentation
1、由上面的圖片引出單詞building和road,教學(xué)單詞，然后進(jìn)行跟讀。
2、用There be句型描述城市的景色，這樣能讓學(xué)生輕松自由的復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)過(guò)的單詞和句子。
3、利用“城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠”的圖片引出單詞village,bridge和house.
“城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠”這些圖片對(duì)學(xué)生有很大的吸引力，這樣更能讓學(xué)生把全部的注意力集中到圖片中，通過(guò)仔細(xì)觀察，能用簡(jiǎn)單的句子描述。
4、利用There be句型描述村莊的景色。
通過(guò)上述描述的圖片，既能鍛煉學(xué)生的觀察能力，又能復(fù)習(xí)和鞏固上面所學(xué)的知識(shí)。
5、角色扮演。
教師扮演鄉(xiāng)下老鼠，學(xué)生扮演城市老鼠，師生間進(jìn)行對(duì)話表演。
在扮演鄉(xiāng)下和城市老鼠過(guò)程中，不僅可以讓教師了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，又可以讓學(xué)生輕松的學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。
6、Let’s learn
教師播放B部分Let’s learn的錄音，學(xué)生跟讀單詞與句子。這樣讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確的去發(fā)音。
�。ㄈ㏄ractise
(1)造句
出示城市和鄉(xiāng)村的圖片，讓學(xué)生利用這些圖片進(jìn)行造句。
（2）找一找，說(shuō)一說(shuō)。
同桌之間一起找一找，說(shuō)一說(shuō)城市、鄉(xiāng)村的異同，然后寫(xiě)出各自的特色。
�。ㄋ模〤onsolidation and extension
1、活動(dòng)：正反方辯論會(huì)。
利用There be的'句型來(lái)贊美各自喜歡的城市或者鄉(xiāng)村。
這個(gè)環(huán)節(jié)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，對(duì)所學(xué)的句型也能進(jìn)行充分的練習(xí)，讓學(xué)生感受到學(xué)以致用的樂(lè)趣。
2、Good to know
教師介紹熊貓的生活習(xí)性，教育學(xué)生要保護(hù)熊貓，保護(hù)自然環(huán)境。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
Villagecitybuildingtreeroadhousebridge
There are....
這節(jié)課的板書(shū)我主要采用單詞和句子共同呈現(xiàn)的方式，既簡(jiǎn)潔又明了，又能體現(xiàn) 本課的重點(diǎn)內(nèi)容。
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