《認(rèn)識角》北師大版說課稿
{一}、說教材
1、教學(xué)內(nèi)容分材:本節(jié)課是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第七單元《認(rèn)識圖形》的第一課時。本節(jié)課教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形等幾何圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,教材結(jié)合生活情境,引導(dǎo)學(xué)生從觀察生活中的實(shí)物開始,逐步抽象出角的幾何圖形。這節(jié)課是從圖形到角的活動中學(xué)習(xí)新知,通過學(xué)生的實(shí)際操作,加深他們對角的認(rèn)識,學(xué)生熟練地掌握這部分內(nèi)容,將為學(xué)習(xí)更深的幾何知識奠定基礎(chǔ)。課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材圖形部分內(nèi)容總體要求是認(rèn)識角、知道角的各部分名稱、會比較角的大小。
2、學(xué)生分析:在生活中,由于學(xué)生已經(jīng)具備了有關(guān)角的感性經(jīng)驗(yàn),所以聯(lián)系生活實(shí)際開展教學(xué)有助于他們更好地學(xué)習(xí)。教學(xué)時,結(jié)合學(xué)生已有的知識背景,從常見的物體出發(fā),多組織學(xué)生進(jìn)行一些活動,豐富學(xué)生對角的認(rèn)識。
3、教學(xué)目標(biāo),確定的依據(jù)
依據(jù)課標(biāo)要求,確定了如下教學(xué)目標(biāo):
知識目標(biāo):讓學(xué)生結(jié)合生活情景認(rèn)識角,建立角的正確表象,知道角的各部分名稱,學(xué)會比較角的大小,進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察思維能力,動手操作能力,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
情感目標(biāo):創(chuàng)設(shè)生動活潑的生活情境,激發(fā)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的興趣。
依據(jù)教學(xué)目標(biāo)我確定的教學(xué)重點(diǎn)是能正確找出生活中的角和平面圖形中的角,知道角的各部分名稱,會比較角的大小。教學(xué)難點(diǎn):角的大小與什么有關(guān)。
{二}、說教法
教學(xué)方法:根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生思維活動的特點(diǎn),我采用了直觀情境教學(xué)法、演示操作法和自主探究的教學(xué)方法。
{三}、說教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
師:小朋友們,還記得前面我們學(xué)過哪些平面圖形嗎?生匯報。
師談話:今天我們來學(xué)習(xí)圖形王國里一位新朋友,你們想知道是誰嗎?別著急,我們先來欣賞一些圖片。它呀就藏在這些物體中。請你們仔細(xì)觀察猜猜它是誰?(課件展示,師生共賞。)猜到這位新朋友是誰了嗎?(角)。這些物體中都有角。角就是這節(jié)課我們要認(rèn)識的新朋友。(板書課題:認(rèn)識角)
二、合作探究,學(xué)習(xí)新知
。ㄒ唬、認(rèn)識生活中的角
1、找角,發(fā)現(xiàn)角
生找出眼前的角,并同桌交流
2、課件出示生活中的角
生上臺指出角
(二)感知角的特征
1、折角;感知角
師:尋找到了生活中許許多多的角,下面請同學(xué)們拿起桌面上不規(guī)則的紙,想辦法把它折成一個角并在小組內(nèi)交流展示。(生活動,師指導(dǎo))
2、摸角;感受角
師、剛剛同學(xué)們都說三角板上有角,現(xiàn)在請同學(xué)們拿出自己的三角板,找出其中一個角閉上眼睛用手摸一摸。在小組內(nèi)交流自己的感受與發(fā)現(xiàn)。
3、說角;認(rèn)識角
。ㄉ窒碜约旱母惺芘c發(fā)現(xiàn))
頂點(diǎn):尖尖的 邊:直直的
課件展示一個完整的角有一個頂點(diǎn)和兩條邊。
4、畫角;抽象出角的圖形
。1)畫出自己心目中的角,并投影展示生的`作品。
(2)介紹角的各部分名稱。
5、指角。(課件展示)
(1)判斷下面的圖形哪些是角,哪些不是角?
。2)標(biāo)出課本第67頁中的角。
(三)、體驗(yàn)角的大小
1、看角,紅藍(lán)角之爭。
2、做活動角。驗(yàn)證:角的大小與邊的長短無關(guān);與角的兩邊張口大小有關(guān),張口越大角就越大,張口越小角就越小。
3、比角(重疊法比角)三、鞏固訓(xùn)練
1、下面的圖形中能找出幾個角?課件展示。
2、思考題
三、總結(jié)收獲,再現(xiàn)新知
師:同學(xué)們,這節(jié)課我們跟角交了朋友,誰來介紹一下你的新朋友呢?(生總結(jié)匯報)同學(xué)們介紹的真詳細(xì)!在我們的生活中,到處都有美麗的角,下面我們一起來欣賞吧。(課件展示生活中的角)
師:角無處不在,希望同學(xué)們在生活中留心觀察,找出更多美麗的角,發(fā)現(xiàn)更多角的秘密。
整堂課設(shè)計,我力求遵循小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,通過觀察、操做、演示、比較等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,充分調(diào)動學(xué)生的眼腦手口,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,激發(fā)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,真正體會到數(shù)學(xué)就在我們身邊的教學(xué)理念。
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