小班社會《蝸牛的微笑》的說課稿
今天我說課的內容是選自《幼兒智慧活動課程》小班下冊社會活動“蝸牛的微笑”。下面，我將從教材、活動目標、活動過程、活動反思等方面來展開說課。
一、說教材
《幼兒園教育指導綱要》中指出:活動應呈現趣味性，寓教育于生活情境、游戲之中。對孩子來說幼兒園的生活是快樂的!但是在幼兒園，他們就要學會謙讓和尊重朋友，禮貌待人。與人相處的方法是孩子們應該開始學習的一項技能，這對孩子以后進一步的社會交往是很有幫助，也是很重要的。如何跨出與朋友相處和交往的第一步，如何向朋友表達自己，微笑是很好的一種方式。它能夠給人帶去快樂的感覺，能夠傳染身邊的朋友，拉近和朋友之間的距離。《蝸牛的微笑》是一個美麗的童話故事，它采用了擬人的手法，通過簡練優(yōu)美的語言把弱小的小蝸牛用自己甜甜的微笑給整個森林帶來的快樂，從而自己也快樂起來的經過描寫得形象逼真。讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體會到為朋友做事的快樂。希望孩子們通過活動，感受微笑的力量，理解用微笑能夠打開朋友的心門同時能夠給朋友和自己帶來快樂。
二、說活動目標
根據《3至6歲兒童學習與發(fā)展指南》要求和小班幼兒的年齡特點，我將本次活動的目標設計為以下三個方面：
�。ㄒ唬┱J知目標：認真聽故事，理解故事內容;
�。ǘ┘寄苣繕耍和ㄟ^看,說,聽等活動，感受微笑帶給別人的快樂,會微笑，喜歡微笑;
�。ㄈ┣楦心繕耍撼醪襟w驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。
三、說活動重點、難點
重點：我將“感受微笑帶給別人的快樂,喜歡微笑。”作為本次活動的重點。
難點：通過看,說,聽等的活動，初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。
四、說活動準備
為了更好地完成活動目標，我做了以下活動準備：
(一)PPT;
(二)小鳥、大象、小兔、小蝸牛圖片;
(三)音樂 。
五、說活動方法
針對活動內容和幼兒的年齡特點，我采用了以下活動方法：
�。ㄒ唬┣榫硠�(chuàng)設法：幼兒園的孩子，以直觀形象思維為主，在活動的開始通過觀察哭與笑的課件來引入課題，為后面的活動做好鋪墊與暗示。
�。ǘ┲庇^演示法：在活動中運用多媒體課件，將整個故事制作成形象直觀的動畫，通過觀賞課件引導幼兒了解故事情節(jié)，理解故事內容。
（三）講述法和問答法：在播放課件時,我根據需要講述故事并作適當地提問。
（四）用賞識激勵法對活動加以整合,以達到科學性、藝術性、健康性和愉悅性的和諧統(tǒng)一。
六、說學法
活動中，我始終以幼兒為主體，請他們在 “看一看、想一想、做一做、說一說”的輕松氣氛中掌握活動的重點、難點。幼兒運用觀察法、欣賞法、體驗法等學習方法。
七、說活動過程
根據小班幼兒的年齡特點，結合本次活動的目標，我設計以下六個環(huán)節(jié)：
(一) 初步感受生活中的'微笑
播放幼兒微笑和哭的課件，請幼兒說說喜歡哪個小朋友,為什么?通過直觀形象的圖片,初步感知生活中的微笑,為后繼學習做好鋪墊。
(二)播放課件,講述故事《蝸牛的微笑》,理解故事內容。
1.教師結合課件,完整地講述一遍故事,幼兒認真傾聽。
2.提問:故事里出現了幾種小動物? 這些小動物分別為大家做了什么事?小動物收到小蝸牛送的微笑時,大家快樂嗎?
3.小結：微笑能給大家?guī)砜鞓贰?/p>
本環(huán)節(jié)的設計,是想讓幼兒在欣賞中，交流中理解故事內容。
�。ㄈ┯梦⑿鬟f快樂,感受微笑帶給自己和別人的快樂。
1.體驗微笑：你會微笑嗎？做個最美的微笑給老師看。
2.送微笑：和旁邊的小朋友微笑。
3.你還想把微笑送給誰？為什么？
幼兒的活動重在體驗，在體驗中，幼兒感受微笑帶給自己和別人的快樂。
�。ㄋ模┱堄變赫f說生活中哪些時候會微笑
原來我們的生活中處處充滿了開心,快樂的事情,生活中處處有微笑�？吹絼e人微笑你有什么感覺？
此環(huán)節(jié)，幼兒知道生活中到處有微笑。
(五)欣賞音樂《歌聲與微笑》,感受微笑帶來的快樂。
(六)活動小結
通過教師幾句話的概括，升華主題：生活中到處有微笑，微笑能帶給自己和別人的快樂，我們要對身邊的每一個人微笑。
八、說板書設計：以上就是我的板書設計，重在點出微笑的重要性。
九、說活動反思：
本次活動內容對于孩子們來說，是一個比較熟悉又喜歡的內容， 所以，在目標的設計上，我遵循小班幼兒的年齡特點，在幼兒自主觀察，傾聽，交流，體驗的過程中激發(fā)興趣，體會微笑帶來的快樂,學會微笑，始鼓勵孩子們大膽地交流,表現，體驗社會活動的快樂！
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