長(zhǎng)頸鹿和小鳥的說(shuō)課稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事:
我今天說(shuō)課的題目是小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級(jí)上冊(cè)《長(zhǎng)頸鹿和小鳥》也就是(用乘法口訣求商),這課是北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè),第八單元“除法”的第一課,它是在本冊(cè)第四單元“分一分與除法”的基礎(chǔ)上的后續(xù)教學(xué),在這之前,學(xué)生對(duì)除法的意義已有了初步的體會(huì),會(huì)用2—9的乘法口訣口算表內(nèi)乘法,會(huì)用2—5的乘法口訣口算表內(nèi)除法。本節(jié)課通過(guò)長(zhǎng)頸鹿給小鳥準(zhǔn)備房子的情境,讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用6-9乘法口訣求商,進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)除法的意義,感受除法與生活的密切聯(lián)系,發(fā)展學(xué)生分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)時(shí),讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考,合作交流的學(xué)習(xí)方式,經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程。重點(diǎn)是提高學(xué)生的運(yùn)算能力,就是能熟練地用乘法口訣求商,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)及解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功體驗(yàn)。
教學(xué)過(guò)程:教材是我是這樣安排的:
首先展示的是一幅情境圖:上面有這樣的`數(shù)學(xué)信息“42只鳥”,“6只小鳥住一間房子,我要為它們準(zhǔn)備幾間房子?”然后是:想一想“如果來(lái)了48只鳥,長(zhǎng)頸鹿需要準(zhǔn)備幾間房子?”再后來(lái)安排的是口算練習(xí),最后是;數(shù)學(xué)故事“分草莓,”也是解決生活中實(shí)際問(wèn)題的拓展練習(xí)。
鑒于本課的教學(xué)目標(biāo)及教材的編排意圖,根據(jù)低年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn),我選用的是情景教學(xué)模式,把整節(jié)課串成一個(gè)。
請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事提出批評(píng)指正,謝謝。
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