幼兒園狼來(lái)了的說(shuō)課稿
教學(xué)目標(biāo):
1.理解課文內(nèi)容,使學(xué)生懂得不能說(shuō)謊,要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。揭示“騙人必將害自己”的道理。
2.能有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程:
(一)復(fù)習(xí)
(1)卡片抽讀生字新詞。
(2)比一比,再組詞。(《課堂作業(yè)》第4題)
皮( )里( )孩( )
被( )理( )刻( )
(二)引人新課
上一節(jié)課我們學(xué)會(huì)了7個(gè)生字,了解了課文內(nèi)容,請(qǐng)小朋友回顧一下課文主要講了一件什么事?
那么,課文告訴了我們一個(gè)什么道理呢?這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
(三)講讀課文第1、2段
(1)輕聲朗讀第、自然段,說(shuō)說(shuō)這個(gè)自然段主要寫(xiě)什么?(從前,有個(gè)孩子在山上放羊)這一句話向我們交代故事的時(shí)間是在從前,地點(diǎn)是在山上,主要是寫(xiě)放羊的孩子。從前是指什么時(shí)候?“常!笔鞘裁匆馑?誰(shuí)能用“常常”說(shuō)一句話?
(2)讀第二自然段。
、俪鍪揪渥樱河幸惶欤谏缴洗舐暫埃骸袄莵(lái)了!狼來(lái)了!”
a.看看“狼來(lái)了”后面是什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?(!),說(shuō)明很著急。
b.“狼來(lái)了”這句話說(shuō)了幾次(兩次),要加重語(yǔ)氣。
c.朗讀指導(dǎo)。
狼真的來(lái)了嗎?那么放羊的孩子真的著急嗎?誰(shuí)能用故意著急的語(yǔ)氣來(lái)念一念“狼來(lái)了!”?指名讀--評(píng)議--齊讀。
②山下的人聽(tīng)見(jiàn)喊聲后是怎么做。怎么說(shuō)的?當(dāng)時(shí)他們的心情怎樣?(緊張、焦急)課文中哪幾個(gè)詞充分地表現(xiàn)了這一點(diǎn)?(趕快、跑、忙)“趕快”什么意思?你能用“趕快”說(shuō)句話嗎?
、壑笇(dǎo)朗讀。用緊張、焦急的語(yǔ)氣讀讀山下的人說(shuō)的話。指名讀--評(píng)議--齊讀。
、芊叛虻娜诉@時(shí)候又怎么樣呢?看圖結(jié)合課文來(lái)說(shuō),指導(dǎo)學(xué)生用開(kāi)玩笑的`語(yǔ)氣讀。
(四)學(xué)習(xí)第3段
①放羊的孩子只騙了一次嗎?指名讀第3民說(shuō)說(shuō)從哪里看出來(lái)。
②理解“一連、好幾回”的意思。
③“好玩”是什么意思?放羊的孩子覺(jué)得什么很好玩,板書(shū):好幾回
④齊讀第3段。
(五)學(xué)習(xí)第4、5段
(1)導(dǎo)語(yǔ):明明沒(méi)有狼,放羊的孩子卻大聲喊:“糧來(lái)了!狼來(lái)了!”而且欺騙了好幾回,他這樣做對(duì)嗎,會(huì)給他帶來(lái)什么結(jié)果,請(qǐng)小朋友自由輕聲讀第4、5段課文。
(2)仔細(xì)看圖:狼真的來(lái)時(shí),放羊的孩子當(dāng)時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言是怎樣的?淮能用著急、害怕的語(yǔ)氣讀一讀課文中第二次寫(xiě)“狼來(lái)了!狼來(lái)了!”的句子?(指名讀,齊讀。)
(3)狼真的來(lái)了,山下的人聽(tīng)見(jiàn)喊聲,為什么不去打狼?他們是怎么想的?怎么說(shuō)的?板書(shū):不相信。指導(dǎo)用生氣的語(yǔ)氣念山下的人說(shuō)的話。
(4)看最后一幅圖:說(shuō)說(shuō)最后結(jié)果怎么樣?放羊的孩子為什么哭了?用傷心的語(yǔ)氣讀最后一節(jié)。
(六)總結(jié)全文
(1)開(kāi)始放羊的孩子為什么笑了?后來(lái)為什么哭了?
(2)讀了這個(gè)故事,你懂得了一個(gè)什么道理?
(3)齊讀全文。
(七)作業(yè)
(1)課后練習(xí)第3題:比一比,讀一讀。
、傺虮焕浅粤恕
、诶浅粤搜。
比一比有什么不同?第1句主要講誰(shuí)?第2句主要講誰(shuí)?指導(dǎo)學(xué)生念好重音。
《課堂作業(yè))第6題:抄寫(xiě)句子。
板書(shū)設(shè)計(jì):
39狼來(lái)了
騙
放羊的孩子---------山下的人
好幾回
↓羊被狼吃了↓
哭←------不相信
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