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中班美術(shù)活動(dòng)的說(shuō)課稿

時(shí)間:2021-06-12 14:58:24 說(shuō)課稿 我要投稿

中班美術(shù)活動(dòng)的說(shuō)課稿

  中班美術(shù)活動(dòng)的說(shuō)課稿(一)

  一、設(shè)計(jì)意圖各位老師好,我是12級(jí)學(xué)前8班的xx ,今天我?guī)?lái)的說(shuō)課內(nèi)容是中班美術(shù)活動(dòng)《美麗的紙杯花》。先說(shuō)說(shuō)我的設(shè)計(jì)意圖:一天,一個(gè)小朋友帶來(lái)了舅舅結(jié)婚專門定制的大紅色的一次性紙杯,這讓我想起了紙杯花。中班孩子年齡較小,動(dòng)手能力不強(qiáng)。而紙杯花不但美觀漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué),非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。并且《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中指出:"應(yīng)指導(dǎo)孩子利用身邊的廢舊材料制作玩具、手工藝品來(lái)美化和創(chuàng)造自己的環(huán)境。"因此我們想通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

中班美術(shù)活動(dòng)的說(shuō)課稿

  二、活動(dòng)目標(biāo)再說(shuō)說(shuō)我的目標(biāo)定位:活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,以布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù),我確定了認(rèn)知、技能、情感三方面的目標(biāo):

  1、知道用簡(jiǎn)單的圖案裝飾紙杯,使紙杯變得更漂亮。(認(rèn)知)2、能使用剪刀給紙杯剪出"花瓣".(技能)3、體驗(yàn)手工制作的快樂,產(chǎn)生初步的環(huán)保意識(shí)。(情感)活動(dòng)的重點(diǎn):增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手操作能力,使幼兒產(chǎn)生初步的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)的難點(diǎn):能使用剪刀給紙杯剪出"花瓣".

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備為了更好的服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo),完成活動(dòng)內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn)備工作:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:會(huì)使用剪刀剪直線,已經(jīng)聽過(guò)故事《三只蝴蝶》

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:范例、紙杯、剪刀、、勾線筆人手一份。

  四、教法下面說(shuō)教法:《綱要》中指出,教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動(dòng)中我采用了以下教學(xué)方法:①提問(wèn)法②直觀、探索法③講解、示范法④觀察、討論法⑤情境法五、學(xué)法再來(lái)說(shuō)學(xué)法,本次活動(dòng)以幼兒為主體,以幼兒發(fā)展為本,幼兒采用的學(xué)法主要有①討論法②操作法③觀察法六、活動(dòng)過(guò)程本次活動(dòng)共有五個(gè)環(huán)節(jié):

 。ㄒ唬┮蕴釂(wèn)形式引入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  引入部分通過(guò)提問(wèn)《三只蝴蝶》的故事,激發(fā)幼兒幫助三只蝴蝶做小花避雨的欲望。

  師:小朋友,我們都知道《三只蝴蝶》的故事,故事里當(dāng)下雨的時(shí)候,三只蝴蝶找什么避雨呢?可是花兒們有沒有讓它們避雨?那今天我們一起來(lái)做些小花給三只蝴蝶避避雨吧!

 。ǘ┏鍪炯埍胺独剿骷埍ㄖ谱鞯姆椒。

  這環(huán)節(jié)我選擇先出示紙杯而不是范例主要是鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象說(shuō)說(shuō)日常生活見到的紙杯是怎么變成花的,有什么方法。孩子說(shuō)完后再出示紙杯花,進(jìn)行小結(jié),調(diào)動(dòng)幼兒制作紙杯花的興趣。

  師:用什么來(lái)制作小花呢?看,這是什么呢?(出示紙杯)這紙杯能變出小花嗎?怎么變呢?想想看,試著和你旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)。

  小結(jié):原來(lái)紙杯除了喝水,在剪刀的幫助下還能變成一朵花,讓我們一起來(lái)看看紙杯到底是怎么變成一朵花的。

 。ㄈ┲v解、示范剪、畫紙杯花制作的方法。

  講解、示范是為了讓幼兒掌握本次活動(dòng)的重點(diǎn)從杯口剪直線,一直剪到杯底,寬度要一樣,制作出紙杯花。

  1、講解示范紙杯花制作的方法。

  師:首先從杯口開始剪直線,要剪到杯底,相隔一段距離再?gòu)谋诩舻奖。每段距離都要差不多一樣寬。直到杯身全部剪開,用手將剪開的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開后,再用我們的小手放在杯底花心壓一壓,一朵漂亮的紅色紙杯花就做好。

  2、欣賞范例,共同探討除了紅色紙杯,是不是其他顏色的紙杯也可以做漂亮的紙杯花呢?

  引導(dǎo)幼兒觀察并提出問(wèn)題:如果再畫些圖案,會(huì)不會(huì)更漂亮呢?通過(guò)"提問(wèn)法"明確的把觀察這任務(wù)交待給幼兒。

 。ㄋ模┯變鹤鳟,教師巡視指導(dǎo)。

  1、提出任務(wù)和要求:

 。1)從杯口剪直線,一直剪到杯底,寬度要一樣。

  (2)用你喜歡的花紋方式來(lái)裝飾紙杯花。

 。3)使用剪刀要注意安全,不要對(duì)著別人和自己,保持桌面干凈。

  2、幼兒作畫,教師巡視,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段距離再?gòu)谋谘刂本剪到杯底。

 。ㄎ澹┱故咀髌纷層變赫故咀约旱淖髌,說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),充分體會(huì)成功的喜悅。

  活動(dòng)延伸布置場(chǎng)地"蝴蝶飛飛",引導(dǎo)幼兒將小花送給蝴蝶避雨,相互欣賞和交流。

  七、活動(dòng)特色整個(gè)活動(dòng)我以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn),在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我給予了孩子充分的創(chuàng)造空間,也充分尊重了每位幼兒的創(chuàng)造。并且充分利用了原材料特有的顏色,使作品更加環(huán)保和方便。

  我的說(shuō)課結(jié)束了,謝謝!

  中班美術(shù)活動(dòng)的說(shuō)課稿(二)

  一、說(shuō)教材:

  幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí),挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上,我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來(lái)拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,提高幼兒的欣賞能力。 本活動(dòng)是自選教材,課題《青花瓷》是學(xué)生比較陌生的一個(gè)知識(shí)點(diǎn),通過(guò)實(shí)物和圖片的呈現(xiàn),很容易引起學(xué)生的興趣,為學(xué)生提供很大的想象空間。學(xué)生可以在紙上隨意畫出任何圖案,從而使學(xué)生有創(chuàng)新精神和圖形表現(xiàn)能力。

  二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo):

 。1) 美育目標(biāo):讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂和樂趣,并且能深刻地體會(huì)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力,增強(qiáng)了民族自豪感。

  (2) 知識(shí)目標(biāo):學(xué)生能了解青花瓷花紋的主要特征,感受其典雅高貴的美,知道青花瓷是我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)。

 。3) 能力目標(biāo):通過(guò)本課的學(xué)習(xí),嘗試用各種圖形裝飾花瓶

  三、說(shuō)重難點(diǎn)

  根據(jù)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo),我將本課的重難點(diǎn)確定如下:

 。1)了解青花瓷花紋的主要特征。

  (2)獨(dú)立用各種圖形裝飾圓盤。

  四、說(shuō)教法:

  1、演示法:是指教師通過(guò)講解談話,把實(shí)物或教具展示給孩子看,讓他們有直接的感受。本次活動(dòng)中的演示法是通過(guò)觀看青花瓷圖片和實(shí)物,讓幼兒在現(xiàn)代化教學(xué)手段下引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  2、互動(dòng)法:讓每個(gè)幼兒都動(dòng)起手來(lái),有師幼兒互動(dòng)、幼兒之間的互動(dòng)、幼兒與材料的互動(dòng),培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

  3、觀察指導(dǎo)法:美術(shù)活動(dòng)幼兒操作環(huán)節(jié)中,經(jīng)常說(shuō)到"教師巡回指導(dǎo)",因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬θ菀追稚,目?biāo)不明確,需要的巡視來(lái)加以指導(dǎo),也能增加幼兒操作的安全感,同時(shí)也便于掌握幼兒在操作中的隨機(jī)信息,然后老師再把這些信息拋給幼兒,讓幼兒說(shuō)自己如果遇到這樣的情況會(huì)用什么方法解決,讓幼兒的實(shí)踐操作來(lái)解決可能出現(xiàn)的問(wèn)題,更加突顯老師再活動(dòng)中引導(dǎo)者的角色。

  五、說(shuō)學(xué)法 :

  幼兒是學(xué)習(xí)的主體,要讓幼兒能主動(dòng)積極的參與探索活動(dòng),選擇方法很重要,根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn),我在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo),創(chuàng)造適宜的條件,讓幼兒在認(rèn)知能力、動(dòng)手能力上得到了提高。主要運(yùn)用方法有:

  1、觀察法:通過(guò)對(duì)青花瓷實(shí)物和圖片的觀察,提高了幼兒對(duì)事物的分析能、想象思維的發(fā)展。

  2、操作法:讓幼兒通過(guò)繪畫了解青花瓷圖形的特點(diǎn)。

  3、展示法:讓幼兒在展示自己的作品過(guò)程中真正體驗(yàn)藝術(shù)給人帶來(lái)的快樂。使幼兒在表現(xiàn)、交流中分享探索繪畫的過(guò)程和結(jié)果。

  六、說(shuō)教學(xué)流程

  (一)、欣賞青花瓷花瓶照片,發(fā)現(xiàn)青花瓷花瓶的裝飾紋樣特點(diǎn)

  1播放歌曲《青花瓷》,幼兒隨著音樂一起進(jìn)入活動(dòng)室。

  2. 出示青花瓷實(shí)物,讓幼兒欣賞,引起興趣。

  3.欣賞一些青花瓷的圖片,觀察每張圖片上都畫了什么。教師小結(jié):古代的人們很聰明,把日常生活中人們熟悉的花草、動(dòng)物、人物等各種美好的東西都畫在了花瓶上。所以,這些瓷花瓶不僅具有實(shí)用價(jià)值,而且具有欣賞價(jià)值和收藏價(jià)值。

 。ǘ、觀察青花瓷花瓶繪制步驟圖,了解"青花花瓶"的繪制順序與裝飾要點(diǎn)

  1.觀察圖示,熟悉"青花瓷花瓶"繪制的順序。

  2分析布局圖示,了解青花瓷花瓶繪制的裝飾要點(diǎn)。

  師(小結(jié)):花瓶的花紋可以畫花朵、太陽(yáng)、人物、動(dòng)物等很多美好的東西。但是要注意將花紋或圖案畫在花瓶子上,畫得飽滿和圓潤(rùn)一點(diǎn)。邊上的花紋要排好隊(duì),不能亂畫。

  (三)、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),可以根據(jù)幼兒能力差異,分別進(jìn)行語(yǔ)言提示或示范指導(dǎo)。

 。ㄋ模、展示幼兒繪制的青花瓷花瓶,相互欣賞與交流

  1、展示幼兒的作品,請(qǐng)個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品。

  2、采用幼幼互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)等形式進(jìn)行講評(píng),重點(diǎn)圍繞主題花紋設(shè)計(jì)、花瓶邊花紋排列、整體布局、藝術(shù)審美等展開。

  中班美術(shù)活動(dòng)的說(shuō)課稿(三)

  一 指導(dǎo)思想

  新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活興趣;培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí);賦于幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒繪畫教育要求通過(guò)模仿掌握技能、技巧,而新《綱要》理念指導(dǎo)下的幼兒繪畫教育則強(qiáng)調(diào)精神創(chuàng)造的意義;強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒心理發(fā)展的影響。"是幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式",而且應(yīng)該是"自由地表達(dá)"、"創(chuàng)造性地表達(dá)"."應(yīng)避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)結(jié)果,而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。"我選擇了幼兒既感興趣,又能充分發(fā)揮想象、大膽表現(xiàn)的繪畫活動(dòng)——會(huì)變的圓。支持,鼓勵(lì)幼兒積極參與,為他們提供豐富的感性材料、寬松的環(huán)境,尊重個(gè)體差異,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),讓幼兒去感受,去體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造帶來(lái)的快樂。

  二 教材分析

  1,內(nèi)容分析

  本次活動(dòng)屬于幼兒繪畫活動(dòng)中的意愿畫。我班一部分幼兒的美術(shù)能力處于象征期也叫學(xué)前初期(3歲左右),而另一部分幼兒處于形象期的'學(xué)前初期后段(小班下期)。在繪畫活動(dòng)中表現(xiàn)為:動(dòng)筆后構(gòu)思;事先構(gòu)思和隨意圖畫穿插;繪畫內(nèi)容轉(zhuǎn)移;一形多義;易受他人影響。這一時(shí)期兒童繪畫主要就是用圓來(lái)描繪物體。所以,我選擇了"會(huì)變的圓"這一活動(dòng)內(nèi)容,通過(guò)充分讓幼兒感知生活中隨處可見的圓形的物品如:太陽(yáng)、蘋果、餅干、球、臉等,啟發(fā)幼兒想象,大膽創(chuàng)作,表現(xiàn)。

  2 目標(biāo)分析

  知識(shí)性目標(biāo):

  1、 初步學(xué)習(xí)在圓形內(nèi)、外添畫,象征性地表現(xiàn)物品。

  2、 體驗(yàn)圓形變化的奇妙。

  3、 引導(dǎo)幼兒對(duì)圓形進(jìn)行相似聯(lián)想。

  社會(huì)性目標(biāo):

 、抛層變涸谟鋹偟那榫w下自由想象,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)繪畫活動(dòng)的興趣。

 、瓶隙總(gè)幼兒的作品,讓他們獲得創(chuàng)造后的愉悅體驗(yàn)。

  3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):大膽地在圓形內(nèi)、外進(jìn)行添畫,體驗(yàn)創(chuàng)造性地繪畫的樂趣。

  難點(diǎn): 能自主地,創(chuàng)造性地聯(lián)象和添畫。

  三 幼兒情況分析

  本班幼兒繪畫興趣濃厚,從平日美術(shù)活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)看,部分幼兒動(dòng)手能力較差,依賴成人的指導(dǎo)。教師在活動(dòng)中特別是評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)應(yīng)著重培養(yǎng)孩子的自信心,讓他們有快樂的體驗(yàn)。小班幼兒處于繪畫活動(dòng)的起步階段,幼兒良好的繪畫習(xí)慣也有待于繼續(xù)培養(yǎng)和養(yǎng)成

  四 教學(xué)方法設(shè)計(jì)

  1 談話、提問(wèn)法引出主題

  談話法維護(hù)寬松的精神氛圍和自主表現(xiàn)的時(shí)空,而提問(wèn)的方式又能引導(dǎo)幼兒靠近主題表達(dá)出自己的所思所想和已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。

  2 觀察、學(xué)習(xí)法提高幼兒審美感受

  通過(guò)觀察教師的示范及范畫,豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。

  3 示范講解法讓幼兒掌握基本技能、()常規(guī)。

  低段幼兒是需教師分步驟示范操作,才能在模仿中掌握基本的技法,所以有條有序的示范、講解是教學(xué)中必不可少的。

  4 個(gè)別指導(dǎo)法為幼兒創(chuàng)造更多獲得成功的機(jī)會(huì)。

  幼兒美術(shù)活動(dòng)雖然游戲性很強(qiáng),又非常自由,但它并不是單純的娛樂或消遣,老師在把握幼兒現(xiàn)有水平和每個(gè)孩子的特點(diǎn)的前提下,對(duì)個(gè)別幼兒適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)才能出成果。

  五 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  活動(dòng)前兩天,幼兒在家長(zhǎng)的幫助下去找生活中的圓形的物品,

  六 教學(xué)程序設(shè)計(jì)

  本次活動(dòng)包括

  一,導(dǎo)入:會(huì)變的圓;

  二,聯(lián)想游戲:我的圓圈變變變;

  三,添畫游戲:會(huì)變的圓;

  四,評(píng)價(jià)結(jié)束環(huán)節(jié):幼兒相互欣賞,交流自己的作品。

  首先,在導(dǎo)入環(huán)節(jié),教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,豐富幼兒的感知經(jīng)驗(yàn)。

  然后,在聯(lián)想游戲這一環(huán)節(jié),教師利用讓幼兒先猜謎,后變魔術(shù)的游戲形式引導(dǎo)幼兒觀察,學(xué)習(xí)在圓形內(nèi)外添畫,變出各種有趣的圖案。再鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己畫面上的圓形進(jìn)行相似聯(lián)想,這里是本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn),教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,激發(fā)幼兒的想象,鼓勵(lì)幼兒與眾不同的想象。從而突破本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

  第三個(gè)環(huán)節(jié)就是添畫游戲。幼兒在沒有任何束縛和限制下,自由創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo),對(duì)一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵(lì);對(duì)個(gè)別不會(huì)的幼兒做詳細(xì)的講解;對(duì)一些領(lǐng)悟強(qiáng)、創(chuàng)作較好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、引導(dǎo)。

  這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)環(huán)節(jié),主要通過(guò)幼兒的實(shí)際操作、老師及時(shí),個(gè)別的指導(dǎo)突破難點(diǎn)。

  最后就是結(jié)束環(huán)節(jié)。

  本環(huán)節(jié)主要采用談話法,通過(guò)自由的幼兒與幼兒,幼兒與教師之間的討論,讓幼兒用語(yǔ)言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來(lái),這是本次活動(dòng)較重要的一環(huán)。老師要肯定每個(gè)幼兒的作品,讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn)。教師要鼓勵(lì)每一位幼兒積極地,主動(dòng)地,大膽地用語(yǔ)言將自己的作品表達(dá)出來(lái),從而達(dá)到藝術(shù)活動(dòng)的最高目標(biāo):表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),分享他們創(chuàng)造的快樂,促進(jìn)幼兒健全人格的形成。

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