關(guān)于持球突破說課稿

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　主教材是學(xué)習(xí)持球突破，輔教材為復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球急停疾起、體前變向換手運(yùn)球;

　　二、教材分析：

　　本次課的主教材為持球突破。

　　技術(shù)組成：蹬跨——轉(zhuǎn)體探肩——推放球——加速。

　　重點(diǎn)：蹬跨有力，上步快，搶占有利位置

　　難點(diǎn)：選擇把握突破時(shí)機(jī)。

　　三、學(xué)情分析：

　　籃球是學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，特別是在閩南一帶，籃球運(yùn)動(dòng)比較普及，村村有燈光球場(chǎng)，村村有籃球隊(duì)，籃球的各種交流非常頻繁。學(xué)生的籃球的喜好程度比其它地區(qū)是有過之而不及。學(xué)生對(duì)籃球大多有一定的基礎(chǔ)，而且一些技術(shù)在平時(shí)的實(shí)戰(zhàn)中甚至頻繁運(yùn)用;本次課的主教材——持球突破，更是使用頻率非常高的一項(xiàng)籃球基本技術(shù)。但學(xué)生大多沒有經(jīng)過正規(guī)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，主要是通過觀看比賽(NBA，CBA以及現(xiàn)場(chǎng)觀看各村籃球交流賽等)，以及其它一些途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以在技術(shù)的掌握上不是很規(guī)范，特別是在運(yùn)用時(shí)機(jī)的選擇上，還缺乏理論的指導(dǎo)。

　　同時(shí)，學(xué)生還普遍存在的一個(gè)通病——喜歡上體育課但不喜歡跟著老師上，喜歡自已玩。鑒于此，所以在課中，一方面針對(duì)性要非常強(qiáng)，針對(duì)學(xué)生普遍存在的問題，針對(duì)普遍重視不夠的細(xì)節(jié)，做到有的.放矢，只有這樣才能引起學(xué)生的興趣，得到學(xué)生的認(rèn)可，提高課堂教學(xué)的有效性，讓學(xué)生心甘情愿地回到課堂中來;另一方面也要加強(qiáng)組織紀(jì)律性的教育，利用強(qiáng)制的手段，讓學(xué)生回到課堂中來。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)： 學(xué)習(xí)持球突破(交叉步),建立完整動(dòng)作印象，了解動(dòng)作技術(shù)構(gòu)成。

　　2、技能目標(biāo)：初步掌握持球交叉步突破技術(shù);

　　提高急停疾起在速度變化中對(duì)球的控制能力;

　　改進(jìn)體前變向換手運(yùn)球跨腳轉(zhuǎn)體壓肩技術(shù)。

　　3、情感目標(biāo)：通過小組內(nèi)互動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極思考的創(chuàng)新能力。

　　五、教法設(shè)想：

　　針對(duì)主教材持球突破，是第一次學(xué)習(xí)，所以，完整、正確的動(dòng)作印象尤其重要!所以第一次的示范動(dòng)作盡量做到標(biāo)準(zhǔn)，漂亮!動(dòng)作要領(lǐng)的講解盡量精煉，準(zhǔn)確!

　　在準(zhǔn)備活動(dòng)球性練習(xí)中，安排一節(jié)球操持球轉(zhuǎn)體探肩，這是一個(gè)持球突破的一個(gè)輔助性練習(xí)，希望能在熱身的同時(shí)解決持球突破的側(cè)身探肩技術(shù)及腳步動(dòng)作方法，便于下一步完整動(dòng)作的教學(xué)。

　　在基本部分的教學(xué)中，先教會(huì)腳步動(dòng)作，加上有一點(diǎn)轉(zhuǎn)體探肩基礎(chǔ)，就可以讓學(xué)生在對(duì)整個(gè)動(dòng)作技術(shù)環(huán)節(jié)有個(gè)較清晰的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，更能突出重點(diǎn)——蹬跨有力，上步快，搶占有利位置。

　　至于它難點(diǎn)：選擇把握突破時(shí)機(jī);我個(gè)人認(rèn)為，實(shí)戰(zhàn)中持球突破的運(yùn)用成功與否，關(guān)鍵就在于此了。而且，也只有在不斷的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用中，慢慢體會(huì)才能真正掌握的。我們?cè)谡n堂上能解決的，就是教會(huì)他們?cè)诔智蛲黄魄耙�運(yùn)用各種假動(dòng)作(包括傳球，投籃，向另一側(cè)突破等)尋找并制造突破時(shí)機(jī)，在理論上讓學(xué)生明白，如何選擇突破時(shí)機(jī)。

　　六、學(xué)法指導(dǎo)：

　　本課采用"示范——分解練習(xí)(體驗(yàn))——展優(yōu)(評(píng)價(jià)為什么好)——講解重難點(diǎn)(突出重難點(diǎn))——逐漸加大難度練習(xí)(鞏固)"的學(xué)練流程。

　　學(xué)習(xí)過程中學(xué)生通過小組內(nèi)的互動(dòng)、交流、討論、探索式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，培養(yǎng)學(xué)生積極思維的創(chuàng)新能力。

　　通過學(xué)生代表的展示活動(dòng)，不僅肯定了學(xué)生的成果，而且讓學(xué)生明確正確技能的方法、動(dòng)作要領(lǐng);學(xué)生練習(xí)時(shí)及時(shí)給予評(píng)價(jià)，不僅能激發(fā)學(xué)生練習(xí)激情，而且能及時(shí)反饋學(xué)生練習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生更好完成動(dòng)作。

　　七、教學(xué)流程：

　　課堂常規(guī)+熱身 運(yùn)球繞籃球場(chǎng)慢跑，眼不看球

　　行進(jìn)間球性練習(xí) 1.手指拔球

　　2.持球轉(zhuǎn)體扭腰

　　3.持球轉(zhuǎn)體探肩

　　4.弓步前進(jìn)跨下繞8字交接球

　　5.持球腹背運(yùn)動(dòng)

　　6.高抬腿腿下交接球

　　7.自拋球跳起雙手接球急停(持球姿勢(shì)正確)

　　輔教材教學(xué) 1.講解練習(xí)方法要求

　　2.觀察、評(píng)價(jià)、反饋

　　主教材教學(xué) 1.兩排站在限制區(qū)兩側(cè)，,觀看教師示范,聽講解.

　　2.按教師要求,持球做突破腳步動(dòng)作練習(xí).

　　要求:假動(dòng)作(投籃、傳球)逼真

　　3.分二組,立柱當(dāng)障礙,持球突破接上籃練習(xí).

　　要求:假動(dòng)作(投籃、傳球)逼真

　　4.小組互動(dòng)，討論評(píng)價(jià),推薦二名較好的同學(xué)參加展示.

　　5.觀看展示,聽老師講解重難點(diǎn).

　　6.消極防守,持球突破接上籃練習(xí).

　　要求：蹬跨有力上步快大

　　7.觀看教師介紹各種持球突破方法.

　　8.消極防守，自由選擇突破方式上籃練習(xí)。

　　放松、總結(jié)、下課

　　八、學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計(jì)：

　　整堂課練習(xí)密度約為：35--40%，練習(xí)強(qiáng)度中等。

　　九、場(chǎng)地器材設(shè)計(jì)：

　　籃球:10-20個(gè) 標(biāo)志物:6個(gè) 籃球場(chǎng):1塊

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