最新小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)課本說(shuō)課稿
1、說(shuō)教材：
�。�1）教材簡(jiǎn)析：
湘版1年級(jí)音樂(lè)課本采用簡(jiǎn)譜，具有普及大眾化的使用特點(diǎn)。從內(nèi)容看具有兒童音樂(lè)短小、簡(jiǎn)明的特點(diǎn)，與兒童生活音樂(lè)有著密切的關(guān)系，而且突出了中國(guó)民族文化的藝術(shù)特點(diǎn)。從音樂(lè)的要素方面看，教材立足于音樂(lè)起步，節(jié)拍以3/4，4/4為主，音符以四分音符、八分音節(jié)和二分音符組成的音樂(lè)；調(diào)式以五聲音階、六聲音階、七聲音階；節(jié)奏來(lái)自于生活，來(lái)自于語(yǔ)言……。音樂(lè)知識(shí)滲透在音樂(lè)作品中，充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的“音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)的滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)中”的新課程理念。從量上看，每學(xué)期十五個(gè)教學(xué)內(nèi)容占學(xué)期教學(xué)的80%，涉及感受與鑒賞的內(nèi)容有100%。另外20%，教材提供了部分（選唱，選聽(tīng)）內(nèi)容，這給我們音樂(lè)老師提供了補(bǔ)充校本課程內(nèi)容的靈活時(shí)間。我們可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，開(kāi)展豐富的活動(dòng)，突出課外藝術(shù)實(shí)踐，完成教學(xué)任務(wù)。
（2）教學(xué)目標(biāo)
新課程確立的“三維目標(biāo)”應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的始終，通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。
音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)將音樂(lè)課程目標(biāo)分為了三個(gè)學(xué)段。其中1~2年即總體目標(biāo)為：
A：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣
B：開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感
C：能自然的，有表情的歌唱，樂(lè)于參與其它表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。
D：培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和發(fā)展精神
�。�3）教學(xué)重、難點(diǎn)
A：教學(xué)重點(diǎn)
以音樂(lè)為本，從音響出發(fā)，以聽(tīng)賞為主，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)、了解音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，在學(xué)生對(duì)與過(guò)程中開(kāi)發(fā)音樂(lè)感知力，培養(yǎng)良好的聆聽(tīng)、感受、鑒賞音樂(lè)的習(xí)慣。
B：教學(xué)難點(diǎn)
媒體為教學(xué)服務(wù)。針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異，對(duì)音樂(lè)要素的感受和對(duì)音樂(lè)作品的不同理解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知和鑒賞。
2、說(shuō)教法
1年級(jí)這一學(xué)段學(xué)生具有以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，我們要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的`形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。
�。�1）遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂(lè)課的特點(diǎn)。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全部行動(dòng)。
（2）注各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，在教學(xué)中將其融合成有機(jī)整體，全面提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。
�。�3）運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，視聽(tīng)結(jié)合，聲像一體，在教學(xué)過(guò)程中適時(shí)借助多媒體為教學(xué)服務(wù)
3、說(shuō)學(xué)法
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教是為了學(xué)，教法的設(shè)計(jì)是為學(xué)法服務(wù)的。沒(méi)有學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)就無(wú)從談起。因此，學(xué)法的指導(dǎo)是重中之重。在音樂(lè)感受與鑒賞領(lǐng)域的教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)感受的習(xí)慣，遵循從易到難、從簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)的原則，讓學(xué)生參與，通過(guò)聽(tīng)賞、律動(dòng)、唱游、創(chuàng)編等形式讓學(xué)生感知音樂(lè)。
4、教學(xué)設(shè)計(jì)
課例1（一年級(jí)上冊(cè)）第一課《耳朵的故事》
教學(xué)步驟
老師的活動(dòng)
學(xué)生的活動(dòng)
基本理念
聽(tīng)一聽(tīng)
借助教室里的物體如翻書、動(dòng)桌椅、關(guān)閉門窗等
學(xué)生聽(tīng)辯
情感創(chuàng)設(shè)
談一談
放錄音自然界的聲音如：煉、下雨、打雷、雞叫、狗叫、貓叫
感受“強(qiáng)、弱、長(zhǎng)、短、美等聲音的表演力”
引入主題
試一試
發(fā)給學(xué)生打擊樂(lè)器識(shí)字生探索償試
說(shuō)什么聲音或干什么
探求發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造
編一編
用節(jié)奏說(shuō)話編創(chuàng)故事
1、學(xué)生說(shuō)出我的聲音是什么
2、嘗試用打擊樂(lè)器對(duì)話
注重實(shí)踐
唱一唱
聽(tīng)錄音《兩只小耳朵》彈琴教、問(wèn)、答、教學(xué)、指導(dǎo)、引領(lǐng)
學(xué)生聽(tīng)并隨錄音唱、隨琴唱、模仿跟唱……
突出音樂(lè)的要素學(xué)會(huì)聆聽(tīng)鑒賞
動(dòng)一動(dòng)
唱游、律動(dòng)
情感表現(xiàn)
小 結(jié)
評(píng) 價(jià)
1、
2、
3、
多元評(píng)價(jià)反思教學(xué)
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