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《Let’s learn and Let’s do》說課稿

時間:2021-06-12 19:48:23 說課稿 我要投稿

《Let’s learn and Let’s do》說課稿范文

  一、說教材

《Let’s learn and Let’s do》說課稿范文

  教材分析:

  本節(jié)課是PEP小學英語教材第一冊第二單元的B局部。本套教材的教學目的是激發(fā)同學學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學習英語的自信心,培養(yǎng)同學具有一定的語感和良好的語音,語調(diào),書寫基礎(chǔ),以和良好的學習習慣,使他們初步具有用英語進行簡單日常交流的能力.同時培養(yǎng)同學的觀察,記憶,思維,想象,和發(fā)明力.適當介紹中西方文化,培養(yǎng)同學的愛國注意精神,增強世界意識,為同學的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ).其編寫的總思路是以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu),逐步引導同學運用英語完成有實際目的的語言任務,即話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務.

  本課分析:

  本課是PEP英語三年級起點第一冊第二單元B局部第1課時的教學,主要圍繞“My body parts”即:我的身體局部組成這個話題展開教學活動。主要學習的6個單詞有“body,arm,leg,hand,foot,finger。”同時用Let’s do中的做中應用鞏固本課所學。通過學習讓同學理解并掌握單詞,和歌謠,能聽懂,會說,會做,能指。從而提高同學綜合能力。

  教學目標

  1、語言知識與技能目標:

 。1)能聽說和認讀body,arm,leg,hand,foot,finger這些關(guān)于身體部位的單詞,并能用英語介紹自身身體的部位。

  (2)能聽懂Let’s do中指示語,并根據(jù)指令做相應的動作。

  2、學習戰(zhàn)略目標:

  培養(yǎng)同學的注意力、觀察力,充沛挖掘同學運用語言交流的能力。

  3、情感態(tài)度目標:

  創(chuàng)設能激發(fā)同學興趣和發(fā)明意識的情境,讓他們真正體會到英語學習的樂趣。

  教學重難點:

  1。能聽說和認讀以下生詞:body,arm,leg,hand,foot,finger。尤其是body、finger、hand的發(fā)音。

  2。能在熟練掌握這6個生詞的基礎(chǔ)上學說并做Let’s do中的歌謠內(nèi)容,進行演練,邊說邊做。

  教具準備:錄音機

  二、說教法學法

  三年級同學正處于初識英語的階段,他們對英語所具有的了解還很少,為了順利完成教學目標,更好地培養(yǎng)同學的興趣,課程設計中采用了“英語歌曲激趣法”、“肢體語言教學法”、“歌謠與動作結(jié)合法”、“游戲激趣法”等促使三年級小朋友們主動學習,積極參與。同學通過教師的指引,動一動,擺一擺,說一說,唱一唱,通過自身的感知、體驗與實踐,發(fā)生濃厚的學習興趣,體會英語學習的無窮樂趣。讓同學成為學習的主角,讓他們在任務型的活動中真正體驗到英語勝利的喜悅。

  三、說教學環(huán)節(jié)

  第一環(huán)節(jié):熱身激趣,溫故而知新。

  與同學打招呼,Good morning /Good afternoon。 Nice to meet you 。

  2。 “Let’s sing and do”

  為創(chuàng)設良好的英語學習氛圍,激起小朋友的英語學習 興趣, 教師以歌曲”HELLO”打開課堂教學。同時讓同學加上動作,邊做邊唱, 吸引了同學的注意力,使課堂以輕松活潑的形式展開。

  3。 “Listen and do”。

  教師邊說,同學將教師說的英語句子,以動作并重復的方式表示出來,如:Touch your nose ! Touch your mouth ! 將動作與聽力結(jié)合,通過肢體語言,協(xié)助同學復習的A局部的學過的五官單詞,為本課學習身體部位打下了基礎(chǔ)。

  第二環(huán)節(jié):各種活動激趣,學習新知識。

  Let’s learn

  1教師邊說邊做,從Touch your nose 。Touch your head。 ……過渡到 Touch your arm。 Touch your body。…… 這樣,通過復習頭部各部位的名稱,來導入身體各部位的名稱。同時也可以讓同學通過聽和看,自身去找出新單詞。

  2 充沛的利用身體的各部位,詳細介紹body、arm、hand、finger、leg、foot 這六個單詞,并加以鞏固練習。同時還要注意hand 和head 發(fā)音的區(qū)別。

  3 讓同學聽Let’s learn 局部的錄音,一邊聽,一邊指著書上相應的圖片或單詞,一邊讀。力求做到“眼到、手到、口到、心到”。

  Let’s do

  首先,繼續(xù)放錄音,讓同學邊聽邊看著書上相應的'圖片。通過這局部歌謠式的節(jié)奏錄音,來吸引同學,讓同學對著局部發(fā)生好奇心想學的心態(tài)。

  隨后,通過教師示范動作,邊說邊做來介紹這些指示語。在必要的時候還可通過動作示范,來強調(diào)clap、snap、wave、cross、shake、stamp的動作。

  由于在這部位中出現(xiàn)了帶“s”的復數(shù)hands、fingers、legs、arms。因此在課堂設計中,我讓同學通過觀察“Wave your arm。”揮動你的一只手和“Wave your arms”揮動你的兩只手的動作,讓他們自身去找出區(qū)別,教師在稍稍小結(jié)介紹下。同樣以類似的方法講解finger和fingers的區(qū)別,leg 和legs的區(qū)別,hand和 hands的區(qū)別。強調(diào)注意“S”的不同發(fā)音。

  最后讓同學跟著這部位的錄音節(jié)奏,邊說邊做。

  第三環(huán)節(jié):游戲激趣,結(jié)束教學

  1、教師利用身體各局部,教師指各部位,比比哪組同學快速正確的說出單詞。同時,開展競賽,培養(yǎng)同學在競爭中學習的意識。大大調(diào)動了學習英語的興趣和主動參與的積極性。 通過男女生競賽的形式開始本課的新授局部,來激發(fā)同學的學習熱情;同時與本課新知:身體部位相聯(lián)系,比一比看看哪一方先畫完一個完整的人物。

  2、最后,教師用書中的Let’s do 局部,配合以肢體語言,帶領(lǐng)同學邊做邊說,還可以打亂順序,教師說同學做,或者教師做同學說,既鞏固了課堂所學,又得以拓展,激發(fā)了同學的興趣。

  以上環(huán)節(jié),從復習舊知、講授新知到鞏固練習、做到了環(huán)環(huán)相扣,既重視知識的形成過程,又注重了同學的思維發(fā)展過程。

  教學效果預評估:

  本節(jié)課利用小組競爭的形式展開學習,同時利用媒體教學,形式,方法靈活多樣, 突出重點,突破難點,使教學內(nèi)容形象生動有趣,易于初學英語的三年級同學接受。課堂上采用唱英語歌曲,說做英語歌謠,游戲等方法激發(fā)興趣,能夠預想到同學應可以掌握本課所學內(nèi)容,大局部可以熟練運用,與他人交流。

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