祁黃羊說課稿推薦
一、 說教材
這是一篇根據(jù)《左傳》改寫的歷史故事。課文簡練的筆觸,生動的語言,講述了祁黃羊讓位薦賢的事。表現(xiàn)了他“外舉不避仇,內(nèi)舉不避親”的思想境界,塑造了一個做事出以公心,行事光明磊落的人物形象。
一、 學情分析
四年級學生閱讀能力有了一定的基礎,他們有自己的`想法,有一定的口頭表達能力,不過這種歷史題材的文章,內(nèi)容離學生生活實際較遠,學生不易理解,所以在表達自己的感受方面,可能會有一定的難度。
二、 教學目標
根據(jù)教材的特點和學生的認知水平,綜合知識與能力,過程與方法,情感態(tài)度價值觀這三個維度的要求,我擬定了一下教學目標:
1、學會本課生字,理解有生字組成的詞語,了解課文大意。
2、正確 、流利、有感情的朗讀課文,復述課文。
3、借助課文具體語言材料,領會祁黃羊公私分明、一心為公的精神。
三、 教學重難點
理解課文內(nèi)容,嫩聯(lián)系上下文體會“外舉不避仇,內(nèi)舉不避親”
四、 教法學法
根據(jù)素質教育新思想和語文課程標準新理念,充分考慮學生實際,在教學中,我會通過初讀 指名讀理解文章層次;討論 分角色讀,領會祁黃羊公私分明、處事公正、一心為國的精神;最后,在通過復述文章,進行點評,理解祁黃羊崇高的思想境界。
本節(jié)課我將從以下幾個方面進行學法指導:
1、自讀自悟法,以讀促講,以讀促悟,以讀悟情。
2、不不動筆墨不讀書,讓學生勤于動筆,樂于思考
3、自主合作的學習方法
五、 教學流程
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1、揭示課題,簡介祁黃羊在晉國的身份,引導學生自讀課文,要求讀準字音,認清生字。在讀順課文的基礎上,讓學生談談課文講了什么故事,感知課文主要內(nèi)容。
2、初讀之后,鼓勵學生質疑,教師提煉重要問題。
。ǘ┚x課文重點感悟
指導學生精讀可以從人物的對話入手,感悟祁黃羊一身正氣,一心為國的精神。
1、指名讀第一段,思考:這一段告訴我們什么?你是怎么知道的?
2、在討論交流中,理解“幾個大國 ”“征伐”
3、用“因為……所以……”的句式說說祁黃羊辭職的原因。板書:因病辭職
出示第三自然段討論:“外舉不避仇,內(nèi)舉不避親”是怎么一回事?
1、理解外舉不避仇
①引讀悼公和祁黃羊的第一次對話,體會悼公對祁黃羊的重用和信任。從祁黃羊“想了想”“鄭重”體會舉薦是經(jīng)過深思熟慮的。
、谝龑ёx第二次對話,體會祁黃羊的公私分明,不計前嫌的高尚品德。
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2、理解內(nèi)舉不避親
、僮宰x8到11段,你體會到了什么?
、趶摹爸挥小薄跋肓讼搿薄班嵵亍边@些詞語中體會祁黃羊舉薦兒子是無奈而慎重的決定。從悼公的驚訝神態(tài)和反問中,體會祁黃羊的舉薦是出人意料的。
、壑笇W生讀好祁黃羊的話,理解祁黃羊舉薦兒子的原因。
三、小結
采用即興表演的方式,讓學生評議:祁黃羊是一個怎樣的人?
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