《給女兒的信》優(yōu)秀說課稿

　　一、說教材

　�。ㄒ唬�、教材分析

　　本課選自語文出版社九年級上冊第四單元，是前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基寫給女兒的信。作者通過童話，巧妙地回答了女兒的問題。委婉地告訴女兒：愛情是人類永恒的美與力量，真正的愛情，包含美好的理想，共同的勞動，延續(xù)后代，忠貞不渝。應(yīng)該說，這篇文章對我們今天的中學(xué)生來說是一篇極好的愛情觀教材。

　　（二）、教學(xué)目標(biāo)

　　【知識與能力】

　　1、學(xué)習(xí)本文用優(yōu)美的童話來闡釋道理的方法，學(xué)會分析童話中的思想內(nèi)涵。

　　2、了解愛情的本質(zhì)，樹立正確的愛情觀。

　　【情感、態(tài)度與價值觀】

　　1、注意培養(yǎng)學(xué)生愛情觀和人生觀，引導(dǎo)學(xué)生的豐富情感，感受作者作為父親對女兒深深的愛，學(xué)會理智地生活，善于生活，熱愛生活，感受生活和愛情的真諦。

　　2、理解愛情是賦予生命的、永不衰退的、人類世代相傳的紐帶；愛情是人類所特有的感情。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、體會運(yùn)用小故事闡述抽象道理的寫法的好處。

　　2、了解愛情的本質(zhì)，樹立正確的愛情觀。

　　3、理解、把握生活的本質(zhì)和內(nèi)涵，學(xué)會懂得愛，珍惜生活，成為真正的人。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1、準(zhǔn)確把握童話中的深刻含義，樹立正確的愛情觀和人生觀。

　　2、學(xué)生處于特殊的生理和心理階段，且無生活經(jīng)歷，理解愛情的本質(zhì)有些困難，加之現(xiàn)實生活中人們對待早戀的方式，使得學(xué)生不太愿意就這一敏感話題發(fā)表看法。

　　二、說學(xué)生

　　本節(jié)課授課對象是九年級的學(xué)生，他們已經(jīng)進(jìn)入青春期，處在成長發(fā)育期，對愛情這樣的話題比較敏感，卻也比較感興趣。在他們的腦中已經(jīng)有了朦朧的想法。作為老師，我們首先應(yīng)該深深尊重這種感情，同時還應(yīng)當(dāng)不失時機(jī)地教育他們該如何面對愛，如何正確對待愛。真正理解什么是愛情。

　　三、說教法

　　1、計算機(jī)多媒體輔助教學(xué)法。新大綱規(guī)定：重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會本課利用多媒體制作課件，精心編輯文字、圖像、動畫、聲音等，創(chuàng)設(shè)一個有歌有詩有畫，輕松活潑的學(xué)習(xí)課文的良好情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣。

　　2、為充分體現(xiàn)“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)、訓(xùn)練主線”原則，結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，主要采用啟思、點(diǎn)撥式教學(xué)方法。借助多媒體課件，激趣、啟思、點(diǎn)撥。速讀課文，復(fù)述故事，了解文章內(nèi)容。結(jié)合本文的故事，讓學(xué)生認(rèn)識到什么才是真正的愛情。

　　四、說教學(xué)過程及步驟

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課文

　　2、設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生主動探究

　　先請學(xué)生默讀課文，思考問題，從而引出本文所探討的問題：什么是愛情？接著我設(shè)計了：與文本對話，課文中描述的.是一個怎樣動人的故事？假如你是作者的女兒，你看完故事后，是否真正懂得了什么是愛情？與家長對話，什么是愛情？與古今中外的文學(xué)家、藝術(shù)家對話，文學(xué)藝術(shù)作品中的“愛情”這樣幾個環(huán)節(jié)層層深入主題，思考品位愛情的含義，幫助學(xué)生樹立正確的愛情觀。

　　3、小結(jié)

　　“愛情是什么”是個既簡單又深奧的問題，作者用充滿詩意的故事告訴我們：萬物生存、繁殖、傳宗接代，彼此忠誠，永遠(yuǎn)思念，這就是愛情，是人類才有的愛情。愛情只有是理智的，聰明的，審慎的，它才是高尚的，才會使人感受到幸福。

　　4、作業(yè)

　　（1）請寫出幾組我國古代象征愛情的物品。

　�。�2）請搜集你認(rèn)為最為感人的愛情故事。

　�。�3）請你推薦最動人的愛情電影。

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