關于電阻說課稿

尊敬的各位評委老師：

　　您們好!

　　我是來自安縣沙汀實驗中學的薛和軍，我說課的題目是《電阻》，是新版人民教育出版社出版的九年級物理全一冊第十六章第三節(jié)的內(nèi)容，下面我從教材分析、學情分析、目標分析、教學教法、教學過程、教學反思六個方面來說這節(jié)課。

　　一、 教材分析

　　1． 教學內(nèi)容

　　本節(jié)是新版人民教育出版社九年級物理第十六章第3節(jié).內(nèi)容，主要是讓學生通過演示實驗和學生分組探究實驗,初步理解電阻的概念和影響電阻大小的因素。

　　2．教材的地位及作用

　　本節(jié)教材是在學生學習了電流、電壓兩大電學基礎知識之后的又一大基礎知識，是學習后面變阻器、歐姆定律、電阻的串并聯(lián)等內(nèi)容的必要基礎。在本節(jié)中注重全員參與、讓學生主動探究本節(jié)知識。所以，不管是從課標的要求來看，還是學生學習物理知識的擴展來看，“電阻”都具很重要作用。

　　二、 學情分析

　　九年級學生已通過一年的物理學習掌握了一些學習物理的方法，已經(jīng)具備一定的科學探究能力，實驗、觀察、分析、概括能力已有一定的提升。

　　因此在教學中，積極引導學生用已有的基礎知識和科學探究的方法，親身體驗科學探究的過程，發(fā)展學生的抽象思維能力，培養(yǎng)學生的動手動腦以及實踐能力。

　　三、 教學目標

　　通過對本節(jié)知識內(nèi)容在物理教材中的地位和作用的分析，結合當前學生特點和已有的知識水平，我將這樣確定本節(jié)課的教學目標：

　�。�、知識與技能

　　（1）通過觀察和實驗，初步學習電阻的概念、電阻的單位及其換算關系.

　�。�2）知道電阻的大小跟導體的種類、長度、橫截面積、溫度等因素有關.

　�。�、過程和方法

　�。�1）通過觀察和實驗，探究電阻及影響電阻大小的因素，培養(yǎng)學生觀察、分析、比較、概括的能力。

　�。�2）通過學生探究活動，研電阻大小與材料種類、長度、橫截面積的關系，滲透研究問題的一種方法——控制變量法.

　　３、情感、態(tài)度與價值觀

　�。�1）通過了解半導體和超導體以及它們在現(xiàn)代科學技術中的應用，開闊視野。

　�。ǎ玻┩ㄟ^多種活動形式，聯(lián)系學生生活實際，培養(yǎng)學生對科學探索的熱愛。 教學的重難點

　　教學難點：電阻的概念的建立。從前面學習電流、電壓的類比法入手，結合多媒體直觀演示，為學生突破難點。

　　教學重點：用控制變量法科學探究影響電阻大小的因素。通過學生動手進進行實驗探究，互動研討,學生歸納, 讓學生突破重點

　　四、教法和學法

　　用小組的合作討論探究、教師的啟發(fā)引導探究相結合的教學方法，讓學生主動、快樂的學習；另外，利用多媒體輔助教學 ,使實物教具和多媒體課件相輔相成，充分發(fā)揮兩者的作用，增大教學容量，增強教學效果，提高教學效率。 五、教學程序

　�。�，設疑導學，激發(fā)求知欲

　　問題：導線多用銅、鋁，重要的電器設備的導線還要用銀來做。鐵是導體，多又便宜，為什么不用它做導線呢？

　　應用演示實驗，把要研究的物理現(xiàn)象生動地展現(xiàn)在學生的面前，使其感到驚奇，產(chǎn)生疑問，激起興趣，引發(fā)思維，從而順利引入新課。

　　2、巧引啟思，突破難點

　　演示實驗后，通過學生觀察到得實驗現(xiàn)象，說明導體雖然能導電，但同時對電流也有阻礙作用，物理學中常用“電阻”這個物理量來表示導體對電流的阻礙作用大�。�

　　向?qū)W生提出這樣的問題：你還能猜想出改變其他因素從而變燈泡的亮度么？，例如材料、長度、粗細、溫度、體積、顏色等等，學生的有些猜想缺乏針對性，電流與水流對比，象河道的構成材料、河流的長度，河流的寬度都會影響水流的運動情況，進而引導學生，讓學生對猜想進行篩選，逐漸趨于合理，明確探究方向。

　　先進行討論結束后再老師進行一定的引導，將提出這樣的問題來啟發(fā)學生：電阻的大小可能與這幾個因素有關，如果研究電阻跟其中一個因素的關系，其它幾個因素該怎么辦呢？

　　根據(jù)學過的的知識學生將回答出控制其他因素不變的方法，這時我將告訴他們這種方法是控制變量法

　　4．學生動手

　　學生明確實驗目的后，經(jīng)師生討論后讓學生采用合適的器材對所猜想的因素進行足一探究

　　探究一：探究電阻與導體材料的'關系 ：

　　結論：在長度和橫截面積相同時電流強度與材料有關

　　探究二：探究電阻與導體橫截面積的關系

　　結論：在材料和長度相同時，橫截面積越小，電阻越大

　　5．分析總結與歸納

　　電阻的大小與導體的長度、橫截面積和材料的性質(zhì)有關，此外，還與導體的溫度有關。因此電阻是導體本身的一種性質(zhì)。

　　本環(huán)節(jié)中學生介紹半導體，超導體以及他們在實際生產(chǎn)和生活中的應用，為他們開闊視野增長知識。

　　6．反饋練習

　　落實基礎，鞏固了知識。

　　7．知識小結

　　1.影響電路中電流大小的因素有：一是電路兩端的電壓；二是連接在電路中的導體

　　2.電阻是導體對電流阻礙作用大小的物理量

　　3.導體的電阻的大小決定于導體的材料、長度、橫截面積，還跟溫度有關

　　4.電阻是導體本身一種性質(zhì)。 板書設計

　　我設計的教學板書如下：

　　五、教學反思

　　1．目標達成：充分地利用物理實驗來調(diào)動學生的積極性，并層層設疑，引導學生自主地從物理現(xiàn)象去探索物理規(guī)律，從學習物理知識到應用于實踐，從而較好的實現(xiàn)教學目標。

　　2．教材處理：在講解的過程中, 靈活處理教材中的環(huán)節(jié),對半導體、超導體的介紹，增添了現(xiàn)實科技的豐富,并設計動手探究的活動，從而激發(fā)學生的學習興趣.通過學生自己歸納總結加深了對影響電阻大小因素的理解.

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