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《童趣》說(shuō)課稿

時(shí)間:2021-06-12 13:50:03 說(shuō)課稿 我要投稿

《童趣》說(shuō)課稿推薦

  新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)要有全新的教育教學(xué)理念,其中以人為本,按照學(xué)的規(guī)律教,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,注重提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)等,是語(yǔ)文課堂教學(xué)最基本的理念,從這一點(diǎn)出發(fā),我設(shè)計(jì)了人教社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)中第五課《童趣》的教學(xué)方案。在設(shè)計(jì)這一課時(shí),我主要從以下幾方面考慮:

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 。、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),注意激發(fā)學(xué)生的興趣。在設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)時(shí),我從學(xué)生熟悉和感興趣的話(huà)題談起,引導(dǎo)學(xué)生談自己的童年趣事,并結(jié)合自己的知識(shí)閱歷,聯(lián)想名人的童年趣事,從而自然地導(dǎo)入課題。

 。、從以人為本的教育理念出發(fā),按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律組織教學(xué)。在具體的教學(xué)過(guò)程中,我先讓學(xué)生感知課文、積累知識(shí),然后讓學(xué)生品讀課文、探究學(xué)習(xí)并進(jìn)一步延伸擴(kuò)展,最后談閱讀收獲。

 。、為學(xué)生提供自主、合作、探究式學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在感知和積累階段,我讓學(xué)生自己嘗試誦讀、翻譯;在品讀賞析階段,我讓學(xué)生自主感受精彩語(yǔ)句賞析;在探究學(xué)習(xí)階段,我又讓學(xué)生自主選題、合作研究;在總結(jié)收獲階段,我又讓學(xué)生針對(duì)文章寫(xiě)作方面的特點(diǎn)自由發(fā)表見(jiàn)解,所有這些,都著眼于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)。

 。、從終身學(xué)習(xí)的觀念出發(fā),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),為學(xué)生以后的文言文學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。于是,在感知積累階段,我注意指導(dǎo)學(xué)生誦讀文言文的方法,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)積累;在總結(jié)收獲階段,我又引導(dǎo)學(xué)生從寫(xiě)作的角度進(jìn)一步把握課文,強(qiáng)調(diào)聯(lián)想和想象在寫(xiě)作中的運(yùn)用,做到讀寫(xiě)結(jié)合。

 。、從培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)出發(fā),在接受新的教育理念的同時(shí),注意吸取傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的精華,既重視培養(yǎng)學(xué)生能力,又決不忽視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。在這一堂課中,我用了近一半的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和積累文言文字、詞、句的知識(shí)和文化常識(shí),并在延伸拓展中介紹了周作人的一篇散文,通過(guò)這些方式,來(lái)增加學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)積淀,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

 。、注重知識(shí)和能力,過(guò)程和方法,情感和態(tài)度、價(jià)值觀三維目標(biāo)的綜合體現(xiàn)。在設(shè)計(jì)中,既有知識(shí)的積累,又有能力的訓(xùn)練;既給予學(xué)生思考的`過(guò)程,又教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;既注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的感情,又注重對(duì)學(xué)生價(jià)值取向的引導(dǎo),在最后的結(jié)語(yǔ)中,引導(dǎo)學(xué)生用心去觀察生活、感受生活的樂(lè)趣,用豐富的聯(lián)想和想象去創(chuàng)造美好的生活,將這種情感目標(biāo)直接展示給了學(xué)生。

  總之,我認(rèn)為這個(gè)教案,在過(guò)程設(shè)計(jì)上既有繼承,又有創(chuàng)新;既秉承了傳統(tǒng)語(yǔ)文課堂教學(xué)的精華,又積極滲透現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)的理念,其指導(dǎo)思想與新課改的目標(biāo)完全相吻合,是一個(gè)比較典型的課改教案。當(dāng)然其中還存在著不少不足之處,還請(qǐng)各位專(zhuān)家、同行批評(píng)指正。

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