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Unit 1 I went there last ear的說課稿

時間:2021-06-12 17:34:35 說課稿 我要投稿

Unit 1 I went there last ear的說課稿

  各位老師大家好:

 Unit 1 I went there last ear的說課稿

  我說課的內(nèi)容是新標(biāo)準(zhǔn)英語第六冊中Mdule6 Unit1,我的說課將從以下幾個方面進(jìn)行:

  一、說教材:

  本模塊主要圍繞I went there last ear.的語言功能運(yùn)用動詞的過去式談?wù)撀糜我娐劊β糜蔚倪^程進(jìn)行簡單的描述。它的的語言任務(wù)是When did u g t….?Did u g with ….?

  二、說學(xué)生

  本課的教學(xué)對象是小學(xué)五年級的學(xué)生,他們對過去式的學(xué)習(xí)已有了一定的基礎(chǔ),能夠正確的運(yùn)用“When did u g t….?Did u g with ….?”等句型來進(jìn)行交流。因此在本課的教學(xué)中,教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生鞏固和拓展對過去式的表達(dá)及運(yùn)用。

  三、說教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):1)能聽懂、會說并認(rèn)讀單詞pht、sta、wee、parent;2)能聽懂會說認(rèn)讀下列句子:When did u g t….?We went there ….Did u g with…?es,I did.N ,I didn’t.

  2、能力目標(biāo):在情境中運(yùn)用When did u g t….?We went there ….Did u g with…?es,I did.N ,I didn’t來談?wù)撀糜谓?jīng)歷。

  3、情感目標(biāo):開拓學(xué)生視野,增長學(xué)生的人文地理知識,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的情感。

  四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  (一)教學(xué)重點(diǎn)

  1、認(rèn)讀單詞pht、sta、wee、parent

  2、認(rèn)讀和運(yùn)用句子:When did u g t….?We went there last ear. Did u g with ther and father? es,I did.N ,I didn’t.

  (二)教學(xué)難點(diǎn)

  在情境中熟練運(yùn)用所學(xué)重點(diǎn)句型來談?wù)撟约汉退说穆糜谓?jīng)歷。

  五、說教法學(xué)法

  為了順利完成教學(xué)目標(biāo),更好地突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,我采用全身反應(yīng)法、情境交際法直觀演示法、任務(wù)型教學(xué)法、游戲法相結(jié)合的'方法,促使學(xué)生多聽、多讀、多說,形成自主、探究性學(xué)習(xí),學(xué)生在互助、交流中建立起自信,培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,更好體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師主導(dǎo)的這一理念。

  六、教學(xué)準(zhǔn)備

  單詞卡片,電子白板,、點(diǎn)讀筆、日歷、照片

  七、教學(xué)設(shè)計

  Mdule 6 Unit 1 I went there last ear.教學(xué)設(shè)計

  Step1 :Waring up

  T:what d u lie….?D u lie…..?

  (reading、watchingTV、plaing cputer gae引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)前面所學(xué)的動作)

  Ss:es,I d.

  N,I dn’t.

  T:I lie travelling.(板書課題Travel)學(xué)生朗讀三遍

  T:At first ,let us sing a sng .-----Where did u g ?

  教師評價:wnderful!

  熱身環(huán)節(jié)第一是師生交流,用學(xué)過的句型師生問答what d u lie….?D u lie…..?( 引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)前面所學(xué)的動作)reading、watchingTV、plaing cputer gae。由這一句型引出本課的課題Travel。第二步是設(shè)計讓學(xué)生sing a sng .-----Where did u g ?這首歌曲既能活躍課堂氣氛又是本課談?wù)摰闹攸c(diǎn)。

  Step 2:New lessn

  T: wh can tell e, where did u g last ear? (出示)

  Ss:I went t ……

  T: When did u g?

  Ss:I went there…..

  T: Did u g with ur ther?(ther/sister)板書句型

  Ss:es,I did.(N ,I didn’t)

  T: Did u tae se phts?

  學(xué)習(xí)這個單詞pht,開會車拼讀,表揚(yáng)學(xué)生(gd /wnderful/well dne/s clever)

  T:L!There are se phts f Xiniang(出示兩張新疆的圖片)

  I went there last ear.(板書)

  Wh can tell e ,where is Xiniang ?(出示中國地圖)

  Ss:West

  T: u are s clever.出示句子

  It’s in the west f China. Wh can read it?找?guī)讉同學(xué)練習(xí)讀,wnderful gd great表揚(yáng)學(xué)生

  Xiniang is ver beautiful.S:出示

 。蓅taed with grandther fr a wee in ul.學(xué)習(xí)單詞staed wee開火車讀

  依次表揚(yáng)wnderful gd great

  Wh can read it?

  T:I lie travelling ver uch.s I went t anther place.L and guess!What is the place?(出示海南的景色)

  Ss:HaiNan

  T: wnderfu!Where is it?(出示中國地圖海南在哪里)

  Ss:It is in the suth f China .出示

  T:u are s clever.

  HaiNan is beautiful t,s I staed there and visited uncle 學(xué)習(xí)單詞uncle

  Wh can read it?

  第二步課文教學(xué)環(huán)節(jié) 教師用where did u g last ear? When did u g? Did u g with ur ther?(ther/sister) Did u tae se phts?用這幾個問題

  對學(xué)生的旅游進(jìn)行交流。設(shè)計意圖:暑假剛過,同學(xué)們?nèi)ミ^不少的地方,給學(xué)生提供一個話題讓學(xué)生來談?wù),因為是學(xué)生自己經(jīng)歷的事情,學(xué)生談?wù)撈饋砗芨信d趣,學(xué)生們的熱情很高。

  然后教師談?wù)撟约旱穆眯校處煶鍪咀约喝バ陆眯械膱D片sa :I went there last ear.呈現(xiàn)新句型,接著出示中國地圖讓學(xué)生觀察新疆在我國的位置,師問Wh can tell e ,where is Xiniang ?引導(dǎo)學(xué)生回答It’s in the west f China.用各種方式讀句子,練讀句子。師生繼續(xù)交流老師去過的地方,教師出示海南圖片讓學(xué)生猜What is the place? Where is it?依次引出新的句型It is in the suth f China . HaiNan is beautiful t,s I staed there and visited uncle 學(xué)習(xí)單詞uncle

  設(shè)計意圖:從學(xué)生談?wù)撟约旱穆糜蔚浇處熃榻B自己的旅游學(xué)生興趣很高,教師提供的圖片能吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生猜,學(xué)生的積極性大大地提高了,地圖的出示能讓學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí)方位在英語中如何表達(dá)。

  Step 3:practice

  1、T:There are s an beautiful cities in China L at this ne.what is the cit?

  Ss:ShangHai

  T:Great! L at this ap,and then fill in the blans.

  1、T: All f u have a gd b. Shw ur phts please.

  Wh want t ce here and shw the phts?

  活動形式:師生互動,師問生答;生生互動,一問一答

  這時出示五個問題:

  Where did u g ?

  When did u g ?

  Where is it?

  Did u g with ur….?

  在操練環(huán)節(jié)我設(shè)計了兩個活動:第一個活動是出示上海、北京的圖片及地圖讓學(xué)生填空。設(shè)計之一活動我想學(xué)生學(xué)習(xí)剩余的兩個方位怎么表達(dá),學(xué)習(xí)句子It is in the east /west f China.

  第二個活動是展示學(xué)生自己的照片,出示五個問題:

  Where did u g ?

  When did u g ?

  Where is it?

  Did u g with ur….?采用師生問答,生生問答的方式操練句型,

  本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是:讓學(xué)生所學(xué)的句型一問一答的形式談?wù)撟约旱穆糜,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)真正的情景讓學(xué)生多說的目的,使自己所學(xué)到的知識能真正的運(yùn)用到實際生活當(dāng)中。

  Step 4、Listen

  1、listen and answer.

  What has Lingling gt?

  2、Listen pint and repeat,then d exercises.

  出示練習(xí)題

  3、Read the text with ur parter,then act it ut.

  小組合作分角色朗讀課文。

  在聽音環(huán)節(jié):第一遍帶著問題聽音listen and answer.What has Lingling gt?第二遍聽音后做練習(xí)題,第三遍是小組合作分角色朗讀課文。

  Step 5、Write

  T :ur English is ver well.And I nw that u lie travelling.What

  is ur favrie cit?Nw tae ur pens and write abut ur trip .then I will as se f u t read. 出示材料

  五年級的學(xué)生不能光停留在口頭上,也要落實在筆頭上,在本環(huán)節(jié)設(shè)計了寫的要求,教師提供材料讓學(xué)生寫自己的旅行。然后找學(xué)生說說。What is ur favrie cit?Nw tae ur pens and write abut ur trip .then I will as se f u t read.

  Step 6、Hewr

  1、Listen and read the text after the tape.

  2、As ur friends abut their trip.

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