光影變幻說(shuō)課稿示范
篇一：第二課光影變幻
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)光和影的現(xiàn)象并運(yùn)用于簡(jiǎn)單的繪畫(huà)作業(yè)。
2、發(fā)展學(xué)生立體感知能力，想象力，提高學(xué)生審美能力。
3、感知能力，想象力，提高學(xué)生審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：光影現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)及其在繪畫(huà)中的初步運(yùn)用
教學(xué)難點(diǎn)：物體表面的明暗變化和立體感的表現(xiàn)
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、石膏幾何形體、寫(xiě)生臺(tái)、靜物燈、襯布、鉛筆素描工具。
教學(xué)過(guò)程
一、情景創(chuàng)設(shè)
1、教師事先布置好美術(shù)教室，四周掛上窗簾，準(zhǔn)備好石膏幾何形體數(shù)個(gè)放在寫(xiě)生臺(tái)上，用襯布蓋好，將靜物燈照在上面，激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生猜猜里面是什么？
2、教師緩緩掀開(kāi)襯布，讓學(xué)生觀察在燈光照射下石膏幾何形體的變化，關(guān)掉燈，讓學(xué)生對(duì)比觀察其變化，加深對(duì)光影現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。
3、師生小結(jié)：石膏體產(chǎn)生了明暗變化，這就是光影變幻的奇妙現(xiàn)象。 課題板書(shū)——《光影變幻》。
二、觀察感知
1、課件出示多幅光影照片，加深學(xué)生對(duì)光影現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)生討論，說(shuō)說(shuō)日常生活中常見(jiàn)的光影變幻的現(xiàn)象。
3、教師將靜物燈從不同角度照在石膏體上面，讓學(xué)生細(xì)心觀察，了解不同角度光源變化后石膏體光影變化的特點(diǎn)。
4、分析明暗五大調(diào)，重點(diǎn)講解明暗交界線(xiàn)。
三、教學(xué)示范
1、師生同時(shí)演示。教師在素描紙上示范畫(huà)出圓體的明暗。
請(qǐng)一名優(yōu)秀學(xué)生在素描紙上師范畫(huà)出正方體的明暗。其余學(xué)生仔細(xì)觀察用筆皴線(xiàn)的正確方法和步驟。
2、歸納兩個(gè)物體相似的繪畫(huà)步驟：
(1)勾畫(huà)物體外形
�。�2）皴線(xiàn)表現(xiàn)一定的明暗關(guān)系。（注意：用筆輕則淡、重則濃；線(xiàn)條疏則弱、密則強(qiáng)。）
�。�3）調(diào)整修改。
3、球體與正方體的區(qū)別。
四、表現(xiàn)創(chuàng)作
1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品，進(jìn)一步感受用線(xiàn)條表現(xiàn)明暗的方法。
2、提出作業(yè)要求，選擇生活中一個(gè)熟悉的物體，用鉛筆把它的明暗變化細(xì)心地描繪下來(lái)，要求表現(xiàn)出立體感。
3、學(xué)生提出自己的學(xué)習(xí)困難，教師幫助解決。
材料準(zhǔn)備（選好表現(xiàn)的角度，如可以看到方形物體的三個(gè)面）
采光問(wèn)題（選擇光影效果明顯的情況下表現(xiàn)）
技術(shù)問(wèn)題（表現(xiàn)出物體的明暗變化）
4、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
五、展示評(píng)價(jià)
學(xué)生將作業(yè)粘貼在黑板上，師生進(jìn)行展示評(píng)價(jià)。
形式：生生互評(píng)，師生互評(píng)。
六、課題總結(jié)
今天我們了解了基本的明暗表現(xiàn)方法，希望大家在以后的學(xué)習(xí)中能用心去觀察，用心去感受和變現(xiàn)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握光影變幻下形體的明暗、立體感的皴線(xiàn)方法和形體空間的造型能力，探索光影下的各種美妙效果。
2、感受明暗的深淺、強(qiáng)弱、濃淡，增進(jìn)對(duì)形體美的審美體驗(yàn)。
3、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、探索美的精神和發(fā)明美的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、探索美的精神和創(chuàng)造美的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：照明器、靜物實(shí)物、示范用紙，鉛筆、范圖等 。 教學(xué)過(guò)程
一、課前布置
1、課前擺放好寫(xiě)生臺(tái)和幾組靜物，配上寫(xiě)生燈照明。
2、揭示課題：描繪一組物體的立體感。
二、觀察比較
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，對(duì)比觀察同一個(gè)物體，了解明暗變化與距離物體遠(yuǎn)近有關(guān)。（教師移動(dòng)寫(xiě)生燈，學(xué)生觀察分析）光照下，離燈近的物體亮；離燈遠(yuǎn)的物體暗。
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，對(duì)比觀察同一種類(lèi)物體，了解明暗變化與物體固有色的深淺有關(guān)。（觀察兩個(gè)橘子的明暗）
3、小結(jié)：一組靜物因?yàn)楣逃猩煌�、離光的遠(yuǎn)近不同，明暗變化就會(huì)很豐富。
三、教學(xué)示范
1、觀察一組靜物（一個(gè)罐子和一個(gè)橘子）
2、分析學(xué)生作業(yè)構(gòu)圖可能出現(xiàn)的問(wèn)題（太大會(huì)顯擁擠，太小會(huì)顯空曠，太偏不穩(wěn)定等）
3、教師示范畫(huà)第一步驟：構(gòu)圖（抓住基本形及形體關(guān)系、比例關(guān)系）。
4、分析兩個(gè)物體的兩大部（受光部、背光部）和三大面（亮面、灰面、暗面）。
5、學(xué)生討論將對(duì)象進(jìn)行深淺色調(diào)排序。
6、教師運(yùn)用明暗畫(huà)法皴線(xiàn)完成范畫(huà)，小結(jié)步驟與方法：（1）定位構(gòu)圖（2）勾畫(huà)物象輪廓（3）運(yùn)用明暗造型（4）調(diào)整修改。
四、學(xué)生作業(yè)
1、布置幾組靜物，學(xué)生任選內(nèi)容，進(jìn)行明暗畫(huà)法進(jìn)行寫(xiě)生：
乒乓球和球拍，筆筒、毛筆和硯臺(tái)，茶杯和水果等。
2、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)（提示：要善于整體觀察，整體描繪），發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決：
問(wèn)題一:畫(huà)面較灰沒(méi)有體現(xiàn)黑白灰層次。
提示：黑白灰層次鮮明，立體感越強(qiáng)。
問(wèn)題二：畫(huà)面只有黑白兩色，物體產(chǎn)生切割或缺口之感。
提示：深度是由亮部逐漸向暗部遞增的，不能出現(xiàn)極度的明暗反差。用筆的輕重變化和線(xiàn)條的組織變化來(lái)表現(xiàn)由強(qiáng)到弱，由淡到濃的明暗效果。
問(wèn)題三：沒(méi)有考慮外形結(jié)構(gòu)特征。
提示：漸變的過(guò)程一定要依從物體的形體特征，無(wú)論它的表面是彎曲的還是平直的。
五、評(píng)價(jià)交流
作業(yè)評(píng)價(jià)與小結(jié)
篇二：第2課光影變幻
課時(shí)：一課時(shí)
課型：實(shí)踐課
教法：理論講解與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合
教材分析：
本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感。在編排上從欣賞光影作品入手，創(chuàng)設(shè)了光影變幻美麗的'情景。教材引導(dǎo)學(xué)生把一個(gè)色彩斑斕的世界看成一個(gè)由各種奧妙影調(diào)和各種形狀組成的單色調(diào)，讓學(xué)生自由發(fā)現(xiàn)在平面上存在著明顯的明暗變化。然后讓學(xué)生學(xué)會(huì)用單色鉛筆表現(xiàn)彩色世界的立體空間效果。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)光和影的現(xiàn)象并運(yùn)用于簡(jiǎn)單的繪畫(huà)作業(yè)；
2、發(fā)展學(xué)生立體感知能力，想象力，提高學(xué)生審美能力；
3、感知能力，想象力，提高學(xué)生審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：光影現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)及其在繪畫(huà)中的初步運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)：物體表面的明暗變化和立體感的表現(xiàn) 。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、石膏幾何形體、寫(xiě)生臺(tái)、靜物燈、襯布、鉛筆素描工具。 教學(xué)過(guò)程：
一、情景創(chuàng)設(shè)
1、教師事先布置好美術(shù)教室，四周掛上窗簾，準(zhǔn)備好石膏幾何形體數(shù)個(gè)放在寫(xiě)生臺(tái)上，用襯布蓋好，將靜物燈照在上面，激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生猜猜里面是什么？
2、教師緩緩掀開(kāi)襯布，讓學(xué)生觀察在燈光照射下石膏幾何形體的變化，關(guān)掉燈，讓學(xué)生對(duì)比觀察其變化，加深對(duì)光影現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。
3、師生小結(jié)：石膏體產(chǎn)生了明暗變化，這就是光影變幻的奇妙現(xiàn)象。
課題板書(shū)——《光影變幻》。
二、光影現(xiàn)象
1、課件出示多幅光影照片，加深學(xué)生對(duì)光影現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)生討論，說(shuō)說(shuō)日常生活中常見(jiàn)的光影變幻的現(xiàn)象。
三、光影認(rèn)識(shí)
1、教師將靜物燈從不同角度照在石膏體上面，讓學(xué)生細(xì)心觀察，了解不同角度光源變化后石膏體光影變化的特點(diǎn)。
光照在物體上，產(chǎn)生了亮部、暗部和投影，亮部和暗部又分為明暗五大調(diào)。
光照的角度、光源的強(qiáng)弱、光源與物體距離的遠(yuǎn)近、物體表面的光滑程度和物體的材質(zhì)等都是影響物體明暗效果的因素。
2、分析明暗五大調(diào)，重點(diǎn)講解明暗交界線(xiàn)。（亮部、灰部、明暗交界線(xiàn)、暗部、反光）
3、物體因光照形成的影子叫投影，它與整個(gè)暗部合稱(chēng)為“陰影”。投影的位置在光源與物體的延長(zhǎng)線(xiàn)上形成“三點(diǎn)一線(xiàn)”。
四、光影表現(xiàn)
通過(guò)描繪物體的投影和物體表面的明暗變化，可以增強(qiáng)物體的立體感和空間感。 用一種顏色來(lái)描繪物體的繪畫(huà)叫素描。
通過(guò)黑白灰來(lái)表現(xiàn)物體空間感和質(zhì)感的素描叫光影素描。
描繪物體結(jié)構(gòu)規(guī)律的素描叫結(jié)構(gòu)素描。
1、教師示范
教師在素描紙上用4B鉛筆示范畫(huà)一個(gè)圓球體光影素描，學(xué)生仔細(xì)觀察皴線(xiàn)的正確方法和步驟。
（1）在畫(huà)紙的正中間偏左上處畫(huà)一個(gè)正方形，切去四角；
（2）進(jìn)一步切去新產(chǎn)生八個(gè)角，形成圓形，擦去不需要的鉛筆痕跡；
�。�3）畫(huà)出明暗交界線(xiàn)，區(qū)分出黑白兩大面和投影；
�。�4）進(jìn)一步深入刻畫(huà)五大調(diào)和投影；（注意：用筆輕則淡、重則濃；線(xiàn)條疏則弱、密則強(qiáng)。）
�。�5）修改調(diào)整，完成作畫(huà)。
2、學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo)
在素面紙上完成光影素描——石膏球體
作業(yè)要求：
1、4B鉛筆完成；
2、15分鐘內(nèi)完成時(shí)間；
3、石膏球體位置安排得當(dāng)，不偏高偏低，偏左偏右；
4、形狀要是圓形，能體現(xiàn)明暗五大調(diào)，并能協(xié)調(diào)畫(huà)面黑白灰的過(guò)渡關(guān)系。
五、展示評(píng)價(jià)
學(xué)生將作業(yè)粘貼在黑板上，師生進(jìn)行展示評(píng)價(jià)。
問(wèn)題一：造型不準(zhǔn)。（改進(jìn)方法：找準(zhǔn)輔助線(xiàn)。）
問(wèn)題二：畫(huà)面只有黑白兩色，缺乏灰色調(diào)；（改進(jìn)方法：增加灰色過(guò)渡，體現(xiàn)漸變效果。）
問(wèn)題三：畫(huà)面較灰沒(méi)有體現(xiàn)黑白灰層次；（改進(jìn)方法：增加深色。）
問(wèn)題四：投影的位置不對(duì)。（三點(diǎn)一線(xiàn)）
六、課題總結(jié)
今天這節(jié)課我們感受了光影帶給我們魅力，認(rèn)識(shí)了光影的一般規(guī)律，同時(shí)也嘗試了用我們的雙手去描繪我們認(rèn)識(shí)的觀影現(xiàn)象——光影素描。我相信同學(xué)們今天都有不同程度的收獲，也希望大家在以后的學(xué)習(xí)中能像今天這樣用心去觀察我們身邊的觀影現(xiàn)象和事物，感受生活帶給我們的快樂(lè)！
板書(shū)設(shè)計(jì)：
光影變幻
素描
光影素描 結(jié)構(gòu)素描
三大面 五大調(diào)
黑 白 灰 亮部 灰部 明暗交界線(xiàn) 暗部 反光
投影
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