五年級(jí)科學(xué)肺和呼吸的說(shuō)課稿
各位老師同學(xué)大家好！下面我要說(shuō)課的框題是五年級(jí)上冊(cè)的《肺和呼吸》，這是呼吸循環(huán)系統(tǒng)單元中的第二課，上節(jié)課大家認(rèn)識(shí)了人的呼吸，之前也學(xué)習(xí)過(guò)空氣、消化系統(tǒng)，對(duì)身體器官有初步認(rèn)識(shí)。
教材分為四部分，1.比較吸進(jìn)的空氣和呼出的氣體2.認(rèn)識(shí)呼吸器官及其主要功能3.測(cè)量肺活量4.保護(hù)呼吸器官。
五年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)消化器官，知道體內(nèi)有些管道啊腔體什么的，但因?yàn)轶w內(nèi)無(wú)法直觀看到，空間想象能力也比較不足，結(jié)合我在實(shí)際教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，我計(jì)劃安排2課時(shí)來(lái)上這個(gè)課，后面我會(huì)講到為什么要用到2節(jié)課的時(shí)間。
根據(jù)課標(biāo)對(duì)于整個(gè)健康生活系列單元的要求，主要是培養(yǎng)愛(ài)健康的生活方式，所以我擬定了以下教學(xué)目標(biāo)：
過(guò)程方法1.會(huì)用澄清石灰水、蠟燭等來(lái)比較吸進(jìn)的空氣和呼出的氣體的區(qū)別2.結(jié)合生活體驗(yàn)、查閱呼吸相關(guān)資料，整理出呼吸器官的功能3.會(huì)測(cè)量自己的肺活量4.設(shè)計(jì)戒煙小報(bào)；
情感態(tài)度價(jià)值觀1.愛(ài)護(hù)身體、勤于鍛煉，保持健康的生活方式2.知道吸煙是不好的生活方式3.意識(shí)到保護(hù)環(huán)境對(duì)健康的重要性；
科學(xué)知識(shí)1.知道呼吸時(shí)吸入的是富含氧氣的空氣，呼出的氣體中主要含有二氧化碳2.認(rèn)識(shí)呼吸器官，了解它們的作用（基本上忘了說(shuō)“知道肺是進(jìn)行氣體交換的重要器官”）3.了解保護(hù)呼吸器官的方法。
我把重點(diǎn)放在知道吸入氧氣呼出二氧化碳、認(rèn)識(shí)呼吸器官、以及認(rèn)識(shí)保護(hù)呼吸器官的方法上，其中因?yàn)樾W(xué)生不懂化學(xué)、體內(nèi)器官不直觀，完成比較吸入氣體和呼出氣體的實(shí)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)呼吸器官是難點(diǎn)。
說(shuō)到教學(xué)方法，在學(xué)生方面，多運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探究、小組合作、討論交流和查閱資料分析資料的方法，作為教師提供圖片、動(dòng)畫(huà)、模型演示，盡量體現(xiàn)一個(gè)直觀性、啟發(fā)性的原則，在課堂上起一個(gè)維持秩序加指導(dǎo)探究方向的作用。
下面說(shuō)一下教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃。
一開(kāi)始，因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)識(shí)過(guò)空氣、呼吸，所以直接從“我們?yōu)槭裁匆粑�、呼吸的是什么氣體”導(dǎo)入，就像在學(xué)習(xí)消化系統(tǒng)的時(shí)候問(wèn)的為什么要吃、吃什么一樣。比如可以問(wèn)，你能憋氣多久啊，游泳的時(shí)候?yàn)槭裁匆〕鏊鎿Q氣啊，跑步喘不上氣的時(shí)候哪里會(huì)難受啊……等等。
學(xué)生對(duì)呼吸可能有很多說(shuō)法，喧鬧起來(lái)，這時(shí)候老師就可以安靜一下場(chǎng)面，既然呼吸很重要，挑出證明呼吸的氣體成分作為探究課題。五年級(jí)的學(xué)生基本可以做到自主探究實(shí)驗(yàn)，但因?yàn)榛瘜W(xué)知識(shí)的缺乏，這里需要老師多指導(dǎo)。學(xué)生可能根據(jù)已有的知識(shí)和偷看課本可以提出實(shí)驗(yàn)的方法，老師總結(jié)出其中比較好的.方法后，提供器材給學(xué)生操作，這里要事先放在講臺(tái)的大燒杯啊蠟燭啊，當(dāng)然還有澄清的石灰水。
那么就實(shí)驗(yàn)，十五分鐘，然后問(wèn)什么結(jié)果啊有什么猜想啊，讓各個(gè)小組匯報(bào)一下。因?yàn)檫@個(gè)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，老師必須點(diǎn)明能使澄清石灰水混濁的是二氧化碳、能讓蠟燭燃燒更久的是氧氣。所以大家可以總結(jié)出課本翻過(guò)來(lái)第二頁(yè)的這個(gè)結(jié)論——呼吸時(shí)吸入的是富含氧氣的空氣，呼出的氣體中主要含有二氧化碳.
還剩下十來(lái)分鐘，通過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)、模具，最好還是那種可以活動(dòng)的模具，因?yàn)槿丝床坏襟w內(nèi)的情況，所以直觀的模具很重要，提問(wèn)一些游泳、鼻塞、喉嚨痛、甚至有學(xué)生得過(guò)肺炎的話(huà)，讓他們談?wù)勀菚r(shí)候的感受，體會(huì)呼吸器官的位置和主要作用。在模具上告訴他們肺是最終交換氣體的部位，如果模具能像氣球那樣壓縮就更好了。
到了第二課的時(shí)候，因?yàn)橐呀?jīng)知道呼吸器官、知道肺是最重要的，所以測(cè)量每個(gè)人的肺活量。此時(shí)可以告訴他們肺活量的大小跟體質(zhì)強(qiáng)弱是有關(guān)的，在前面可能身高體重的測(cè)量（這是在六年級(jí)課本上的-_-b）時(shí)不讓他們有自卑的想法，但這里可以引入，作為一種競(jìng)爭(zhēng)，可以促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉的熱情。
用什么方法測(cè)，由學(xué)生說(shuō)，也是提供可能需要的器材，氣球啊吸管啊塑料瓶啊。他們可能會(huì)按照書(shū)上的方法去測(cè)，失敗了。書(shū)上這飲料瓶，現(xiàn)在市面上大的飲料瓶才兩升，五年級(jí)的孩子大多數(shù)肺活量超過(guò)2000毫升了，所以很可能失敗，這時(shí)候再看他們會(huì)提出什么解決方法。
最后，統(tǒng)計(jì)一下大家的數(shù)據(jù)，跟他們班級(jí)的運(yùn)動(dòng)員同學(xué)聯(lián)系起來(lái)看，肺活量是大的好還是小的好？由運(yùn)動(dòng)員同學(xué)來(lái)說(shuō)明他平時(shí)是怎么鍛煉身體的，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)，因?yàn)樾『?huì)互相攀比，促使他們向運(yùn)動(dòng)員同學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)。
那么，肺是如此重要，愛(ài)護(hù)她對(duì)保護(hù)身體的健康顯然是很重要的。怎樣讓進(jìn)入我們的呼吸管道的氣體干凈呢？我可以提供一些圖片啊、戒煙廣告的，提示一下，除了書(shū)上講的，還有很多方法。讓學(xué)生課后分組做戒煙宣傳小報(bào)，以后貼在班級(jí)后面展示。
這邊可能留下小半節(jié)課的時(shí)間，那幾周以后的某個(gè)小半節(jié)課，可以讓學(xué)生對(duì)展示的小報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)，再幫他們把好的推薦到校海報(bào)欄，小區(qū)、居委會(huì)那里去，對(duì)他們的學(xué)習(xí)也是一個(gè)肯定和促進(jìn)。
我的說(shuō)課就是這樣的，謝謝。
【五年級(jí)科學(xué)肺和呼吸的說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
五年級(jí)科學(xué)《肺和呼吸》說(shuō)課稿12-29
關(guān)于五年級(jí)科學(xué)肺和呼吸的說(shuō)課稿06-19
五年級(jí)科學(xué)《肺和呼吸》教學(xué)設(shè)計(jì)04-15
《肺和呼吸》的教學(xué)反思07-05
《肺和呼吸》的教學(xué)反思11-29
五年級(jí)科學(xué)《肺和呼吸》教學(xué)設(shè)計(jì)范文03-31
《肺和呼吸》的教學(xué)反思范文04-18