幼兒大班武術(shù)說(shuō)課稿
武術(shù)是中國(guó)文化之一，作為幼兒園的老師，我們知道怎么樣給孩子們簡(jiǎn)介武術(shù)知識(shí)嗎？以下是小編為大家整理好的幼兒大班武術(shù)說(shuō)課稿，歡迎大家閱讀參考！
一、設(shè)計(jì)意圖：
伴隨我園教育科研課題《幼兒園課程生活化的探索與研究》的實(shí)施，我選擇開(kāi)展大班藝術(shù)活動(dòng)《中國(guó)功夫》。近年來(lái)社會(huì)上對(duì)外國(guó)的節(jié)日、文化比較崇尚，同時(shí)很多地方也在逐步重視我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗，就像我們大班年齡段都會(huì)開(kāi)展 “中國(guó)娃”的主題活動(dòng)。在這個(gè)主題活動(dòng)中，從四大發(fā)明到現(xiàn)代火箭；從中華健兒勇奪奧運(yùn)金牌到我國(guó)的名勝特產(chǎn)；從國(guó)粹京劇到各民族歌舞┅┅孩子們發(fā)現(xiàn)這些關(guān)于身邊的事越來(lái)越多，驚奇越來(lái)越多，感受也會(huì)越來(lái)越多。
隨著前段時(shí)間熱播的《功夫熊貓》、《成龍歷險(xiǎn)記》，以及《西游記》、《功夫小子》等動(dòng)畫片，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)生活中電影電視中的中國(guó)武術(shù)產(chǎn)生了很多的興趣。同時(shí)結(jié)合我園申報(bào)的關(guān)于“幼兒園課程生活化的探索和研究”的課題，我選擇了孩子們熟悉的“中國(guó)功夫”的音樂(lè)片段讓幼兒體驗(yàn)中國(guó)功夫的雄壯有力的氣概，激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國(guó)工夫，給幼兒以表達(dá)表現(xiàn)的空間。使幼兒能在音樂(lè)氣氛的感染下，在富有力度的動(dòng)作表演中，對(duì)民族精神有所體味，萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感，并了解學(xué)習(xí)功夫不僅有趣而且能強(qiáng)身健體和保護(hù)自己及他人。
二、策略體現(xiàn)：
具體說(shuō)來(lái)，在結(jié)合策略的使用上，有以下幾點(diǎn)：
1．認(rèn)知目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)武術(shù)的興趣，發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等素質(zhì)，感受中國(guó)武術(shù)的力量和精神。
2．技能目標(biāo)：通過(guò)觀察、模仿、相互交流、嘗試練習(xí)，掌握簡(jiǎn)單的武術(shù)組合動(dòng)作，做到路線清楚，音樂(lè)和動(dòng)作配合一致。
3．情感目標(biāo)：以積極認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒謙虛好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作學(xué)習(xí)能力。
三、教學(xué)法體現(xiàn)：
1．教法：
根據(jù)武術(shù)教學(xué)套路相對(duì)枯燥的特點(diǎn)，結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念，大膽改變以往先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式，以幼兒自主探究學(xué)習(xí)為主線。首先采用情緒激勵(lì)法和圖示學(xué)習(xí)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。：“興趣是最好的'老師�！崩钸B杰的表演應(yīng)使幼兒為之一振，激發(fā)起習(xí)武的興趣和欲望。同時(shí)我的示范動(dòng)作和孩子的表演也讓會(huì)讓幼兒初步了解了武術(shù)基本動(dòng)作，會(huì)感染幼兒，進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作的欲望，激發(fā)幼兒“我想學(xué)”的情感，為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動(dòng)作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。使學(xué)生的求學(xué)興趣到達(dá)最高點(diǎn)。
2．學(xué)法：
通過(guò)學(xué)生間相互對(duì)比、交流、評(píng)價(jià)和小組探討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)，同時(shí)注意培養(yǎng)幼兒謙虛好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作學(xué)習(xí)能力�；顒�(dòng)中幼兒主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問(wèn)題。而后在練習(xí)中，通過(guò)學(xué)生間相互對(duì)比、交流中悟出動(dòng)作要領(lǐng)。最后通過(guò)集體表演，促進(jìn)幼兒積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。
四、活動(dòng)綜述：
總而言之，作為課題研究引領(lǐng)下的課堂教學(xué)，我把生活中只能通過(guò)電影電視才能學(xué)習(xí)到的功夫，設(shè)計(jì)到教學(xué)活動(dòng)中，將孩子們生活興趣通過(guò)教學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)出來(lái)，并能從中激發(fā)幼兒熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感。通過(guò)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，相信幼兒對(duì)武術(shù)會(huì)有更多的理解和認(rèn)識(shí)，提高了幼兒的創(chuàng)編能力，孩子們不再用武術(shù)打鬧，而是課下“切磋武功”，游戲秩序也會(huì)好了很多。將教學(xué)活動(dòng)和生活較好的聯(lián)系在一起。同時(shí)讓幼兒知道上下課要有禮；表演前后要有禮；互相學(xué)習(xí)要有禮；師生之間要有禮。使師生真正做到“以禮始，以禮終”。
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