《對(duì)十》語文說課稿
《對(duì)十》語文說課稿
一、 教材分析：本課是湘教版三年級(jí)音樂上冊(cè)第十一課《小放牛》中的內(nèi)容，
我將本課定為音樂綜合課。演唱歌曲為河北民歌《對(duì)十》，它是bE大調(diào)，2/4拍的歌曲。這是一首曲調(diào)新穎、旋律明快流暢的河北傳統(tǒng)兒歌。歌詞以對(duì)唱的形式、謎語的手法對(duì)生活中常見的花卉進(jìn)行猜謎問答，歌詞朗朗上口，兒歌的韻味十足，生動(dòng)的描述了兒童在猜謎的活動(dòng)中的天真、浪漫的生活情趣。
二、 教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)新課標(biāo)：以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，重視音樂實(shí)踐的理念和我對(duì)教材的理解，從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)層面出發(fā)，我將本課的目標(biāo)定為以下三個(gè)：
1、知識(shí)目標(biāo)：能學(xué)會(huì)演唱《對(duì)十》，能表現(xiàn)歌曲歡樂的情緒；并能邊唱《對(duì)十》邊打霸王鞭
2 、能力目標(biāo)：能隨音樂一邊打霸王鞭一邊演唱河北民歌《對(duì)十》；能與同學(xué)合作，為歌曲創(chuàng)編歌詞，并唱一唱
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：能主動(dòng)參與課堂音樂活動(dòng)，充分感受河北的藝術(shù)文化特色，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力和熱愛民族音樂的情感
三、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教材的內(nèi)容，本課的重、難點(diǎn)是：
1、指導(dǎo)學(xué)生用歡快、明亮的聲音演唱歌曲《對(duì)十》，初步了解和感受河北民歌的特色
2、發(fā)揮想象力與同學(xué)合作，自己為歌曲創(chuàng)編歌詞，并唱一唱
四、根據(jù)學(xué)生的差異性和結(jié)合重點(diǎn)、難點(diǎn)，我采用了談話法、聽唱法、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)法綜合在一起來進(jìn)行我以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：
一）談話導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，在上課之前老師有一個(gè)小問題想問一問大家，有哪位同學(xué)去過河北的嗎？（1、沒去過；2、去過。那你知道河北的小朋友最喜歡的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)目是
什么嗎？）。沒關(guān)系，今天這節(jié)課王老師將帶領(lǐng)大家去河北觀光旅游，看！我們正好趕上他們的一臺(tái)晚會(huì)，你們看那些小朋友在干什么？他們手里拿著的又是什么呢？
參與音樂活動(dòng)
視頻導(dǎo)入：
生：在跳舞，手里拿著霸王鞭。
師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)！說到霸王鞭，這是河北的小朋友最喜歡的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)目，每到過年過節(jié)他們都會(huì)聚在一起表演，他們手上拿的道具就叫霸王鞭。我們一起來看一看小朋友們是怎樣打霸王鞭的。（欣賞圖片）
師：你看他們手握霸王鞭的中間，用霸王鞭的兩端敲擊地面、肩頭、腿、腳等各個(gè)地方�，F(xiàn)在王老師也禁不住想來做一做了！（師示范）
師：同學(xué)們，你們想學(xué)嗎？老師編了幾個(gè)簡(jiǎn)單的霸王鞭的打法，讓我們一起來加入他們吧！現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)的座位下都有一根大家自制的霸王鞭，請(qǐng)大家輕聲的拿起來，用右手握住霸王鞭的中間，老師是你們的鏡子，請(qǐng)跟我做同一個(gè)方向的動(dòng)作。
�。ㄍㄟ^視頻和問題導(dǎo)入，提高學(xué)生興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，從而全身心的投入到整個(gè)音樂教學(xué)當(dāng)中）
二）、學(xué)打霸王鞭
�。ㄟ@樣是為了讓學(xué)生感受河北的藝術(shù)文化特色，通過聆聽音樂融入其中，通過自己的肢體親身體驗(yàn)河北的'傳統(tǒng)節(jié)目打霸王鞭是如何來做的）
三）、欣賞歌曲，感受特點(diǎn)
1、聆聽歌曲，初步感受歌曲
播放歌曲，提問：①請(qǐng)仔細(xì)聆聽河北民歌《對(duì)十》，然后請(qǐng)告訴我歌曲中提到了哪幾種花？（水仙、馬蓮）②那這些花分別開在什么地方呢？（水里、道邊）
2、歌曲的演唱形式是怎樣的？（對(duì)唱）
�。ㄗ裱瓕W(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從聽覺入手帶著問題聆聽歌曲，）
四）、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)實(shí)踐
1、有節(jié)奏的讀歌詞（師問生答）
2、用“l(fā)a”模唱旋律
3、歌曲的情緒是怎樣的？教師、學(xué)生填詞合作，師問生答，解決歌曲難點(diǎn)；然后交換，生問師答
4、教師對(duì)演唱聲音提出要求：歡快、明亮的，然后合音樂完整演唱
5、比一比，分組演唱：①第一組問，第二組答；②女同學(xué)問，男同學(xué)答
�。ㄟ@樣讓學(xué)生在主動(dòng)的、有興趣的過程中自主學(xué)習(xí)歌曲的演唱，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過師生合作學(xué)習(xí)，增進(jìn)師生間感情，并讓音樂始終保持在）
五、多種形式，表現(xiàn)歌曲
一）、創(chuàng)編歌詞
1、分組進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，一個(gè)同學(xué)問，一個(gè)同學(xué)答
2、一起演唱自己創(chuàng)編的歌詞
（通過小組合作進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編，既培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，又培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)造能力，更從歌曲的演唱中進(jìn)一步感受歌曲的特點(diǎn)）
二）、表現(xiàn)歌曲
師生共同用霸王鞭一邊打一邊唱河北民歌《對(duì)十》和大家自己創(chuàng)編的歌詞 （這樣既開拓了學(xué)生思維，又回顧了整個(gè)課堂）
六、課堂小結(jié)
同學(xué)們，我國是一個(gè)多民族的國家，民間音樂、舞蹈藝術(shù)豐富多彩，今天這節(jié)課我們?cè)跉g快的歌舞中，了解了河北的藝術(shù)文化特色，以后的音樂課中我們還將領(lǐng)略更多的民族音樂文化，希望大家多多收集這方面的資料，走進(jìn)精彩的民間文化大世界！讓我們相會(huì)在下一節(jié)美妙的音樂課上，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>
（情感升華，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間音樂的情感）
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