主題為china的說課稿

　　篇一：I come from China.說課稿

　　Unit 8 I come from China. 說課稿

　　湘少版四年級下冊Unit 8這個單元主要圍繞Nationality這個話題進行學(xué)習(xí)的。主要學(xué)習(xí)用Where are you from?詢問國籍，并用I come from..對該詢問做出回答。本課時主要掌握這一語言結(jié)構(gòu)，以及學(xué)習(xí)相關(guān)國名詞匯。內(nèi)容較多，學(xué)生掌握起來有一定的困難。

　　我課前認(rèn)真分析了學(xué)生的現(xiàn)行特點：1、四年級學(xué)生愛玩，好表現(xiàn)自己。因此，用表演和游戲的形式來進行交流，學(xué)習(xí)語言，運用語言是最恰當(dāng)?shù)摹Ｄ芗ぐl(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣，達到事半功倍的作用。2．四年級學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，積累了一些簡單的日常用語，能通過觀察圖畫、手勢來猜測文中的意思并能通過表演來練習(xí)簡單的對話，具備了簡單的認(rèn)讀能力和聽力能力。

　　在設(shè)計這節(jié)課時，我緊緊抓住本課的教學(xué)重點，精心設(shè)計教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。這部分課文里的單詞基本上都是生詞，而且非常多，學(xué)習(xí)難度較大。我通過不同形式的呈現(xiàn)方式讓學(xué)生不至于視覺疲勞，讓學(xué)生在語境中以多樣的方式操練單詞。

　　在教學(xué)準(zhǔn)備中，我采用了PPT多媒體教學(xué)以及直觀教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法。在多媒體課件中，我收集了大量的與課文相關(guān)的圖片資料。在教學(xué)的過程中邊給學(xué)生展示講解圖片，邊引出我們的新單詞和句型的學(xué)習(xí)，讓他們能夠更加積極的.參與課堂。

　　在教學(xué)活動中，讓學(xué)生進行情景表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣并通過表演來加深學(xué)生對新知識的操練。運用到現(xiàn)實生活情景中從而撐握真實的語言知識。

　　篇二：Lesson_18Teaching_in_China_說課稿

　　Lesson 14:Teaching in China 說課稿 各位老師大家好！我是來自南海希望學(xué)校王玉彩。今天我說課的內(nèi)容是冀教版七年級下Unit3的Lesson14：Teaching in China下面就教材分析、學(xué)情分析、教法設(shè)想、學(xué)法指導(dǎo)及教學(xué)過程來說一下這節(jié)課。

　　一 教材分析

　　1.本單元圍繞著學(xué)校和學(xué)生在學(xué)校的生活而展開。分別從不同角度介紹了加拿大學(xué)生的學(xué)校生活和中國學(xué)生的學(xué)校生活。學(xué)會用頻度副詞always，often，usually，sometimes和never。 本節(jié)課是本單元的最后一課，它通過對前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)進一步了解中西方學(xué)校生活的相同點和不同點。通過習(xí)題的方式來復(fù)習(xí)鞏固幾個頻度副詞的用法。

　　2.教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)

　　1）掌握詞匯及短語：

　　teach,quite,nervous,comfortable,helpful，move from...to...

　　2）識別詞匯：relaxed

　　能力目標(biāo)：提高學(xué)生聽、說、讀、寫及知識自學(xué)的綜合能力。 情感目標(biāo)：通過形象、生動的教學(xué)使學(xué)生能較好地保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和較高的學(xué)習(xí)動機。

　　確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：

　　根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為進一步學(xué)習(xí)打好初步的基礎(chǔ)。

　　3.重點與難點：

　　1）歸納總結(jié)加拿大學(xué)校教育和中國學(xué)校教育的相同點和不同點。

　　2）通過練習(xí)題與對話訓(xùn)練鞏固幾個頻度副詞的用法。 確立重難點的依據(jù)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及本課在教材中所處的地位和作用。

　　二、學(xué)情分析

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，全面深入地了解學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提。我?guī)У氖瞧吣昙壢齻�班的英語教學(xué)任務(wù)，這三個班都有一個共同點就是學(xué)生的個體差異性很大。同樣一個班里有比較優(yōu)異的學(xué)生更是有基礎(chǔ)特別薄弱的學(xué)生面對這樣的情況我主要采取以下幾點方法：

　　1.課堂觀察 在課堂上我通過提問，讓學(xué)生做對話表演，展示，上黑板寫等多種方式觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

　　2.訪談法 我經(jīng)常鼓勵學(xué)生下課后問問題，在沒有學(xué)生問問題的情況下，在下課后我會主動找學(xué)生聊一聊本節(jié)課所講的內(nèi)容

　　3．作品分析法 通過每天對學(xué)生作業(yè)的批改能及時的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在作業(yè)中學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，我會進行面對面的糾正。同時，加強對本課的單詞和短語等語言基礎(chǔ)知識的教學(xué)。設(shè)定一系列的練習(xí)題來強化基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。

　　三、說教法

　　1.任務(wù)型教學(xué)法：新課改倡導(dǎo)的“玩中學(xué)”“學(xué)中玩”很受到學(xué)生的喜歡。

　　2.競賽教學(xué)法：根據(jù)初中生爭強好勝的特征。我每堂課都進行倆倆對話。激發(fā)學(xué)生興趣，給學(xué)生創(chuàng)造外語語言氛圍培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感。

　　四、說學(xué)法

　　1.善于抓住用英語交際的機會、充分感知、積極體驗，大膽實踐。

　　2.積極參與，善于合作。

　　五、教學(xué)過程：

　　Step1.Lead--in

　　通過自己是一名老師的經(jīng)歷，循序漸進導(dǎo)入新課去了解另一位老師的經(jīng)歷。

　　Step2. Listen the text and write true or false. 通過聽課文錄音來完成Let's Do it! Part1.

　　Step3.任務(wù)閱讀

　　小組內(nèi)朗讀課文，分領(lǐng)讀和齊讀兩部分并討論完成課本 Let’s Do It. Part 2

　　Step4.課文講解

　　1.She is teaching English in China.

　　她在中國教英語。

　　歸納：teach 的相關(guān)短語: teach sb. sth. 相當(dāng)于 teach sth. to sb.意為“教某人某事”

　　teach sb. to do sth.意為“教某人做某事”。

　　Eg. He teaches me English.=He teaches English to me. She teaches me to play the piano.

　　拓展：teach oneself sth.自學(xué)某事 Eg: Linda teaches herself poems at weekends.

　　2.She is writing an e-mail to her family and friends back home. 她在給她的家人和朋友寫電子郵件。

　　write to 意為“給…..寫信”。

　　Eg. He writes to his mother.

　　1. But everyone here is so friendly and nice.

　　但是這里的每個人都很友好。

　　be friendly to 意為“對….友好”，相當(dāng)于 be nice/kind to Eg. The teachers are friendly to us.=The teachers are nice/kind to us.

　　跟蹤練習(xí)

　　Step5 Group work: Let's Do It! Part.4. 總結(jié)頻度副詞的用法。 Step6.Homework:Complete Let's Do It! No.3.

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