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蘇教版《式與方程總復(fù)習(xí)》說課稿范文
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師上午好: 首先感謝教研室和學(xué)校給了我這一次學(xué)習(xí)鍛煉的機會。通過這次的磨課使我受益匪淺,學(xué)到了很多東西,同時對上復(fù)習(xí)課有了一些新的認識。下面就向各位同行匯報這一次上課的心得和思考,說的不到之處請各位批評指正。 我以為,復(fù)習(xí)課的知識是學(xué)生已學(xué)過的,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師在上課前創(chuàng)設(shè)一定的情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,讓學(xué)生回憶已學(xué)過的知識,尋找知識間的聯(lián)系,讓學(xué)生在自主復(fù)習(xí)中得到提高。在復(fù)習(xí)中抓住重難點進行復(fù)習(xí)。這是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況、查漏補缺的重要環(huán)節(jié)。要充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,從而突出重點,突破難點,以帶動對一般知識的理解和掌握。在復(fù)習(xí)的整個過程中,不能只讓學(xué)生作聽眾、觀眾、作業(yè)的奴隸,應(yīng)把復(fù)習(xí)整理的機會還給學(xué)生。通過多種策略激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣,在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生自己完成回憶、討論、整理、溝通、歸納、應(yīng)用的過程,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。 下面我就具體落實到我這今天上的《式與方程的總復(fù)習(xí)》這一節(jié)課,說說自己對這節(jié)課的拙見。
一、說教學(xué)目標
1、通過復(fù)習(xí),使學(xué)生進一步體會方程的意義和思想,會用等式的性質(zhì)解一些簡易方程;能列方程解需兩、三步計算的實際問題,提高學(xué)生用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系的能力。
2、通過復(fù)習(xí),增強用字母表示數(shù)表達和交流信息的意識,滲透代數(shù)思想,體會數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,感受用字母表示數(shù)的優(yōu)越性。
3、通過復(fù)習(xí),使學(xué)生進一步感受用字母表示數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)內(nèi)容的趣味性和挑戰(zhàn)性,產(chǎn)生繼續(xù)探索學(xué)習(xí)的積極傾向,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
二、說教學(xué)重難點
教學(xué)重點:進一步掌握用字母表示數(shù)的方法,加深理解方程意義和解法,提高學(xué)生列方程解決問題的能力,理解式.等式和方程之間的聯(lián)系,完善認知結(jié)構(gòu).
教學(xué)難點:理解等式與方程的聯(lián)系與區(qū)別,列方程解決實際問題.
三、說設(shè)計意圖
對本節(jié)課的教學(xué),我主要分成下面三大塊。
。ㄒ唬┘ひ梢
由老師根據(jù)學(xué)生提供鞋的碼數(shù)推算出其腳大約是多少厘米,讓學(xué)生產(chǎn)生疑問。老師適時說明方法以含有字母的式子出現(xiàn),喚起學(xué)生回憶起用字母可以表示數(shù)。
。ǘ┗貞浾
1、用字母可以表示數(shù)。
。1)學(xué)生口答用字母表示數(shù)的例子,其他學(xué)生說說用含有字母的式子表示的是什么。
◆您現(xiàn)在正在閱讀的蘇教版《式與方程總復(fù)習(xí)》說課稿文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!蘇教版《式與方程總復(fù)習(xí)》說課稿(2)在練習(xí)中回憶用字母表示數(shù)量關(guān)系。結(jié)合具體的例子體會用字母可以表示數(shù)量關(guān)系。
2、整理方程的相關(guān)知識。
。1)由用一組含有字母的式子讓學(xué)生分一分回憶對方程意義的理解,再由方程回憶與方程有關(guān)的知識。
。2)通過練習(xí)掌握解方程的依據(jù)并回憶等式的性質(zhì),及時溝通方程與等式聯(lián)系和區(qū)別,并用簡潔的方式表示它們之間的關(guān)系,使學(xué)生對這一部分知識有一個完整的認識。
。3)運用方程解知識決實際問題,在練習(xí)中小結(jié)列方程解決實際問題的一般步驟,明確思路和方法。感受列方程解決實際問題的優(yōu)越性性。
。ㄈ┚毩(xí)運用
設(shè)計三種題型:我會連、我會做、我會用,幫助學(xué)生查漏補缺,其中重點是運用知識解決實際問題。我會連通過練習(xí)讓學(xué)生掌握用字母表示數(shù)的方法,同時讓學(xué)生進行辨析。我會做并沒要求學(xué)生一定用方程解,而是自主選擇方法進行解答,使學(xué)生出現(xiàn)錯誤,進而感受用方程解決實際問題的優(yōu)越性。我會用主要是運用所學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題,又是與課前問題首尾呼應(yīng)同時又能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
反思:上復(fù)習(xí)課激情不夠高,節(jié)奏不強;沒有能很好地體現(xiàn)學(xué)生的自主性;問題不夠精練,有些羅嗦。
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