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《新年好》說課稿

時間:2024-09-27 14:20:00 王娟 說課稿 我要投稿

《新年好》說課稿范文(精選10篇)

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好說課稿,通過說課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的《新年好》說課稿范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《新年好》說課稿范文(精選10篇)

  《新年好》說課稿 1

  “以音樂審美為核心,以興趣愛好為動力,面向全體學(xué)生,注重音樂實(shí)踐,鼓勵音樂創(chuàng)造,提倡學(xué)科綜合”,是新的教學(xué)理念;特別是新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提出的原則和要求。它需要我們轉(zhuǎn)變觀念,改變以往的教學(xué)思路,以全新的感覺來面對課堂、學(xué)生和教材。同時轉(zhuǎn)變教師自身的角色,這些都給我們提出了新的課題,也是我本次參賽課的理論依據(jù)。

  一、說教材

  1、教材分析:本次參賽課的內(nèi)容,是九年義務(wù)教育小學(xué)音樂第一冊第十一課教材。本課共分三個課時,我上的是第一課時,本課時的主要教學(xué)內(nèi)容有:歌曲《新年好》、綜合訓(xùn)練(一)(三)(四)。

  《新年好》是一首英國兒童歌曲,拍,F(xiàn)大調(diào),是由兩個樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)優(yōu)美、流暢,表現(xiàn)了人們在新年到來之際歡樂歌舞,互相祝賀的愉快心情。

  綜合訓(xùn)練(一)是認(rèn)識鈴鼓并掌握其演奏方法;(三)讓學(xué)生按節(jié)拍用踏腳、拍手、等方法為《新年好》伴奏。(四)是用鈴鼓、碰鐘為歌曲伴奏。

  2、教學(xué)目標(biāo):

  (1)、指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。

  (2)、認(rèn)識鈴鼓,掌握其演奏方法,并會使用其為歌曲伴奏;進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)的能力。

  3、教學(xué)重點(diǎn):

 。1)、學(xué)習(xí)用輕松愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。

 。2)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。

  4、教學(xué)難點(diǎn):

  掌握歌曲節(jié)奏,用各種方式為歌曲伴奏。

  二、說教法

  教學(xué)過程是教與學(xué)的統(tǒng)一的過程,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要主動積極地學(xué)習(xí)。要使學(xué)生學(xué)得主動,必須靠教師的啟發(fā)、指導(dǎo),“教”為“學(xué)”服務(wù)。只有遵循音樂學(xué)科的規(guī)律,充分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn),才能收到良好效果,教學(xué)時應(yīng)考慮學(xué)生的心理特征,采用形式多樣、生動活潑的教學(xué)方法,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)時保持主動、自然、愉快的心境。基于以上原因,我設(shè)計(jì)如下教法:

  1、根據(jù)學(xué)生無意注意占優(yōu)勢的原理,運(yùn)用知識形象化、趣味化、生活化的教學(xué)方法,使學(xué)生在無形中掌握了知識,把枯燥的學(xué)習(xí)變成了樂學(xué)。

  如在教學(xué)節(jié)奏時,我采用了用學(xué)生與小兔子交朋友的方式,讓學(xué)生按節(jié)奏說話,學(xué)生便在玩中學(xué)會了本歌的節(jié)奏。

  2、創(chuàng)設(shè)情境法:為了使同學(xué)們很快進(jìn)入到新年的歌曲內(nèi)容中去,我把教室布置成新年的場景,讓學(xué)生感覺到了新年到處喜氣洋洋和熱烈的氣氛。通過開火車的游戲,使學(xué)生在活動中感受到了音樂的快樂。

  3、根據(jù)以音樂審美為核心,注重音樂實(shí)踐、鼓勵音樂創(chuàng)造的新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,我運(yùn)用了“音樂感知實(shí)踐教學(xué)法”和“音樂情感實(shí)踐教學(xué)法”。

  聽是感知和理解音樂的前提條件,聽是藝術(shù)實(shí)踐中最重要的過程。如,我在導(dǎo)入新課時就是通過聽范唱讓學(xué)生感知的。音樂情感實(shí)踐教學(xué)法重在對音樂作品表現(xiàn)的情感體驗(yàn)和主動參與之后的有理解的真情實(shí)感地表現(xiàn)。在學(xué)會唱歌曲后,我通過學(xué)生自編節(jié)奏為歌曲伴奏及,選擇表演形式自編表演動作,對歌詞二度創(chuàng)作,讓學(xué)生充分參與到表演、舞蹈、創(chuàng)作等綜合音樂藝術(shù)中,使學(xué)生獲得感知與創(chuàng)造音樂美的能力,在音樂情感的體驗(yàn)與抒發(fā)過程中受到良好的情感教育--審美教育。

  4、運(yùn)用談話法、討論法以引起學(xué)生的思維,提高學(xué)生的積極性與主動性,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和分析能力。

  這兩種方法在本課中主要體現(xiàn)在理解歌曲內(nèi)容和對歌詞的二度創(chuàng)作及用打擊樂為歌曲伴奏上。

  5、視覺圖象法:利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和直觀教具,聯(lián)系生活實(shí)際,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、理解和感受歌曲的情感。如:在節(jié)奏練習(xí)時,通過直觀教具小兔子的說話,讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中去;在歌曲導(dǎo)入時,我充分運(yùn)用了VCD范唱及圖片,使學(xué)生既理解了歌曲內(nèi)容又激發(fā)了興趣,并使學(xué)生感受到了新年的情景。

  三、說學(xué)法

  教師在教學(xué)過程中,不僅要傳授知識,更重要的是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,給學(xué)生如何學(xué)習(xí)的啟示。課堂教學(xué),要面向全體,體現(xiàn)以“學(xué)生為主體、教師為主線”的精神,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。從本課的教學(xué)目的出發(fā),根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,確定如下學(xué)法:

  1、聽唱法:“聽”,是感知和理解音樂的前提條件;“聽”,是音樂藝術(shù)實(shí)踐中最重要的過程。音樂是聽覺藝術(shù),這就決定了音樂藝術(shù)時間都必須從“聽”入手,在“聽”的基礎(chǔ)上進(jìn)行,也決定了音樂教學(xué)必須把培養(yǎng)學(xué)生良好的聽覺放在首位;離開了“聽”,音樂就不存在了。我讓學(xué)生從聽入手,逐步鍛煉他們的自學(xué)能力,音樂鑒賞力,總之,只有自己會了,成為自己的知識,才是素質(zhì)教育的目的。在本課中,我讓學(xué)生聽節(jié)奏、聽歌曲范唱,來提高學(xué)生的聽力和對音樂的感知、鑒賞能力。

  2、討論法、小組合作法:通過學(xué)生的小組合作,解決學(xué)生的個別差異性,要求全組學(xué)生共同討論。學(xué)生與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)時,可相互激勵、互相啟發(fā),而取得較好的學(xué)習(xí)效果,表現(xiàn)出“社會促進(jìn)作用”或結(jié)伴效應(yīng)。在本課中這種方法我主要用在改詞與創(chuàng)編伴奏樂上。

  3、二度創(chuàng)造法:音樂教育是審美教育,又是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。在教學(xué)過程中,引導(dǎo)學(xué)生把握音樂形象的基礎(chǔ)上,發(fā)揮自己的個性,大膽展開聯(lián)想、想象,進(jìn)行二度、三度創(chuàng)作,能直接而充分的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。創(chuàng)新教育未必要求每個學(xué)生能創(chuàng)作高水平的音樂作品,未必要求每個同學(xué)能較好地進(jìn)行歌曲的二度創(chuàng)作。重要的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,培養(yǎng)一種創(chuàng)新精神,讓學(xué)生敢想敢試。例如:我在唱歌教學(xué)中,啟發(fā)學(xué)生以自己對歌曲的理解進(jìn)行表演唱。以自己對歌曲旋律、節(jié)奏的感覺以及對生活的感受創(chuàng)作歌詞(各種節(jié)日的歌詞);在音樂節(jié)奏教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求創(chuàng)編句子(和小兔子交朋友的.句子);在器樂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏等等。

  四、說教學(xué)程序設(shè)計(jì):

  本堂課我針對教學(xué)目標(biāo),為這堂課的每個環(huán)節(jié)都作了精心設(shè)計(jì),讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中,貫穿于音樂實(shí)踐中。下面,我說說這堂課的教學(xué)過程。

  1、課前準(zhǔn)備:

  課前,我把音樂教室布置成新年的場景,使學(xué)生一進(jìn)教室就能感受到新年的氣氛,為學(xué)習(xí)新課打好感情基礎(chǔ)。

  2、組織教學(xué):(4分鐘)

  學(xué)生具有愛聽激勵性的話語的特點(diǎn),所以我通過師生談話,提高學(xué)生上課的積極性;學(xué)生又有好動的特點(diǎn),所以我通過律動《火車開啦》,讓學(xué)生在動中體會音樂的快樂,并進(jìn)入到音樂情境之中。

  3、節(jié)奏練習(xí):(4分鐘)

  通過小兔子與小朋友們交朋友的活動,使學(xué)生在樂中掌握了歌曲節(jié)奏。

  4、歌曲教學(xué):(12分鐘)

  因本課歌曲是許多學(xué)生都在幼兒園時會唱的,所以本環(huán)節(jié)時間不用太多。

  ⑴導(dǎo)入:通過談話法,讓學(xué)生感受到了過新年的情景,引入新課《新年好》。

  ⑵范唱:通過范唱,感知歌曲的藝術(shù)形象及演唱形式。范唱后,生說出歌曲內(nèi)容及情緒,使學(xué)生加深了對歌曲的感受和認(rèn)識。

  ⑶學(xué)唱歌曲:在這一過程中,我采用聽唱法,讓學(xué)生通過教師生動的范唱體會帶感情的演唱。

  ⑷歌曲處理:我用談話法激勵學(xué)生說出歌曲演唱時的情緒。(加入讓學(xué)生按節(jié)拍用踏腳、拍手、等方法為《新年好》伴奏)

  5、創(chuàng)作練習(xí):(16分鐘)

 、胚\(yùn)用討論法、小組合作法讓學(xué)生對歌曲進(jìn)行改詞練習(xí)的二度創(chuàng)作,拓寬了學(xué)生的視野,激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力。

  ⑵用打擊樂器為歌曲伴奏:

  通過小組合作討論法讓學(xué)生自己創(chuàng)編出節(jié)奏為歌曲伴奏,使學(xué)生既感愛到了過年的歡快氣氛,又培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作能力、創(chuàng)新能力和思維能力。

  ⑶錄音:

  這對學(xué)生來說是一個新的體驗(yàn),通過這個環(huán)節(jié),讓學(xué)生感到新奇及感到的自己的能干,使學(xué)生對上音樂課提高了興趣,并讓學(xué)生作自我評價,從中得到提高。

 、炔捎米跃幈硌輨幼餍问竭M(jìn)行歌表演,它又是對歌曲的二度創(chuàng)作,讓學(xué)生在動中學(xué),多實(shí)踐,加深了學(xué)生對歌曲內(nèi)容的理解,也對學(xué)生進(jìn)行了創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

  6、總結(jié):(2分鐘)

  通過本課的學(xué)習(xí),我用激勵性的語言使學(xué)生把音樂課的內(nèi)容和課外延伸。

  7、律動出室:(2分鐘)

  再次用開火車的游戲讓學(xué)生在愉快中離開音樂課堂。

  這節(jié)課的黑板設(shè)計(jì)為:上邊是小燈籠,左邊是紅包小禮品,中間是歌曲內(nèi)容及圖畫,右邊是鞭炮。

  這堂課充分運(yùn)用了音樂課堂教學(xué)的新理念,讓學(xué)生來嘗試學(xué)生為主體的課程手段進(jìn)行教學(xué),給了學(xué)生一個輕松愉快的氛圍,陶冶了學(xué)生的審美情趣。雖然還有一些不足之處,但是,我想要努力上好課教好學(xué)生,這才是最主要的。希望各位專家,老師對我提出寶貴意見和批評,多加指導(dǎo),我將非常感激。謝謝。

  《新年好》說課稿 2

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!今天,我給大家?guī)淼氖切W(xué)音樂第一冊第八單元《新年好》第二課時,我根據(jù)新課標(biāo)的理念,精心設(shè)計(jì)了本課的教案與大家共同探討。我是按下面七個方面進(jìn)行的:

  說教材,說目標(biāo),說重、難點(diǎn),說教法,說學(xué)法,說教學(xué)過程,說課后反思。

  一、說教材

  《新年好》是一節(jié)以唱歌為主的音樂綜合課,這首歌是一首流行全世界、家喻戶曉、深受歡迎的英國兒童歌曲。3/4拍、F大調(diào),曲調(diào)優(yōu)美、流暢,歌詞質(zhì)樸親切,能將人們帶入互相祝賀新年的歡樂情景中,進(jìn)而表現(xiàn)人們載歌載舞互相祝賀、輕松而愉快的心情。

  二、說目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):運(yùn)用親切、甜美而富有彈性的聲音演唱《新年好》,感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。

  2、技能目標(biāo):通過游戲,培養(yǎng)學(xué)生感受、聽辨已經(jīng)學(xué)過的打擊樂器的音色與節(jié)奏的能力,并能用動作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

  3、情感目標(biāo):在活動過程中體驗(yàn)過新年、合作學(xué)習(xí)的愉快。學(xué)會熱愛今天的幸福生活,熱愛世界的音樂文化。豐富學(xué)生情感體驗(yàn),陶冶學(xué)生高尚的情操。

  三、說重、難點(diǎn)

  重點(diǎn)是:能以體驗(yàn)的方法、自主探究的方式,學(xué)唱歌曲《新年好》,能主動參與小組創(chuàng)編活動,大膽地進(jìn)行即興歌表演。創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。難點(diǎn)是:聽辨節(jié)奏,用各種方式為三拍子的歌曲伴奏。

  四、說教法

  我在本課中的教學(xué)方法是結(jié)合新課標(biāo)的基本理念,遵循以審美教育為核心,以學(xué)生的發(fā)展為本。在教學(xué)中,主要運(yùn)用了創(chuàng)設(shè)情境法、聽唱法、討論法、學(xué)科綜合法、拓展延伸等教學(xué)方法。根據(jù)低年級的音樂教學(xué)特點(diǎn)注重興趣的激發(fā),通過“演一演、猜一猜”的游戲、運(yùn)用多種手段去激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生帶著濃厚的興趣、愉悅的心情,積極主動參與開放、互動而有活力的課堂教學(xué)。

  五、說學(xué)法

  學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是:通過整體感知、討論、小組合作、自主探究、創(chuàng)造、模仿等方式。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩,玩中學(xué),讓學(xué)生以自己獨(dú)特的方式感知音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)編音樂、享受音樂的樂趣,增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

  六、說過程

  本課的教學(xué)過程我把它分為六部分,分別是:

  課前準(zhǔn)備、激趣導(dǎo)入揭示課題、視聽結(jié)合整體感知、合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)創(chuàng)新、拓展延伸資源共享、課堂小節(jié)律動出室。

  (一)課前準(zhǔn)備

  1、制作多媒體課件。

  2、準(zhǔn)備電子琴一臺和打擊樂器一批。

 。ǘ┘と(dǎo)入揭示課題

  讓學(xué)生聽歌曲《過新年》在教室律動。

  這時老師提問:有一個節(jié)日,全家人聚在一起,貼春聯(lián)、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯、走親戚,你們知道是什么節(jié)日嗎?

  生:過新年。

  教師再以情景導(dǎo)入,用多媒體引入課題,播放《新年好》課件。

  本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖:

  1、實(shí)施寓教于樂的教學(xué)方法。

  2、使教學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系。

  3、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)情景氛圍,視聽結(jié)合,充分調(diào)動學(xué)生的'多種感官,引起共鳴。

 。ㄈ┮暵牻Y(jié)合整體感知

  1、首先欣賞課件中的《新年好》,在聆聽音樂時要求學(xué)生即興的做律動,讓學(xué)生整體感受歌曲的情緒。

  2、節(jié)奏練習(xí)。

  引導(dǎo)學(xué)生采用第一拍拍手,第二拍和第三拍雙手交叉拍肩膀的方法,讓學(xué)生用肢體動作表現(xiàn)出來,突破難點(diǎn)后,再按節(jié)奏朗讀歌詞。

  3、哼唱旋律。

  用“唻”音模唱歌曲的旋律。

  4、學(xué)生輕聲隨琴唱歌詞。

  5、全體師生邊唱邊用3/4拍肢體動作伴奏演唱全歌。

  6、歌曲接龍游戲。開始是教師唱前半句,學(xué)生接后半句,然后是學(xué)生之間互動。

  7、歌曲處理:引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用親切甜美的聲音演唱并且自編動作表演歌曲。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖:

  1、“唱節(jié)奏”和“拍節(jié)奏”,能把枯燥的節(jié)奏練習(xí)變得“有聲有色”。

  2、歌曲接龍游戲使師生、學(xué)生之間互動,降低教學(xué)難度,激發(fā)了學(xué)生參

  與學(xué)習(xí)的熱情。

  (四)合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)創(chuàng)新

  1、猜謎語:

  (1)一對小酒杯,好象小姐妹,一碰就唱歌,“叮咚”聲音脆。(碰鐘)

 。2)是魚不下水,總是張著嘴,要它嘣蹦響,敲頭不敲尾。(木魚)

  2、合作創(chuàng)編:

  以自由組合的形式將學(xué)生分成三個組。一組討論創(chuàng)編一首新歌詞,用原曲新詞演唱。如:“兒童節(jié)好呀”。二組討論打擊樂器用什么節(jié)奏型為歌曲伴奏。三組討論自編動作進(jìn)行伴舞。然后分小組表演并進(jìn)行自評和互評。最后是師生集體表演,從而掀起本課的高潮。

  《新年好》說課稿 3

  一、說教材

  1、德育目標(biāo):

  (1)通過本課,感受過新年的熱烈氣氛,通過演奏打擊樂、舞獅子、花球舞來表現(xiàn)過年的愉快心情,讓學(xué)生感受本土文化,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感,培養(yǎng)積極樂觀的人生觀。

  (2)通過游戲滿足學(xué)生與他人溝通、協(xié)作與互動的愿望,恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的需要和情感。

 。3)課堂中選用生活用品作為教學(xué)用具,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,讓學(xué)生學(xué)會一物多用、變廢為寶,并培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不但學(xué)到知識,學(xué)會技能,還能夠體驗(yàn)到快樂,有利于學(xué)生身心發(fā)展。

  2、認(rèn)知目標(biāo):

 。1)讓學(xué)生感受三拍子節(jié)奏:1)x--|x--|

  2)xxx|xxx|

  (2)認(rèn)識打擊樂器鑼、鼓,能聽辨其聲音。

  從而培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的聽覺、節(jié)奏感和音樂感受能力。

  2、技能目標(biāo):

 。1)精心設(shè)計(jì)的3個唱游活動:卡拉OK大賽、我是小樂手、舞獅表演讓學(xué)生通過肢體動作來表現(xiàn)音樂,提高學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感。

  (2)在教師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生用三拍子節(jié)奏xxx|xxx|

  演奏鑼鼓,為歌曲《新年好》伴奏,讓學(xué)生通過肢體動作來表現(xiàn)音樂,提高學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感以及音樂技能的實(shí)操能力。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、感受音樂所表達(dá)的過新年的熱烈氣氛,愉快地演唱和表演歌曲《新年好》;

  2、能聽辨鑼、鼓的聲音,并且能為歌曲《新年好》伴奏。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、掌握三拍子xxx|xxx|的節(jié)奏;

  2、演奏鑼鼓為歌曲伴奏。

  二、說學(xué)生情況

  本班學(xué)生共6人,大部分的學(xué)生服從性都較好,唱游課堂氣氛比較活躍,但學(xué)生能力差異較大。

  其中A層發(fā)音比較清晰,對音準(zhǔn)、節(jié)奏掌握得比較好。肢體協(xié)調(diào)能力和表演能力較好,主動參與課堂活動,在教師的引導(dǎo)下可激發(fā)其創(chuàng)造力;B層嘉豪、家璇內(nèi)向被動,語言表達(dá)較差,不能準(zhǔn)確歌唱,只能跟著模唱。由于方言為粵語,他們需要重復(fù)提示或用粵語提示。C層佐森是腦癱兒,不能準(zhǔn)確發(fā)音,肢體協(xié)調(diào)能力差,而且調(diào)皮多動,搗亂課堂紀(jì)律,情緒比較難控制。

  三、說教法方法

  1、情景體現(xiàn)教學(xué)法:教室掛上燈籠、彩帶、年畫營造新年氣氛,并為每位學(xué)生系上紅綢帶,讓他們感受過年的愉快心情。

  2、實(shí)物教學(xué)法:銅鑼、小堂鼓、獅子頭等實(shí)物作為唱游道具,讓學(xué)生猶如親臨其境,增加教學(xué)趣味性。

  3、多媒體教學(xué)法:VCR視頻色彩鮮明、生動直觀,豐富學(xué)生的感性認(rèn)識,促進(jìn)學(xué)生從具體形象思維向抽象邏輯思維的轉(zhuǎn)化。其中,“舞獅子”錄像,讓學(xué)生看到舞獅子的威武神態(tài),感受舞獅子的熱鬧情景,并能直接進(jìn)行模仿,讓課堂氣氛更為活躍。

  4、游戲教學(xué)法:由于智障兒童的思維長期處在直觀形象階段,為了使他們能夠?qū)Τ橄蟮母柙~語詞替換和節(jié)奏能更加容易地理解,采用游戲教學(xué)法不但讓課堂氣氛活躍,也發(fā)揮了學(xué)生的'主動性、積極性和參與性,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

  5、感知與體驗(yàn)相結(jié)合:在教學(xué)中讓學(xué)生先感受再親身體驗(yàn)。在認(rèn)識打擊樂時,先讓學(xué)生聽辨樂器聲音,在學(xué)習(xí)演奏樂器。這樣更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望,達(dá)到教學(xué)目的。

  6、比較法:在相對抽象的音樂教學(xué)中運(yùn)用比較法進(jìn)行教學(xué),不但有利于教師講課,而且便于學(xué)生接受,可以幫助學(xué)生更好地感知音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。在教授三拍子時本人有效的運(yùn)用了比較法。

  7、集體教學(xué)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的組織形式:集體教學(xué)能讓學(xué)生愉快的演唱《新年好》,感受三拍子以及認(rèn)知聽辨鑼鼓。個別指導(dǎo)方法,按照學(xué)生的不同層次進(jìn)行音樂節(jié)奏,唱游律動的個別輔導(dǎo)。

  8、因材施教法:在教學(xué)過程中照顧學(xué)生的個別差異,提出不同的要求,給予不同的指導(dǎo),使每個學(xué)生都得到最佳發(fā)展。

  四、說教學(xué)程序

  本節(jié)課的教學(xué)過程共分為三個部分:

  一)情景導(dǎo)入引情激趣

  隨歌曲《恭喜恭喜》律動進(jìn)教室。

  二)整體感知引導(dǎo)掌握

  活動1:卡拉OK大賽

  1、運(yùn)用音樂和畫面引導(dǎo)學(xué)生講出過新年的習(xí)俗和各種活動。

  2、每個同學(xué)系上紅綢帶,感受新年的喜慶氣氛。

  3、演唱《新年好》

 。1)學(xué)生愉快的齊唱。

  (2)兩人為一組,手執(zhí)麥克風(fēng)舉行卡拉OK比賽。

  (3)卡拉OK表演唱,教師打擊樂伴奏。

  活動2我是小樂手

  1、認(rèn)識打擊樂器鑼和鼓。

  2、聽辨鑼和鼓的聲音。

  聽辨游戲:聽到鑼聲扮小烏龜蹲下,聽到鼓聲扮小白兔跳跳。

  3、學(xué)習(xí)鑼、鼓的演奏姿勢。

  鑼x一一鼓xxx

  4、跟老師敲鼓:每個同學(xué)把小桶當(dāng)作鼓,放在大腿敲

  xxxxxx

  鼓心鼓邊鼓邊鼓心鼓邊鼓邊

  5、為歌曲《新年好》伴奏。

  (1)隨音樂按節(jié)奏敲小鼓

 。2)學(xué)生輪流上臺當(dāng)小鼓手。

  活動3:獅子拜年

  1、觀看《舞獅表演》。

  2、小桶當(dāng)獅頭,模仿舞獅動作。

  3、每個同學(xué)輪流做獅頭,隨音樂《新年好》帶領(lǐng)大家去拜年。

  三、延伸拓展

  舞花球隨音樂律動出教室。

  《新年好》說課稿 4

  一、說教材:

  1.簡析教材

  《新年好》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)一年級《品德與生活》上冊第三單元中的第一課。這一課的綜合性非常強(qiáng),既有社會常識的學(xué)習(xí),也有口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練,還有動手操作技能的培養(yǎng)。因此,我認(rèn)為,教師要運(yùn)用具有創(chuàng)造性的新的教學(xué)方法深入淺出地引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),體驗(yàn)探究。

  2.確定目標(biāo)

  根據(jù)大綱的規(guī)定,結(jié)合單元章節(jié)的要求,我制定了以下教學(xué)目標(biāo):

  知識與技能目標(biāo):

  A.初步了解有關(guān)新年的知識及人們迎接新年的方式;

  B.培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、簡單整理資料、交流展示、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、動手操作、口頭表達(dá)及綜合能力。

  情感與態(tài)度目標(biāo):

  A.培養(yǎng)學(xué)生熱愛節(jié)日、珍視節(jié)日的情感;

  B.激發(fā)學(xué)生對新年的期盼,感受向親朋好友傳遞祝福的歡慶心情,體會新年的熱烈和美好。

  過程與方法目標(biāo):

  A.樂于自主探究;

  B.學(xué)會利用自己的聰明才智和已有經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  3.教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  A.了解人們迎接新年的活動有哪些

  B.用自己喜歡的方式制作賀卡

  難點(diǎn):

  A.發(fā)展人際交往能力和設(shè)計(jì)與制作能力

  B.通過自制賀卡向親朋好友,老師長輩傳遞美好祝愿

  二、說教法

  完成這一課的教學(xué)需要師生做好課前準(zhǔn)備:教師的教具準(zhǔn)備,像多媒體課件、掛歷、制賀卡的材料工具等;學(xué)生的課前準(zhǔn)備,如了解新年的知識,搜集有關(guān)新年的圖片、資料和準(zhǔn)備賀卡制作材料工具等。

  根據(jù)教材的要求,學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知規(guī)律,在教學(xué)過程中,我將采取激趣導(dǎo)入、圖片展示、課件欣賞、實(shí)踐操作等直觀的教學(xué)手段,巧妙地引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),獲取知識。

  三、說學(xué)法

  素質(zhì)教育要求“學(xué)生主動參與、樂于探究、交流合作”,針對這一教育理念,我設(shè)計(jì)了一系列教學(xué)活動,讓學(xué)生從這些探究活動中得到學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、領(lǐng)悟和發(fā)展。

  四、說教學(xué)過程

  上課開始,先播放能夠表現(xiàn)新年的音樂動畫,并提出問題:“你們知道動畫片表現(xiàn)的是什么節(jié)日嗎?”通過學(xué)生的回答,引入課文主題《新年好》

  [這一設(shè)計(jì)是從孩子最喜愛的動畫導(dǎo)入,激發(fā)興趣,渲染氣氛,很輕松自然地把學(xué)生帶進(jìn)課堂教學(xué)]

  我主要設(shè)計(jì)了四個活動進(jìn)行教學(xué),完成這一堂課。

  活動一:通過讓學(xué)生觀察日歷、看日歷、說日歷的活動,了解新年知識。讓學(xué)生明確新年就是元旦,也就是1月1日世界同樂的日子,并抓住時機(jī),幫助學(xué)生弄清春節(jié)和新年的區(qū)別。

  [這一設(shè)計(jì)是從學(xué)生熟悉的日歷著手,形象、直觀,符合學(xué)生的年齡特征。]

  活動二:師生共同交流迎新年的活動,體會節(jié)日的熱烈和美好。在這個活動中,首先讓學(xué)生展示自己收集的有關(guān)新年的圖片資料,回顧自己在幼兒園或家里迎新年的方式,說出自己的體會;接著教師播放課件,展示國內(nèi)外新年的'慶祝方式,加深學(xué)生對新年的認(rèn)識和印象;然后,讓學(xué)生以小組的形式展示自己收集的賀卡,并說出收到賀卡時的心情,老師也展示手中的賀卡,體會賀卡的作用意義,激發(fā)學(xué)生自制賀卡的渴望,為下一個活動作好鋪墊。

  [這一活動設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主探究,交流合作,與新課改的教育理念相一致]

  活動三:自制賀卡,培養(yǎng)能力,學(xué)會利用廢舊物品制作禮物,表達(dá)情感。在這個環(huán)節(jié)里,教師要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生明白自制賀卡的好處;指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思和書寫祝福語;指導(dǎo)學(xué)生正確安全地使用剪刀、膠水等工具。在學(xué)生動手制作過程中,教師巡視,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及時提出表揚(yáng),同時在這個過程中配樂營造氣氛,讓孩子們在歡快的環(huán)境中動手動腦,自主完成小制作。

  [這一設(shè)計(jì)目的是發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動手能力,并在此過程中發(fā)掘?qū)W生的智慧,同時享受創(chuàng)造帶來的歡樂,這也是時代對兒童提出的要求]

  活動四:現(xiàn)場交流,發(fā)展學(xué)生語言表達(dá),人際交往能力。

  學(xué)生完成自制賀卡之后,教師組織學(xué)生以小組形式進(jìn)行交流,同學(xué)之間互相傳看賀卡,接著教師播放《新年好》的歌曲,并讓學(xué)生在全班進(jìn)行交流,現(xiàn)場互相贈送賀卡,并引導(dǎo)學(xué)生注意禮儀,讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中享受交往的樂趣。

  [這一設(shè)計(jì)的目的是用音樂烘托氣氛,通過孩子的自身體驗(yàn),使兒童形成對集體的熱愛]

  《新年好》說課稿 5

  一、說教材

  教材分析

  《新年好》是一首歡快熱烈的英國兒歌,3/4拍,由兩個樂句構(gòu)成。歌曲旋律優(yōu)美流暢,節(jié)奏輕快,表達(dá)了人們在新年到來之際的喜悅心情和對美好生活的向往。

  教學(xué)目標(biāo)

 。1)知識與技能目標(biāo):學(xué)生能夠用輕快、活潑的聲音演唱歌曲《新年好》,并能準(zhǔn)確地把握歌曲的節(jié)奏和旋律。

 。2)過程與方法目標(biāo):通過聆聽、模仿、演唱等教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和表現(xiàn)力。

 。3)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的過程中,感受新年的歡樂氛圍,培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛之情。

  教學(xué)重難點(diǎn)

 。1)教學(xué)重點(diǎn):掌握歌曲的節(jié)奏和旋律,用輕快、活潑的聲音演唱歌曲。

 。2)教學(xué)難點(diǎn):準(zhǔn)確地把握歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏和弱起節(jié)奏。

  二、說教法

  聆聽法:讓學(xué)生通過聆聽歌曲,感受歌曲的節(jié)奏、旋律和情感。

  示范法:教師通過范唱和演奏,為學(xué)生展示正確的演唱方法和演奏技巧。

  模仿法:學(xué)生通過模仿教師的演唱和演奏,提高自己的音樂表現(xiàn)能力。

  合作法:組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

  三、說學(xué)法

  體驗(yàn)法:讓學(xué)生在聆聽、演唱、演奏等活動中,親身體驗(yàn)音樂的魅力。

  探究法:引導(dǎo)學(xué)生自主探究歌曲的節(jié)奏、旋律和情感,培養(yǎng)學(xué)生的音樂思維能力。

  合作法:鼓勵學(xué)生與同學(xué)合作學(xué)習(xí),共同完成歌曲的演唱和演奏任務(wù)。

  四、說教學(xué)過程

  導(dǎo)入新課

 。1)播放一段新年的音樂和視頻,讓學(xué)生感受新年的歡樂氛圍。

  (2)提問學(xué)生:新年有哪些習(xí)俗?你是如何度過新年的?

 。3)引出課題《新年好》。

  聆聽歌曲

 。1)播放歌曲《新年好》,讓學(xué)生聆聽歌曲,感受歌曲的節(jié)奏、旋律和情感。

 。2)提問學(xué)生:歌曲的節(jié)奏和旋律有什么特點(diǎn)?歌曲表達(dá)了什么樣的情感?

  學(xué)唱歌曲

 。1)教師范唱歌曲,讓學(xué)生感受歌曲的`演唱方法和情感表達(dá)。

 。2)學(xué)生跟琴輕聲哼唱歌曲,熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏。

 。3)教師教唱歌曲,重點(diǎn)教唱歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏和弱起節(jié)奏。

 。4)學(xué)生完整地演唱歌曲,注意歌曲的節(jié)奏、旋律和情感表達(dá)。

  歌曲表演

 。1)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作,為歌曲編排舞蹈動作。

 。2)學(xué)生分組進(jìn)行歌曲表演,展示自己的創(chuàng)意和風(fēng)采。

 。3)教師對學(xué)生的表演進(jìn)行評價和總結(jié),鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

  課堂小結(jié)

 。1)回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

 。2)鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)歌曲,感受音樂的魅力。

  (3)祝愿學(xué)生在新的一年里學(xué)習(xí)進(jìn)步,生活愉快。

  五、說板書設(shè)計(jì)

  《新年好》

  節(jié)奏:3/4拍,輕快、活潑

  旋律:優(yōu)美流暢

  情感:喜悅、向往

  六、說教學(xué)反思

  在本節(jié)課的教學(xué)中,我通過多種教學(xué)方法,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了歌曲《新年好》。在教學(xué)過程中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和表現(xiàn)力,讓學(xué)生在聆聽、演唱、演奏等活動中,親身體驗(yàn)音樂的魅力。同時,我也注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究歌曲的節(jié)奏、旋律和情感,培養(yǎng)學(xué)生的音樂思維能力。但是,在教學(xué)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,比如教學(xué)時間安排不夠合理,學(xué)生的參與度不夠高等。在今后的教學(xué)中,我將不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生在音樂的世界里快樂成長。

  《新年好》說課稿 6

  一、說教材

  教材分析

  《新年好》是一首廣泛流傳的英國兒童歌曲,歌曲采用三拍子節(jié)奏,旋律優(yōu)美、流暢,歌詞簡潔、親切,表達(dá)了人們在新年到來之際的喜悅心情和對美好生活的向往。這首歌曲適合小學(xué)低年級學(xué)生演唱,通過學(xué)唱這首歌曲,可以讓學(xué)生感受三拍子的節(jié)奏特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和節(jié)奏感。

  教學(xué)目標(biāo)

 。1)知識與技能目標(biāo):學(xué)生能夠用自然、優(yōu)美的聲音演唱《新年好》,掌握三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。

 。2)過程與方法目標(biāo):通過聽唱、模唱、表演等教學(xué)方法,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。

 。3)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和熱愛,感受新年的歡樂氣氛,增強(qiáng)學(xué)生的幸福感和對美好生活的向往。

  教學(xué)重難點(diǎn)

 。1)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能夠用自然、優(yōu)美的聲音演唱《新年好》,掌握三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。

 。2)教學(xué)難點(diǎn):歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏和弱起小節(jié)的演唱。

  二、說教法

  聽唱法:讓學(xué)生通過反復(fù)聆聽歌曲,熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏,從而更好地學(xué)唱歌曲。

  模唱法:教師示范演唱,學(xué)生模仿教師的演唱方法和聲音,提高學(xué)生的演唱水平。

  表演法:讓學(xué)生通過表演歌曲,增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和節(jié)奏感,同時也能讓學(xué)生更好地理解歌曲的情感內(nèi)涵。

  三、說學(xué)法

  聆聽法:學(xué)生通過認(rèn)真聆聽歌曲,感受歌曲的旋律和節(jié)奏,為學(xué)唱歌曲打下基礎(chǔ)。

  模仿法:學(xué)生模仿教師的演唱方法和聲音,提高自己的演唱水平。

  合作法:學(xué)生通過小組合作的方式,共同表演歌曲,增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和音樂表現(xiàn)力。

  四、說教學(xué)過程

  導(dǎo)入新課

 。1)播放一段關(guān)于新年的視頻或圖片,讓學(xué)生感受新年的歡樂氣氛。

 。2)教師提問:同學(xué)們,你們知道新年有哪些習(xí)俗嗎?學(xué)生回答后,教師引出課題《新年好》。

  聆聽歌曲

 。1)播放歌曲《新年好》,讓學(xué)生認(rèn)真聆聽,感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

 。2)教師提問:這首歌曲的`節(jié)奏是怎樣的?歌曲表達(dá)了怎樣的情感?學(xué)生回答后,教師進(jìn)行總結(jié)。

  學(xué)唱歌曲

 。1)教師范唱歌曲,學(xué)生認(rèn)真聆聽,感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

 。2)教師帶領(lǐng)學(xué)生用“l(fā)a”音模唱歌曲旋律,注意歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏和弱起小節(jié)的演唱。

  (3)教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞,理解歌詞的含義。

 。4)教師帶領(lǐng)學(xué)生填詞演唱歌曲,注意歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)。

 。5)學(xué)生分組演唱歌曲,互相評價,提高演唱水平。

  拓展延伸

 。1)教師播放不同版本的《新年好》,讓學(xué)生欣賞,感受不同的音樂風(fēng)格。

 。2)教師組織學(xué)生進(jìn)行歌曲表演,讓學(xué)生在表演中更好地理解歌曲的情感內(nèi)涵。

  課堂小結(jié)

 。1)教師提問:同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了什么歌曲?這首歌曲表達(dá)了怎樣的情感?學(xué)生回答后,教師進(jìn)行總結(jié)。

 。2)教師布置作業(yè):讓學(xué)生回家后唱給家人聽,并向家人介紹新年的習(xí)俗。

  五、說板書設(shè)計(jì)

  《新年好》

  節(jié)奏:三拍子

  情感:喜悅、祝福

  六、說教學(xué)反思

  通過本節(jié)課的教學(xué),學(xué)生能夠用自然、優(yōu)美的聲音演唱《新年好》,掌握了三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。在教學(xué)過程中,我采用了聽唱法、模唱法、表演法等教學(xué)方法,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。同時,我也注重了學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)中提高了音樂表現(xiàn)力和節(jié)奏感。但是,在教學(xué)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,比如教學(xué)時間的安排不夠合理,拓展延伸的內(nèi)容不夠豐富等。在今后的教學(xué)中,我將不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生在音樂的世界里快樂成長。

  《新年好》說課稿 7

  一、說教材

  教材分析

  《新年好》是一首歡快熱烈的兒童歌曲,3/4拍,由兩個樂句構(gòu)成。歌曲旋律優(yōu)美,節(jié)奏明快,表達(dá)了人們在新年到來之際的喜悅心情和對美好生活的向往。

  教學(xué)目標(biāo)

 。1)知識與技能目標(biāo):學(xué)生能夠用歡快、熱烈的聲音演唱歌曲《新年好》,掌握3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

 。2)過程與方法目標(biāo):通過聆聽、演唱、律動等教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

 。3)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的過程中,感受新年的歡樂氛圍,培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛之情。

  教學(xué)重難點(diǎn)

 。1)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能夠用歡快、熱烈的聲音演唱歌曲《新年好》,掌握3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

 。2)教學(xué)難點(diǎn):歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏和弱起節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱。

  二、說教法

  情境教學(xué)法:通過創(chuàng)設(shè)新年的情境,讓學(xué)生在歡快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。

  示范法:教師通過范唱、范奏等方式,讓學(xué)生直觀地感受歌曲的演唱方法和節(jié)奏特點(diǎn)。

  練習(xí)法:通過反復(fù)的演唱和節(jié)奏練習(xí),讓學(xué)生掌握歌曲的演唱技巧和節(jié)奏特點(diǎn)。

  啟發(fā)式教學(xué)法:通過提問、引導(dǎo)等方式,啟發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

  三、說學(xué)法

  聆聽法:學(xué)生通過聆聽歌曲,感受歌曲的旋律、節(jié)奏和情感。

  模仿法:學(xué)生通過模仿教師的演唱、演奏等方式,學(xué)習(xí)歌曲的演唱方法和節(jié)奏特點(diǎn)。

  合作學(xué)習(xí)法:學(xué)生通過小組合作的方式,共同完成歌曲的演唱和表演,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

  創(chuàng)造學(xué)習(xí)法:學(xué)生通過對歌曲的改編、創(chuàng)作等方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。

  四、說教學(xué)過程

  創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

 。1)教師播放一段新年的音樂和視頻,讓學(xué)生感受新年的歡樂氛圍。

 。2)教師提問:同學(xué)們,你們知道新年有哪些習(xí)俗嗎?引導(dǎo)學(xué)生回答新年的習(xí)俗,如貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯等。

 。3)教師引出課題:今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于新年的歌曲《新年好》。

  聆聽歌曲,感受旋律

 。1)教師播放歌曲《新年好》,讓學(xué)生聆聽歌曲,感受歌曲的旋律、節(jié)奏和情感。

 。2)教師提問:同學(xué)們,這首歌曲的旋律有什么特點(diǎn)?節(jié)奏是幾拍子的?引導(dǎo)學(xué)生回答歌曲的旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快,是3/4拍的。

 。3)教師再次播放歌曲,讓學(xué)生跟著音樂打拍子,感受3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

  學(xué)唱歌曲,掌握技巧

 。1)教師范唱歌曲,讓學(xué)生感受歌曲的.演唱方法和情感表達(dá)。

 。2)教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句學(xué)唱歌曲,注意糾正學(xué)生的發(fā)音和節(jié)奏。

  (3)教師重點(diǎn)講解歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏和弱起節(jié)奏的演唱方法,讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。

 。4)教師讓學(xué)生完整地演唱歌曲,注意歌曲的情感表達(dá)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

  拓展延伸,培養(yǎng)創(chuàng)造力

 。1)教師引導(dǎo)學(xué)生對歌曲進(jìn)行改編,如改變歌詞、節(jié)奏等,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。

 。2)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作,共同完成歌曲的表演,如唱歌、跳舞、演奏樂器等,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

 。3)教師讓學(xué)生展示自己的改編作品和表演,互相評價和欣賞。

  課堂總結(jié),情感升華

 。1)教師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),強(qiáng)調(diào)歌曲的演唱方法和節(jié)奏特點(diǎn),以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和收獲。

 。2)教師引導(dǎo)學(xué)生感受新年的歡樂氛圍和美好生活,培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛之情。

 。3)教師布置作業(yè):讓學(xué)生回家后把這首歌曲唱給家人聽,分享新年的喜悅。

  五、說板書設(shè)計(jì)

  《新年好》

  歌曲分析:旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快,3/4拍。

  教學(xué)重點(diǎn):用歡快、熱烈的聲音演唱歌曲,掌握3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn):附點(diǎn)節(jié)奏和弱起節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱。

  拓展延伸:歌曲改編、表演。

  《新年好》說課稿 8

  一、說教材

  教材分析

  《新年好》是一首廣泛流傳的英國兒童歌曲,歌曲采用三拍子節(jié)奏,旋律優(yōu)美、流暢,表達(dá)了人們在新年到來之際的喜悅心情和對美好生活的向往。這首歌曲節(jié)奏簡單,旋律易唱,非常適合小學(xué)低年級學(xué)生演唱。

  教學(xué)目標(biāo)

 。1)知識與技能目標(biāo):學(xué)生能夠用自然、優(yōu)美的聲音演唱《新年好》,掌握三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。

 。2)過程與方法目標(biāo):通過聆聽、演唱、律動等教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和表現(xiàn)力。

 。3)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的過程中,感受新年的歡樂氛圍,培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛之情。

  教學(xué)重難點(diǎn)

 。1)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能夠用自然、優(yōu)美的聲音演唱《新年好》,掌握三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。

 。2)教學(xué)難點(diǎn):歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱,以及用不同的方式表現(xiàn)歌曲的情感。

  二、說教法

  情境教學(xué)法:通過創(chuàng)設(shè)新年的情境,讓學(xué)生在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。

  示范法:教師通過范唱、范奏,讓學(xué)生直觀地感受歌曲的演唱方法和音樂表現(xiàn)。

  體驗(yàn)教學(xué)法:讓學(xué)生通過聆聽、演唱、律動等活動,親身體驗(yàn)音樂的魅力。

  三、說學(xué)法

  聆聽法:學(xué)生通過認(rèn)真聆聽歌曲,感受歌曲的旋律、節(jié)奏和情感。

  模仿法:學(xué)生通過模仿教師的演唱、演奏和律動,學(xué)習(xí)歌曲的演唱方法和音樂表現(xiàn)。

  合作學(xué)習(xí)法:學(xué)生通過小組合作,共同完成歌曲的演唱和表演,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

  四、說教學(xué)過程

  創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

 。1)教師播放一段新年的音樂和視頻,讓學(xué)生感受新年的歡樂氛圍。

 。2)教師提問:同學(xué)們,你們知道新年有哪些習(xí)俗嗎?學(xué)生回答后,教師引出課題《新年好》。

  聆聽歌曲,感受旋律

 。1)教師播放歌曲《新年好》,讓學(xué)生認(rèn)真聆聽,感受歌曲的旋律、節(jié)奏和情感。

 。2)教師提問:歌曲的'速度是怎樣的?歌曲的情緒是怎樣的?學(xué)生回答后,教師進(jìn)行總結(jié)。

  學(xué)唱歌曲,掌握節(jié)奏

 。1)教師范唱歌曲,讓學(xué)生跟著教師的歌聲輕聲哼唱。

 。2)教師教唱歌曲,重點(diǎn)教唱歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏和三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。

 。3)學(xué)生分組演唱歌曲,互相傾聽,互相評價。

  歌曲表演,情感升華

 。1)教師引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式表現(xiàn)歌曲的情感,如加入打擊樂器、舞蹈動作等。

 。2)學(xué)生分組進(jìn)行歌曲表演,展示自己的創(chuàng)意和風(fēng)采。

  (3)教師對學(xué)生的表演進(jìn)行評價和總結(jié),鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更加積極地參與音樂活動。

  課堂小結(jié),拓展延伸

 。1)教師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),強(qiáng)調(diào)歌曲的演唱方法和情感表現(xiàn)。

 。2)教師布置課后作業(yè),讓學(xué)生回家后為家人演唱《新年好》,并收集其他關(guān)于新年的歌曲。

  五、說板書設(shè)計(jì)

  《新年好》

  一)歌曲分析

  速度:中速

  情緒:歡快、喜悅

  節(jié)奏:三拍子

  二)教學(xué)重點(diǎn)

  用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

  掌握三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。

  三)教學(xué)難點(diǎn)

  附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱。

  用不同的方式表現(xiàn)歌曲的情感。

  《新年好》說課稿 9

尊敬的評委老師、親愛的同行們:

  大家好!今天,我非常榮幸能在這里與大家分享我對《新年好》這一教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與思考。下面,我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及教學(xué)反思等幾個方面進(jìn)行闡述。

  一、教材分析

  《新年好》是一首經(jīng)典的兒童歌曲,旋律歡快、歌詞簡潔明了,充滿了節(jié)日的喜慶氛圍。它不僅適合在幼兒園及小學(xué)低年級階段進(jìn)行音樂教學(xué),也是慶祝新年時不可或缺的文化元素。本首歌曲通過簡潔的歌詞表達(dá)了人們對新年的美好祝愿和期待,有助于學(xué)生感受節(jié)日的歡樂,增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

  二、學(xué)情分析

  考慮到本首歌曲的'目標(biāo)受眾主要是幼兒園中班至小學(xué)低年級的學(xué)生,這一年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng),模仿能力強(qiáng),但注意力容易分散,且音樂基礎(chǔ)知識相對薄弱。因此,在教學(xué)設(shè)計(jì)時,我將注重通過生動有趣的活動吸引學(xué)生的注意力,同時融入簡單的音樂知識講解,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲,感受音樂的魅力。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  知識與技能:學(xué)生能夠?qū)W會演唱《新年好》這首歌曲,并能準(zhǔn)確把握歌曲的旋律和節(jié)奏。

  過程與方法:通過聆聽、模仿、表演等多種方式,提高學(xué)生的音樂感知能力和表現(xiàn)力。

  情感態(tài)度與價值觀:激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣,感受新年的喜慶氛圍,增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識。

  四、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會演唱《新年好》并體驗(yàn)歌曲的歡快情緒。

  教學(xué)難點(diǎn):準(zhǔn)確掌握歌曲的節(jié)奏和旋律,尤其是歌曲中的弱起小節(jié)和附點(diǎn)音符的處理。

  五、教學(xué)方法

  示范教學(xué)法:教師先進(jìn)行歌曲示范演唱,讓學(xué)生感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

  模仿學(xué)習(xí)法:學(xué)生跟隨教師或音頻進(jìn)行模仿演唱,逐步掌握歌曲的演唱技巧。

  情境教學(xué)法:創(chuàng)設(shè)新年慶祝的情境,讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)歌曲,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)效性。

  合作學(xué)習(xí)法:通過小組合作演唱、表演等形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂表現(xiàn)力。

  六、教學(xué)過程

  導(dǎo)入新課:通過播放新年相關(guān)的視頻或圖片,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新年的喜慶氛圍中,引出今天要學(xué)習(xí)的歌曲《新年好》。

  初步感知:播放歌曲音頻,讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏,并嘗試說出歌曲中表達(dá)的新年祝福。

  學(xué)唱歌曲:

  教師示范演唱,學(xué)生聆聽并模仿。

  分句教唱,注意糾正學(xué)生的發(fā)音和節(jié)奏問題。

  集體合唱,檢查學(xué)習(xí)效果。

  鞏固練習(xí):

  通過游戲、比賽等方式,鞏固學(xué)生對歌曲的掌握。

  引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編簡單的舞蹈或動作,與歌曲演唱相結(jié)合,增加趣味性。

  拓展延伸:引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己在新年里的愿望或計(jì)劃,進(jìn)一步加深對新年的理解和感受。

  總結(jié)回顧:總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,表揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵學(xué)生繼續(xù)熱愛音樂、傳承傳統(tǒng)文化。

  七、教學(xué)反思

  本節(jié)課通過多種形式的教學(xué)活動,成功激發(fā)了學(xué)生對《新年好》這首歌曲的興趣和熱情,大部分學(xué)生都能夠?qū)W會演唱并感受到歌曲的歡快情緒。但在教學(xué)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方,如部分學(xué)生在節(jié)奏掌握上還存在困難,需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí);另外,在拓展延伸環(huán)節(jié),可以更多地引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際進(jìn)行思考和表達(dá),以豐富課堂內(nèi)容,提升教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)探索和實(shí)踐更多有效的教學(xué)方法,努力提升音樂教學(xué)的質(zhì)量和水平。

  《新年好》說課稿 10

  一、說教材

  教材分析

  《新年好》是一首歡快熱烈的兒童歌曲,旋律優(yōu)美,節(jié)奏明快,表達(dá)了人們在新年里的喜悅之情。歌曲為三拍子,結(jié)構(gòu)為一段體,由四個樂句組成。歌曲的歌詞簡潔明了,富有生活氣息,易于學(xué)生理解和演唱。

  教學(xué)目標(biāo)

 。1)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):通過學(xué)唱歌曲《新年好》,讓學(xué)生感受新年的歡樂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛之情。

 。2)過程與方法目標(biāo):采用聽唱法、模唱法、表演法等教學(xué)方法,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會演唱歌曲。

 。3)知識與技能目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生用輕快、柔和的聲音演唱歌曲,掌握三拍子的節(jié)奏特點(diǎn),能用打擊樂器為歌曲伴奏。

  教學(xué)重難點(diǎn)

 。1)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會用輕快、柔和的聲音演唱歌曲《新年好》,掌握三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。

 。2)教學(xué)難點(diǎn):能用打擊樂器為歌曲伴奏,表現(xiàn)出新年的歡樂氣氛。

  二、說教法

  聽唱法:讓學(xué)生通過反復(fù)聆聽歌曲,感受歌曲的旋律和節(jié)奏,從而學(xué)會演唱歌曲。

  模唱法:教師范唱后,讓學(xué)生模仿教師的演唱方法,逐句學(xué)唱歌曲。

  表演法:讓學(xué)生通過表演歌曲,加深對歌曲的理解和感受,提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

  三、說學(xué)法

  聆聽法:學(xué)生通過認(rèn)真聆聽歌曲,感受歌曲的旋律、節(jié)奏和情感,為學(xué)唱歌曲打下基礎(chǔ)。

  模仿法:學(xué)生模仿教師的演唱方法和表演動作,學(xué)習(xí)演唱歌曲和表現(xiàn)歌曲。

  合作法:學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí),互相幫助,共同完成歌曲的演唱和表演。

  四、說教學(xué)過程

  導(dǎo)入新課

 。1)播放一段新年的音樂,讓學(xué)生感受新年的氣氛。

 。2)教師提問:同學(xué)們,你們知道新年有哪些習(xí)俗嗎?引導(dǎo)學(xué)生回答貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯等。

 。3)教師總結(jié):新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,人們在新年里會穿上新衣服,走親訪友,互相拜年,表達(dá)對新年的祝福。今天,我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于新年的歌曲《新年好》。

  學(xué)習(xí)歌曲

 。1)初聽歌曲,讓學(xué)生感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

 。2)教師范唱,讓學(xué)生感受歌曲的情緒和演唱方法。

 。3)學(xué)生跟琴輕聲哼唱歌曲旋律,注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

 。4)學(xué)生逐句學(xué)唱歌曲歌詞,教師及時糾正學(xué)生的發(fā)音和演唱方法。

 。5)學(xué)生完整地演唱歌曲,注意聲音的'輕快、柔和。

  歌曲處理

  (1)引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情緒和節(jié)奏特點(diǎn),讓學(xué)生用輕快、柔和的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)出新年的歡樂氣氛。

 。2)讓學(xué)生加入打擊樂器為歌曲伴奏,如木魚、響板、鈴鼓等,增強(qiáng)歌曲的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

  拓展延伸

 。1)讓學(xué)生分組表演歌曲,每組可以采用不同的表演形式,如唱歌、跳舞、樂器演奏等。

 。2)教師評選出最佳表演小組,給予表揚(yáng)和獎勵。

  課堂小結(jié)

 。1)教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生回顧歌曲的旋律、節(jié)奏和演唱方法。

 。2)教師鼓勵學(xué)生在課后多唱一些關(guān)于新年的歌曲,感受新年的歡樂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛之情。

  五、說板書設(shè)計(jì)

  新年好

  歌曲旋律:輕快、優(yōu)美

  節(jié)奏特點(diǎn):三拍子

  演唱方法:輕快、柔和

  打擊樂器伴奏:木魚、響板、鈴鼓等

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