七年級語文說課稿送牛奶的好爺爺
初一語文送牛奶的好爺爺說課稿
各位領(lǐng)導、評委老師，下午好！
我今天的說課內(nèi)容是初中一年級語文下冊的課文《送牛奶的好爺爺》。
一、教學目標
1.知識教學：了解概括介紹和通過一件典型事例刻畫人物的寫法。掌握侶、予、滯、躬、錨、賦等6個字。
2.能力訓練：初步學會邊聽邊記.能完整的復述故事。
3.思想情感教育：感受主人公的奉獻精神。
二、教學重點、難點
1.教學重點
課文刻畫的是送牛奶的好爺爺，要求學生感受好爺爺?shù)姆瞰I精神。那么是怎樣刻畫“好爺爺”這一人物形象?課文是通過概括介紹和典型事例刻畫人物形象的，因此，學習這一寫法應(yīng)是本文的教學重點。
2.教學難點
本文是側(cè)聽寫訓練課文，知識教學應(yīng)落實在能力訓練上，因此學會邊聽邊記，抓住要點和主要詞語復述故事是教學的難點。
三 教學手段：討論式。
四、教學時間：共2課時
第一課時
(-)教學目標
1.了解通過一件典型事例刻畫人物的寫法、感受主人公的奉獻精神。
2.初步學會邊聽邊記，抓住要點和主要詞語復述故事。
3.掌握侶、予、滯、躬、錨、賦等六個字。
(二)教學過程
1.認識生字詞、
伴侶( ) 拋錨( ) 無償( )躬( )
賦( )予 蒼穹( ) 翹( )首
熹( 微 由衷( ) 攜( )帶 凝滯( )
伴侶：同在一起生活、工作或旅行的人。
賦予：交給(重大任務(wù)、使命等)
凝滯：(液體)停止流動。
躬身：彎下身子。
拋錨：汽車等中途發(fā)生故障而停止行駛。
2.聽一遍錄音、理清課文結(jié)構(gòu)。說說送牛奶的好爺爺是怎樣的一個人?課文記敘了他什么事跡?作者對們怎樣評價的?
(1)理清課文結(jié)構(gòu)：
第一部分(1—7節(jié) )寫退休老教授自愿無償開車送牛奶。
第二部分(8 -13節(jié))寫人們終于在雪野里找到被暴風雪奪去生命的好爺爺。
第三部分(14—15節(jié))補敘老人的身世，贊頌老人精神永
存。
(2)送牛奶的好爺爺原是退休的大學教授，有著很不平常的過去，他本來完全有理由安度晚年，卻自愿無償開車送牛奶是一個具有高尚的精神境界和奉獻精神的人。
(3)課文記敘老教授義務(wù)送牛奶而不幸在風雪途中獻身的事跡。
(4)作者評價：老人是一個“把歡樂留在人間的'人”老人的精神永留人們心中。
3.重聽一次錄音，補充有關(guān)課文細節(jié)，從下面四個題目中任一題，用普通話把故事講述出來，要用上主要詞語，比一比哪。和學講得具體、生動、流利，富有感情。
(結(jié)合保后練習題二)
(1)他終于穿上了白大褂。
(2)車輪歡快地飛轉(zhuǎn)。
(3)他一動不動地躬身站著。
(4)好爺爺，您在哪里?
(情節(jié)要點和主要詞語略)
4布置作業(yè)
(1)抄寫詞語二次
(2)把《送牛奶的好爺爺》復述要求內(nèi)容清楚、語言流暢，感情真率。
第二課時
(一)教學目標
1學習有詳有略、有聲有色地講述故事。
2.感受好爺爺?shù)姆瞰I精神。
(二)教學過程
1.朗讀課文
第一段把室內(nèi)溫暖如春和室外的陰沉寒冷對比，把人們心理的不平靜和周圍的一片寧靜對比，使我們想到正是好爺爺?shù)氖彝忸嶔げ艙Q來了人們寧靜的生活，寫出人們對好爺爺?shù)乃寄睢５诙伟芽耧L奪去了好爺爺?shù)纳屠坏羧藗儗λ膽涯詈途匆庾鲗?/p>
比，說明好爺爺?shù)木袷遣凰赖模瑢⒂肋h活在人們心中。
2 指導這兩段的話和表。
第一段語速較緩，前一部分語調(diào)較平靜，后一部分較激昂，要說出人們的焦急心理。第二段請速滯緩，要說出人們對好爺爺去世的無限悲痛的心情。第～段著重聲音變化上去表，第二段著重從態(tài)勢上去表，還可擬聲，使說得有聲有色。
3 學生練習，教師評點。
4.進一步閱讀課文，列出課文結(jié)構(gòu)提綱，并且可以看著提綱，把故事有聲有色地說給大家聽。(結(jié)合練習三)
(1)請學生講述故事。(兩名學生講述)
(2)其他同學根據(jù)下列標準打分，比一比誰說得好些。
故事完整、重點突出，詳略得當3分，語言流暢、語調(diào)親切，感情真摯4分，抑揚頓挫，注意態(tài)勢，表得較好3分。
5 作業(yè);用學到的話、表技巧說好一個小故事。
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