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中班語(yǔ)言《泡泡找來(lái)的朋友》說(shuō)課稿

時(shí)間:2021-06-10 08:44:55 說(shuō)課稿 我要投稿

中班語(yǔ)言《泡泡找來(lái)的朋友》說(shuō)課稿

  本次活動(dòng)的重點(diǎn)是理解故事內(nèi)容,知道如何去找朋友。因此在整個(gè)活動(dòng)中,我始終圍饒著這一目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。中班幼兒比較單純,不會(huì)察言觀色,不太會(huì)用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)自己的心情。根據(jù)幼兒的這一特點(diǎn),我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是清楚地表達(dá)自己的想法。以下是小編為大家搜集整理提供到的中班語(yǔ)言《泡泡找來(lái)的朋友》說(shuō)課稿范文,希望對(duì)您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)!

中班語(yǔ)言《泡泡找來(lái)的朋友》說(shuō)課稿

  一、說(shuō)教材

  《泡泡找來(lái)的朋友》是中班“長(zhǎng)大的我”里面的一個(gè)活動(dòng),故事里的大白鵝從沒(méi)有朋友的不快樂(lè)到交上朋友的開(kāi)心,給孩子們留下了深刻的印象。它激發(fā)了孩子們與人主動(dòng)交往,主動(dòng)交流,從中感受到有朋友的快樂(lè)和歡笑。

  二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)和重難點(diǎn)

  《幼兒園教育綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出:發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,以及鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求,我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo):

  1、理解故事的主要情節(jié),感受找朋友的快樂(lè)。

  2、能比較清楚地表達(dá)自己的想法,有交朋友的愿望。

  本次活動(dòng)的重點(diǎn)是理解故事內(nèi)容,知道如何去找朋友。因此在整個(gè)活動(dòng)中,我始終圍饒著這一目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。中班幼兒比較單純,不會(huì)察言觀色,不太會(huì)用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)自己的心情。根據(jù)幼兒的這一特點(diǎn),我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是清楚地表達(dá)自己的想法。

  三、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備

  為了使活動(dòng)的趣味性、綜合性、活動(dòng)性協(xié)調(diào)統(tǒng)一,寓教育于生活情境、游戲之中,特做以下活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片《泡泡找來(lái)的朋友》、動(dòng)物頭飾、幼兒用書(shū)。

  四、說(shuō)教法和學(xué)法

  1、說(shuō)教法

  根據(jù)幼兒的年齡特征,本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法、提問(wèn)法等教學(xué)方法,直觀法是因?yàn)橹邪嘤變旱乃季S具有明顯的具體形象性特點(diǎn),屬于典型的'具體形象性思維。以直觀的畫(huà)面直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官,能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  采用提問(wèn)法是因?yàn)樘釂?wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察,啟發(fā)幼兒積極思維。我運(yùn)用啟發(fā)性提問(wèn)讓幼兒將看到的具體形象用語(yǔ)言描述出來(lái),是解決活動(dòng)重點(diǎn)的有效方法。

  2、說(shuō)學(xué)法

  活動(dòng)中我將游戲法作為主要的學(xué)法,是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏?ài)的活動(dòng),在幼兒注意力稍顯弱時(shí),游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲活動(dòng)中能充分地表現(xiàn)自我,大膽說(shuō)話。

  整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體,變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則,幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

  1、談話引出故事內(nèi)容:

  請(qǐng)幼兒介紹自己的朋友。

  教師模仿大白鵝,引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。

  2、幼兒聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容:

  請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事錄音。

  教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒討論:

  “大白鵝沒(méi)有朋友時(shí),它是怎樣的?”

  “是誰(shuí)幫助它找到朋友的?”

  幼兒圍繞故事畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行討論:

  “小姑娘是用什么辦法找到朋友的?”

  “小姑娘為什么要找這么多的朋友?”

  “和朋友在一起,大白鵝感覺(jué)怎樣?”

  3、幼兒完整欣賞故事,表達(dá)自己的感受:

  教師連貫地、有感情地講述故事,鼓勵(lì)幼兒練習(xí)角色對(duì)話。

  請(qǐng)幼兒交流:

  “聽(tīng)了這個(gè)故事,你是怎么想的?”

  “你有什么方法找到朋友?”

  4、閱讀活動(dòng):

  指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)《泡泡找來(lái)的朋友》。

  5、表演游戲:

  幼兒扮演角色進(jìn)行對(duì)話,鞏固對(duì)故事內(nèi)容的理解。

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