圓的認(rèn)識說課稿蘇教版

　　一、說教材

　　數(shù)學(xué)大綱提出，學(xué)前班數(shù)學(xué)必須正確處理知識與能力，教與學(xué)的關(guān)系，使幼兒在掌握基礎(chǔ)知識的同時，智力得以發(fā)展，能力得以提高，蹦受到思想品德教育，根據(jù)這一要求，我根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)基本要求和學(xué)前幼兒年齡特征，在制定本節(jié)課教學(xué)目的是從以下幾個方面去考慮。

　　1．能用用語言、圖畫或手勢語描述自己的圖形經(jīng)驗，大膽與同伴交流。

　　2．能進(jìn)行創(chuàng)意動作表達(dá)。

　　二、說教學(xué)重點

　　初步認(rèn)識各種幾何圖形，區(qū)分圓形和橢圓形。

　　三、說教學(xué)難點

　　如何引導(dǎo)幼兒區(qū)分圓形和橢圓形的不同點。

　　四、說教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)具：各種圖形的紙片 由圓形和橢圓形拼成的各種圖案。

　　五．說教法

　　本節(jié)課采用的主要方法有啟發(fā)式談話法、觀察法、對比法、操作法、比較法等。

　　六．說教學(xué)過程：

　　在活動中，突出觀察、比較、啟發(fā)談話，大膽發(fā)現(xiàn)，使幼兒通過看一看，比一比，說一說，折一折等方法，知道貫穿于教學(xué)全過程，且與教法相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的.思維能力及勇于探索，創(chuàng)新，求知的良好品質(zhì)，這樣做，使幼兒明白學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲取知識，同時要學(xué)會獲取知識和運用知識的方法和能力。

　　本節(jié)課我設(shè)計了這樣三個教學(xué)程序：

　　（一） 創(chuàng)設(shè)情境，引入新知；

　�。ǘ�） 觀察思考，探究新知識；

　　（三） 鞏固強(qiáng)化，完善新知識；

　　1、 采用啟發(fā)式談話法——活動開始，以幼兒熟知的各種幾何拼搭的物體引出圓形、正方形、三角形、半圓形、橢圓形、梯形、長方形等，通過看一看，說一說，比一比。認(rèn)識各種圖形。

　　2、 采用（觀察法、對比法、操作法、比較法）——重要環(huán)節(jié)介紹：幼兒自選認(rèn)識的圖形，交流和討論：這是什么圖形？它是什么樣的？我看見過什么東西像這個圖形？老師觀察了解幼兒已經(jīng)認(rèn)識到哪些圖形，能夠說出哪些圖形特征和相似物。如果在認(rèn)識長方形和梯形時，幼兒容易混淆，讓幼兒跟著老師一起變魔術(shù)“把長方形紙變成梯形和菱形的”。使幼兒進(jìn)一步掌握三種圖形的區(qū)別，同時，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣有培養(yǎng)了幼兒勤動手動腳，勤探索的良好品質(zhì)。

　　3、 采用游戲法——鞏固強(qiáng)化游戲：照我說的做

　　教師發(fā)信號，幼兒根據(jù)信號自創(chuàng)動作到相應(yīng)的圖形里。如：請像小貓一樣走進(jìn)圓形里，像水一樣流進(jìn)長方形里，像云一樣飄進(jìn)梯形里。

　　我班的小朋友,只有把教學(xué)與游戲結(jié)合一起自然會讓小朋友們感興趣而不覺枯燥無味了...

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