- 初中語文說課稿 推薦度:
- 初中語文說課稿 推薦度:
- 《秋天》說課稿 推薦度:
- 說課稿 推薦度:
- 美術(shù)說課稿 推薦度:
- 相關(guān)推薦
初中人教版語文說課稿
“說課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物,是進行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式,也是集體備課的進一步發(fā)展,而【說課稿】則是為進行說課準備的文稿,以下是小編整理的初中人教版語文說課稿,歡迎閱讀!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
你們好!我說課的內(nèi)容是《散步》。莫懷戚先生所寫的這篇文質(zhì)兼美的散文《散步》是義務(wù)教育課程人教版七年級上冊第五單元的一篇自讀課文。它不僅為我們展示了一幅家人散步時互敬互愛、融洽和睦的畫卷,更為我們譜寫了一曲尊老愛幼的頌歌。相信隨著作者一家人散步過后,我們每一位朋友都會陶然沉醉于家的溫馨和美之中,也會浸潤在血濃于水的暖暖親情里,更會加倍珍惜我們生命歷程中的每一個落日和朝陽。
一、課標與文本關(guān)系:
《新課標》強調(diào)審美體驗,注重引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地、身臨其境、用情感和心靈去感受、欣賞、評價文學(xué)作品,進而受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,得到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣,本單元的主題是人生體驗,集人性美、情感美、景物美和語言美于一體的《散步》要想在“人生體驗”中達到體驗人生的目的,就需要學(xué)生真正走進文本,用心靈和情感去感受、體悟。
二、學(xué)情分析
根據(jù)課文課程標準的基本精神,語文課的重要目的之一是要提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,本課對象是七年級學(xué)生,由于社會上一些不良因素的誤導(dǎo)。許多學(xué)生親情觀念淡薄,沒有形成正確的家庭倫理準則,因此需要教師進一步加強教育。
三、教學(xué)目標:
基于《新課標》知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度,我確定了這樣的教學(xué)目標:1、正確、流利、有感情朗讀課文,提高審美情趣;2、合作、探究、揣摩關(guān)鍵詞句的含義,并通過指導(dǎo)朗讀,品味語言美。3、培養(yǎng)尊老愛幼的高尚美德,感悟親情美,提高學(xué)生人文素養(yǎng)。
那么,如何將目標轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實?這就要看重難點的準確定位了。
四、教學(xué)重點和難點
青少年思想不成熟,易受不良因素的影響,較難形成正確的家庭道德倫理意識。同時散文詩意的語言更是令人咀嚼不已、玩味無窮,因此,我把教學(xué)重點確定為:
重點:
。1)培養(yǎng)尊老愛幼的思想感情,感悟親情美,提高學(xué)生人文素養(yǎng)。
(2)揣摩精美詞句,品味語言的美;
難點:
理解具有象征意義的最后一句話。
那么,采用什么方法將重點化解到教學(xué)中,又如何引領(lǐng)學(xué)生尋找解除難點這一雜癥的靈丹妙藥就成了目前的當務(wù)之急。法寶就在下面的教法和學(xué)法這一環(huán)節(jié)中。
五、教法和學(xué)法
1、教法:以朗讀及朗讀指導(dǎo)為經(jīng),以引導(dǎo)學(xué)生感悟、品味、討論、探究為緯,經(jīng)緯交織的方法。
2、學(xué)法:通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。抓關(guān)鍵語句,深入思索,反復(fù)品味,加深感悟,提升感情。
教法和學(xué)法這把雙刃劍怎樣才能游刃有余地在課堂這塊陣地上發(fā)揮威力呢?重難點這兩種溶質(zhì)又如何充分溶解在教學(xué)過程這一溶劑中,變成營養(yǎng)豐富的溶液被學(xué)生吸收繼而實現(xiàn)教學(xué)目標呢?這就要看下面的環(huán)節(jié)――教學(xué)過程的實施了。
六、教學(xué)過程
。ㄒ唬⒃谳p音樂伴奏下激情導(dǎo)入
有一種水,能讓你喝醉,這種水叫作母愛,因為母愛如水,有一座山,能讓你堅韌,這座山叫作父愛,因為父愛如山。我們的父母在艱辛和苦難里繁衍生息,才有了我們的幸福與安寧,如今,他們老了,孱弱的雙肩擔不起重負,今天,就讓我們攙扶著他們走進暖暖的春日,去進行一次心靈的散步。
。ǘ、教學(xué)目標(前面已經(jīng)說過這里不再重復(fù))
(三)、讀文生情整體感知
1、配樂朗讀,(課件顯示朗讀要求):
a、把握感情基調(diào)歡愉而深沉
b、朗讀的語氣:溫和親切中含莊重
c、朗讀的語調(diào):平穩(wěn)、深沉、抒情
d、朗讀的語速:中速略舒緩
。ǹ吹酱蠹疑钋榈睦首x,我也仿佛沉浸在親情的世界里,我想大家一定感知了許多道理,讓我們一起來探究下面兩個問題。)
思考:
。1)文中寫了一件什么事?
(2)從文中的字里行間,你看到了一個怎樣的.家庭?
2、反饋、點評、小結(jié):(1)我們一家四人、在春天的田野里、散步。
。2)歸結(jié)為“和美”(板書)
。ㄏ旅婢妥屛覀儼炎约阂踩谌脒@樣一個“和美”的家庭,去感悟他們美麗的心靈。討論)
。ㄋ模、研讀入境合作討論
1、展示:(1)在整個散步過程中,你最欣賞誰的表現(xiàn)?理由是?(小組口頭)
。2)在走大路、還是走小路的問題上,到底誰說了算?(班上書面)
2、劃分4人小組、要求:①個人見解獨到、精彩,每人欣賞一個人。
、谛〗M觀點一致:中心、補充、記錄、發(fā)言代表
3、小組討論,教師參與,點評討論情況。
4、反饋、小結(jié)。
。1)檢查一個小組:對四人的欣賞、理由。
。2)不存在誰的權(quán)利最大,“和美”的家庭是由尊老愛幼的親情鏈組成的。
5、補充名人的話:培根說(展示)一個外國人如此欣賞中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),作為一個中國人就更應(yīng)堅持和發(fā)揚)培養(yǎng)民族自豪感情。
。ㄟ@是一篇短玲瓏剔透、小精悍的敘事散文,但在寫景上也別具特色。)
(五)、涵泳入理品味探究(默、朗結(jié)合,品味意境)
1、思考:①文章哪幾個段落有寫景的片段?分別寫了哪些景物?
②第4段:田野、新綠、嫩芽、冬水
第7段:菜花、桑樹、魚塘(“粼、鱗”、)
2、思考:①從你更喜歡片段中?感悟到了什么樣的意境和哲理?
、谀小⑴首x,品味
③第4段:意境:蓬勃的生機――哲理:珍愛生命
第7段:意境:春天的召喚――哲理:熱愛生活、。
。ㄎ覀兤肺读吮疚纳鷻C蓬勃的意境美,下面我們來揣摩文章清新淡雅的語言美。)
。、賞讀入心拓展運用
1、展示“前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子!辈虏吕蠋熛矚g它原因?
2、反饋、形式:形式對稱,音韻和諧,相映成趣,清新淡雅。
內(nèi)容:生生不息(如果我們寫作增添亮色)
3、這樣的句子在文中還有很多,請畫出來(每組看兩段,找到一句即可舉手)
4、深情賞讀:領(lǐng)讀―跟讀,評價。
當我們閉上眼睛,一幅幅感人的畫面便呈現(xiàn)在我們面前,是誰在日落昏黃時,倚在窗前焦急地盼我們歸家,又是誰在我們出門時,仔細叮嚀;當然是我們的父母。
5、仿寫:“爸爸媽媽是_______;我是______。”
。ā昂兔馈钡募倚枰覀冇眯娜ソ(jīng)營,需要我們用責任去支撐。)
6、朗讀最后一段,感悟最后一句的含義。
7、反饋、小結(jié):以輕襯重,體現(xiàn)了作者強烈的責任感和使命感。(再讀)
。ǘ嗝襟w低音播放《讓愛住我家》歌曲,進入下一環(huán)節(jié))
(七)、凝神細想,獨抒性靈
為了學(xué)以致用,練習(xí)對稱句式的寫法,也為了借助文本激發(fā)學(xué)生與心靈對話,與生活對話,所以設(shè)計了這樣一道題:
請以“愛”、“家”或“親情”為開頭寫一組對稱的比喻句。
設(shè)計中考慮到學(xué)生的學(xué)情和語文基礎(chǔ)的差異,我設(shè)計了下面的幾個開頭,讓抒寫有困難的學(xué)生采用仿句的形式續(xù)寫,能仿寫多少就寫多少;基礎(chǔ)好的學(xué)生自己另辟蹊徑寫,然后交流。
、儆H情是饑腸轆轆時的一碗米飯,……②親情是爸爸嚴厲的批評與責罵,……
、偃缇煤岛蟮囊粓龈柿,……②愛如沙漠中的一泓清泉,……
、偌沂且粋幸福的搖籃,需要我們用心靈來呵護;……②家是一副沉沉的擔子,需要我們用責任來擔當;……
在音樂的激蕩下,學(xué)生塵封已久的記憶猶如洪水般一泄如注,思緒也隨之蕩漾開來,平日里被忽略的小事此刻都變成了愛的源泉,在汩汩流淌在每一位同學(xué)的心田,于是下筆如有神助。
(八)、教學(xué)小結(jié):
。ɡ^續(xù)低音播放《讓愛住我家》,教師寄語。
親情不單靠今天課堂上片刻的時間來體會,
它更需要我們用一生的光陰來感悟。
親情不單是父母無條件的付出,
它更應(yīng)該是兒女們無言的回報。
讓我們的家永遠洋溢著親情,讓我們的家永遠充滿愛!
。ň牛、課后作業(yè):(父親的故事過渡)
1、為你的長輩做一件你力所能及的事(如“洗腳”、“洗衣”、“梳頭”等)
2、將這一過程及感受寫成一篇300字左右的短文。
七、板書設(shè)計:
板書的設(shè)計主要讓學(xué)生對一堂課的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容有更直觀的認識,幫助學(xué)生理清課堂教學(xué)內(nèi)容,由最初的感性認識上升到理性階段。
好了,我的說課就到這里,謝謝大家!
【初中人教版語文說課稿】相關(guān)文章:
人教版初中語文《化石吟》說課稿08-31
初中人教版語文說課稿(通用7篇)12-28
人教版小學(xué)語文說課稿04-28
人教版小學(xué)語文說課稿01-19
人教版小學(xué)語文《橋》說課稿12-23
人教版小學(xué)語文說課稿模板03-16
人教版語文六上《林!氛f課稿12-17
人教版語文五上:《鯨》說課稿12-17
人教版小學(xué)語文說課稿模板03-15
人教版高中語文 采薇說課稿11-03