《接力跑》說課稿設(shè)計

　　接力跑說課稿（一）

　　一、 說課內(nèi)容

　　接力跑是在田徑運動中，依靠集體合作，運用傳接棒技術(shù)，用最短時間跑完一定距離的集體項目。它既要發(fā)揮個人快速跑的能力，又要充分體現(xiàn)互相配合，密切協(xié)作的集體精神。在進行接力跑中，不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高學(xué)生的位移速度。今后學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

　　二、 說教材內(nèi)容分析

　　學(xué)生在以前學(xué)習(xí)中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了快速跑以及其它方式的接力跑（如：下壓接力跑、迎面接力跑等）。對于本課的學(xué)習(xí)具備了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有利于本課內(nèi)容的掌握，雖然存在著個別運動技能的差異，（但是學(xué)習(xí)的總體身體素質(zhì)、自然能力都較好、教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮體育骨干的作用，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，使學(xué)生更能掌握教學(xué)目標(biāo)。

　　三、 說教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：初步掌握上挑式傳接棒技術(shù)動作要領(lǐng)

　　2.能力目標(biāo)：在初步掌握上挑式傳接棒技術(shù)的基礎(chǔ)上，能夠比較協(xié)調(diào)的進行傳接棒配合，發(fā)展學(xué)生的位移速度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

　　3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)機智、互幫互學(xué)的協(xié)作精神、競爭意識和互相配合，密切協(xié)作的集體主義榮譽感。

　　四、 說教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點：接棒者臂后伸，手拇指朝外，虎口向下，傳棒者 臂前伸，手持棒上挑。

　　教學(xué)難點：奔跑過程中傳與接的配合時機。

　　五、 說教學(xué)程序

　　1.隊列練習(xí)

　　通過課前隊列練習(xí)，提高學(xué)生的興奮性，集中學(xué)生的注意力，投入到課中來，為課中練習(xí)服務(wù)。

　　2.準(zhǔn)備活動練習(xí)

　　由體育委員帶領(lǐng)進行練習(xí)，在體育委員的帶領(lǐng)下，充分活動身體各關(guān)節(jié)，發(fā)揮體育骨干的助手作用。

　　3.合作學(xué)習(xí)接力跑

　　以小組為單位，原地討論自創(chuàng)，

　　把自創(chuàng)的技術(shù)進行接力跑，積極探討，努力創(chuàng)新，切實可行，教師誘導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí)，并且進行安全教育，讓學(xué)生互相討論學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出自己的傳接棒動作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，啟發(fā)學(xué)生思維，然后教總結(jié)歸納，導(dǎo)入課題"傳棒人手臂前擺，前伸上挑，將棒送入接棒入手中。

　　講解示范，進行巡回指導(dǎo)。

　　準(zhǔn)確的傳接協(xié)調(diào)配合。

　�、艂靼粽咄ㄟ^聲響，傳遞交接棒信息（"嗨"、"接"等），接棒者起動慢跑，把握好交接棒時機，然后接棒。

　�、平處熍c體育骨干共同示范，區(qū)別對待，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

　　4. 示范效果

　　點出四名體育骨干學(xué)生，作這堂課的效果示范，把學(xué)生興趣推前最潮，同時也帶動其他學(xué)生能更好地掌握接力跑各環(huán)節(jié)技術(shù)。

　　5. 說教學(xué)游戲

　　器材：籃球、礦泉水瓶、畫兩個圓圈、飛環(huán)。

　　教法：教師觀察與學(xué)生同樂。小結(jié)評價新穎的游戲方法。

　　組織：學(xué)生分組協(xié)商游戲方法規(guī)則，依新穎的游戲方法，進行游戲競賽，利用游戲發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力，以達到全面發(fā)展身體素質(zhì)、積極參與、動腦動手、發(fā)揮各人聰明智慧，盡情玩樂。

　　6. 說放松活動：幾個人一組進行放松。

　　要求：充分放松

　　7. 說小結(jié)

　　接力跑說課稿（二）

　　一、說教材

　　（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容：接力跑——下壓式傳接棒

　�。ǘ�）教材分析：接力跑是合作跑的主要內(nèi)容之一，在接力跑活動中，學(xué)生運用智慧和技巧與同伴團結(jié)協(xié)作，體驗配合的樂趣，增強了身體素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，而深受學(xué)生們的喜愛，初中接力跑有迎面接力跑，圓周接力跑等內(nèi)容，傳接棒的方法有立棒式、上挑式和下壓式。本節(jié)課主要以下壓式的傳接棒方法進行學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　1、說教學(xué)目標(biāo)：

　�。�1）通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能基本掌握"下壓式"傳接棒的`技術(shù)。

　�。�2）在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，自我評價和團隊精神。

　　2、教學(xué)重點、難點

　　重點：交接棒的配合

　　難點：接棒人的預(yù)跑時機

　　二、說對象

　　初二年級的學(xué)生正處于青春發(fā)育期，學(xué)生的生理和心理勻?qū)偕仙�期，好奇心強，容易興奮，有很強的表現(xiàn)欲望，但合作能力稍差。

　　初二年級是在初一年級的基礎(chǔ)上進一步改進和提高，即能基本掌握接力跑中傳接棒的技術(shù)，并為今后較為熟練地掌握該技術(shù)動作打下良好的基礎(chǔ)。

　　三、說教法

　　（一）采用圖片教學(xué)，配合師生互動演習(xí)，這樣能夠體現(xiàn)內(nèi)容的直觀性，學(xué)生領(lǐng)會意圖快，容易接受。

　　（二）堅持循序漸進和教與學(xué)同步互動的教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容融合在游戲與比賽中，使學(xué)生樂于參與， 自主學(xué)習(xí)體會到學(xué)生的主體地位。

　　四、說學(xué)法

　　（一）通過"長江——黃河"游戲滲透接力中同速跑。

　　（二）采用圖片的講解和師生互動演習(xí)下，學(xué)生觀察、分析，逐步總結(jié)出動作要領(lǐng)。

　�。ㄈ�）應(yīng)用剛學(xué)會的動作，在各種比賽中加以鞏固和提高。

　　五、說教學(xué)程序

　　（一）激情導(dǎo)入：

　　同學(xué)們還記得2008年北京奧運會嗎？在4x100接力比賽中為什么美國隊男女隊員雙雙失誤無緣決賽這是為什么呢？

　　（二）準(zhǔn)備活動

　　1、"長江——黃河"游戲

　　2、韌帶拉伸練習(xí)

　�。�1）頸部拉伸

　�。�2）肩部拉伸

　�。�3）體前屈

　�。�4）股四頭肌

　�。�5）腓腸肌

　�。�6）手腕腳踝

　　（三）課的內(nèi)容

　　1、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況，教師講解、示范下壓式傳接棒技術(shù) （動作要領(lǐng)：接棒人向后伸出，手臂與軀干約成50°~60°角，手腕內(nèi)旋，掌心向上，拇指與其他四指自然張開虎口朝后，傳棒人將棒的前部由上向下傳經(jīng)接棒人的手中。采用掛圖教學(xué)，配合師生互動演習(xí)，這樣充分體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的直觀性，學(xué)生領(lǐng)會意圖快，容易接受。 ）2、原地固定手型和手臂的位置。老師巡回指導(dǎo)。

　　3、原地練習(xí)下壓式傳接棒 （各組最后一位同學(xué)持棒，聽哨聲后，下壓式傳棒給前面的同學(xué)，其余同學(xué)原地下壓式傳接棒。當(dāng)棒傳到最前面的同學(xué)時，轉(zhuǎn)身跑到隊伍最后面，重復(fù)以上順序，直到接力棒最后一輪回到第一個傳棒同學(xué)手中為止，先到隊為勝隊。）

　　4、上一步完成交接棒。兩腳前后站立，后腿向前邁一步完成傳接棒。棒由后向前傳，傳到前面時，前面的同學(xué)迅速跑到隊尾。

　　5、慢跑中完成交接棒。

　　6、4x50米接力比賽

　　（四）總結(jié)

　　1、總結(jié)接力跑的要領(lǐng)

　　（1）正確的傳接棒技術(shù)

　�。�2）強烈的競爭意識和團結(jié)協(xié)作凈勝

　　（3）同伴之間的密切配合和良好的體育道德。

　　（五）解決課前美國隊失誤的原因，由學(xué)生回答

　　（六）放松；

　　老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生模仿。一起做呼吸操，配合音樂放松，使學(xué)生的肌肉、神經(jīng)充分放松。

【《接力跑》說課稿設(shè)計】相關(guān)文章：

快速跑說課稿11-14

小學(xué)二年級傳球接力、迎面接力跑說課12-08

50米加速跑說課稿11-02

30米快速跑說課稿11-02

四年級接力跑說課11-24

五年級耐久跑說課稿11-03

職業(yè)學(xué)校體育說課稿 急停投籃與耐久跑說課稿11-04

板報設(shè)計說課稿11-02

臺燈設(shè)計說課稿11-04

�；赵O(shè)計說課稿11-02