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初中武術(shù)說課稿(通用10篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好說課稿,說課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過說課稿嗎?以下是小編精心整理的初中武術(shù)說課稿,希望對(duì)大家有所幫助。
初中武術(shù)說課稿 1
一、說教學(xué)分析:
1,學(xué)習(xí)武術(shù)的三種基本手型及手型操,
2,創(chuàng)編游戲(之所以沒有安排復(fù)習(xí)內(nèi)容是因?yàn)檫@是第一次上武術(shù)課)
二、說教學(xué)目的
讓學(xué)生初步了解武術(shù)及武術(shù)精神,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣。
三、說學(xué)情分析
本課教學(xué)對(duì)象為初中一年級(jí)學(xué)生,該年齡段的學(xué)生正處在青春期初期,朝氣蓬勃、富于想象,有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。武術(shù)講究的是基本功,加上武術(shù)教法比較簡單、枯燥,過于要求技術(shù)的掌握,可能使學(xué)生在課堂上產(chǎn)生消極的情緒。所以教學(xué)內(nèi)容不要安排過多,因此,本節(jié)課力求從教法和學(xué)法上改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,進(jìn)行創(chuàng)新,從而能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
四、說教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)是使學(xué)生掌握武術(shù)的三種基本手型、難點(diǎn)是創(chuàng)編游戲(“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂”所以要鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,從小培養(yǎng)創(chuàng)造性的能力和思維。
五、說教學(xué)目標(biāo)
1、參與目標(biāo):使95%學(xué)生都參與進(jìn)來,大家都基本掌握3種基本手型。
2、情感目標(biāo);激發(fā)學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣,培養(yǎng)同伴間友好相處,團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、技能目標(biāo):發(fā)展學(xué)生身體靈活性、靈敏性、柔韌性。
六、說教發(fā)與學(xué)法
教法主要采用引導(dǎo)發(fā)和示范發(fā),學(xué)法主要采用對(duì)比發(fā)和試誤學(xué)習(xí)發(fā)。
七、說教學(xué)
場地一塊,收音機(jī)一個(gè),圖片若干。
第二部分:教學(xué)設(shè)計(jì),程序教學(xué)法。
一、 導(dǎo)入與熱身:
1、課堂常規(guī),集合整隊(duì),老師宣布本課內(nèi)容。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)選擇的是少兒有氧操師生同做。(頭部、肩部、胸部、髖部、腿部、步伐、跳躍、呼吸)(背景音樂:潑水歌)然后兩人一組相互壓肩。
二、實(shí)踐與提高:
1、嘗試性學(xué)習(xí):根據(jù)已有的知識(shí),組織學(xué)生表演已知的.各種武術(shù)動(dòng)作、姿勢、談一談自己心中的“武林英雄”(背景音樂:武林英雄)
2、引導(dǎo)性學(xué)習(xí):教師即興表演,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的積極性。
3、直觀性模仿:通過模仿圖片、教師示范等形式,學(xué)習(xí)武術(shù)基本手型。
拳:四指并攏卷握,拇指緊扣食指和中指的第二指節(jié);
掌:四指并攏伸直,拇指彎曲緊扣于虎口處;
勾:五指第一指節(jié)捏握在一起,曲腕。(掌是一散門,拳似流星錘,勾手象鷹嘴)
課間做個(gè)游戲:手型猜拳(我們平常玩的剪刀、石頭、布)
掌————包袱 勾手————剪刀 拳————錘 二人或三人一組,進(jìn)行游戲,游戲前先做抱拳動(dòng)作。
第二部分學(xué)習(xí)手型操:沖拳亮掌
預(yù)備:并步抱拳
1沖拳:兩臂內(nèi)旋向前沖出,拳心向下,眼向前看。
2翻掌:由前下經(jīng)過兩側(cè)直臂繞環(huán)至頭上方,指尖相對(duì),抬頭挺胸,眼看指尖。
3勾手兩掌向兩側(cè)下落變勾手至側(cè)平舉部位,勾尖向下,眼向前看。
4還原成預(yù)備姿勢。
注:“手型操”為四個(gè)動(dòng)作,兩拍為一個(gè)動(dòng)作?刹⒉絹碜觯部砷_立來做。開立時(shí),第一個(gè)八拍分左腿,第二個(gè)八拍分右腿。四個(gè)八拍為一組。
自由創(chuàng)編分成四個(gè)小組,開動(dòng)腦筋,大膽想象。(俗話說:三人行必有我?guī)煟└鶕?jù)學(xué)生創(chuàng)編的情況,靈活選練學(xué)生自己優(yōu)選出的手型操或教師準(zhǔn)備的手型操。
練習(xí):
(1)集體學(xué)習(xí)優(yōu)選出的“手型操”。
(2)分組練習(xí)。
(3)小組或個(gè)人表演。
第三部分;調(diào)節(jié)與放松
1、在音樂的伴奏下學(xué)生進(jìn)行放松,
2、教師評(píng)價(jià)、總結(jié)。
3、宣布下課
課后小結(jié):
閃光點(diǎn)之一:運(yùn)用了音樂元素,使音樂與體育完美融合。
二:游戲環(huán)節(jié),提高同學(xué)們得積極性,反映能力,及動(dòng)作的掌握
三:創(chuàng)編手型操,提高同學(xué)們動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
結(jié)束語:
武術(shù)是中國傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,我們要不斷發(fā)揚(yáng)光大,學(xué)習(xí)武術(shù)精神。
初中武術(shù)說課稿 2
一、教材分析
武術(shù)是我國的一種民族體育項(xiàng)目,受到廣大學(xué)生們的喜愛。通過演練武術(shù)學(xué)生可以得到美育熏陶。學(xué)生應(yīng)當(dāng)把姿態(tài)教育和培養(yǎng)武術(shù)興趣放在目標(biāo)的首位,為今后學(xué)習(xí)武術(shù)奠定基礎(chǔ),初步建立武術(shù)套路的概念,發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感,提高動(dòng)作的速度和連貫性,培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣,激發(fā)民族自豪感,養(yǎng)成經(jīng)常運(yùn)用套路鍛煉身體的習(xí)慣。使學(xué)生在提高所學(xué)動(dòng)作質(zhì)量的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)和體驗(yàn)不同風(fēng)格的武術(shù)套路動(dòng)作,了解武術(shù)的攻防含義,培養(yǎng)崇尚武德的。武德教育應(yīng)從“抱拳禮”開始。上下課要有禮;表演前后要有禮;互相學(xué)習(xí)要有禮;師生之間要有禮。使學(xué)生真正做到“ 以禮始,以禮終 ”,規(guī)范其行為方式。
二、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.記住組合動(dòng)作(三)動(dòng)作名稱術(shù)語和動(dòng)作順序,了解動(dòng)作的攻防含義。發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等素質(zhì)。
2.通過學(xué)生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習(xí),使學(xué)生學(xué)會(huì)每個(gè)動(dòng)作方法,做到路線清楚,手形、步形正確到位。
3.通過切磋、交流,體驗(yàn)與同伴友好相處的情感,培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重點(diǎn):上步摟手馬步擊掌、弓步雙擺掌
教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)作路線清晰,手形、步形正確到位。
三、課時(shí)計(jì)劃:
第五單元第一課時(shí)。
四、教學(xué)方法運(yùn)用
1.教法
根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點(diǎn),結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念,大膽運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué),以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線。首先采用情緒激勵(lì)法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。教法采用示范法、激趣法、引導(dǎo)法等多種教學(xué)方法,以正確優(yōu)美的示范動(dòng)作感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情興趣,為學(xué)生能更好地掌握武術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。
2.學(xué)法
主要采用:嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法。
首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問題。而后在練習(xí)中,通過學(xué)生間相互對(duì)比、交流、和小組探討中悟出動(dòng)作要領(lǐng),理解含義。最后通過集體表演與個(gè)人展示相結(jié)合,解決在練習(xí)中所發(fā)現(xiàn)的問題。促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的自主性。
五、場地設(shè)計(jì)與組織
雙半圓的隊(duì)形;以學(xué)生自由結(jié)合、散點(diǎn)為主。
六、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入 ( 13′)
1.師生相互介紹(抱拳禮)問好。
2.小游戲:“模仿秀”。
組織形式:
(1)教師模仿動(dòng)物的體態(tài),讓學(xué)生猜。
。2)讓學(xué)生上前模仿,有其他學(xué)生競猜。
(3)大家都來模仿,你能模仿幾種動(dòng)物?
設(shè)計(jì)意圖:利用模仿各種動(dòng)物的形態(tài)來充分調(diào)節(jié)活躍課堂氣氛,縮短師生間的距離,在此安排“ 模仿秀”目的主要是為課堂后半部分的教學(xué)打下基礎(chǔ)。教師及時(shí)鼓勵(lì)、激發(fā)學(xué)生的興趣愛好。通過大家都來模仿表演既可以達(dá)到愉悅學(xué)生的身心又可以起到做準(zhǔn)備活動(dòng)的作用。
3.熱身運(yùn)動(dòng) (4×8)
。1)肩部運(yùn)動(dòng) (2)體側(cè)運(yùn)動(dòng)(3)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)(4)腰腹背運(yùn)動(dòng)(5)踢腿運(yùn)動(dòng)(6)跳躍運(yùn)動(dòng) (7)腿部運(yùn)動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖:學(xué)習(xí)、演練武術(shù),對(duì)學(xué)生的柔韌性要求很高,柔韌性的優(yōu)劣直 接影響到完成動(dòng)作的質(zhì)量。因此,熱身時(shí),重點(diǎn)做好腿、腰、肩的活動(dòng),防止出現(xiàn)韌帶拉傷和扭傷。
4.音樂欣賞(屠洪剛:功夫)
設(shè)計(jì)意圖:利用悅耳的歌聲和高昂的氣勢來創(chuàng)設(shè)情境,從而感染學(xué)生。讓學(xué)生體驗(yàn)中華武術(shù)的真正含義。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興致,為更好的上好后面的課打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
5.語言導(dǎo)入
同學(xué)們,音樂中主要是以什么為主?給你怎樣的感受?想不想學(xué)武術(shù)?(宣布本課內(nèi)容、出示動(dòng)作圖解)。
(二)展開(24′ )
1.教師示范表演
。1)上步摟手馬步擊掌
并步站立,左腳向左側(cè)上一步,上體左轉(zhuǎn)90度;左手向左摟手握拳,拳背朝下。上動(dòng)不停,右腿前上一步成馬步;左拳收至腰間,右掌前推擊的同時(shí)、上體向左擰轉(zhuǎn)90度,目視右掌。
。2)弓步雙擺掌
右腿伸直,上體左轉(zhuǎn)45度成左弓步,右拳變掌向下經(jīng)腹前向右擺,當(dāng)擺至與左掌同高時(shí),兩臂同時(shí)向上、經(jīng)頭向左擺至與肩同高成立掌,右掌貼附于左肘內(nèi)側(cè),目視左掌。
設(shè)計(jì)意圖:俗話說:興趣是最好的老師。教師的示范應(yīng)使學(xué)生為之一振,激發(fā)起習(xí)武的興趣和欲望。以教師自身剛勁有力的示范動(dòng)作來感染學(xué)生。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作的欲望。使學(xué)生的求學(xué)興趣到達(dá)最高點(diǎn)。
2.學(xué)生嘗試
。1)教師做鏡面示范,同時(shí)講解動(dòng)作名稱和要領(lǐng)。
組織形式:學(xué)生觀看、聽講解、模仿老師的動(dòng)作。
設(shè)計(jì)意圖:武術(shù)屬于肢體語言,每一招一勢代表著學(xué)生的內(nèi)心世界。模仿教師的動(dòng)作很重要。先模仿上肢,再模仿下肢,最后整體模仿。在這個(gè)過程中教師隨時(shí)用語言提示,以強(qiáng)化學(xué)生的模仿更加逼真。
。2)學(xué)生自由組合,體驗(yàn)動(dòng)作。
組織形式:讓學(xué)生(3—5人)自由結(jié)合組成學(xué)習(xí)小組,通過慢動(dòng)作的演練,在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問題所在。
設(shè)計(jì)意圖:在學(xué)生慢速體會(huì)時(shí),學(xué)生之間可用口令控制練習(xí),用自己的標(biāo)準(zhǔn)糾正動(dòng)作。在這個(gè)過程中教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生的練習(xí)積極性。這個(gè)環(huán)節(jié)可多次重復(fù)。
(3)自由體驗(yàn)
組織形式:讓學(xué)生自己自由進(jìn)行練習(xí),教師巡視、指導(dǎo)。
設(shè)計(jì)意圖:課堂上應(yīng)給學(xué)生一個(gè)較大的自由學(xué)習(xí)空間,自己琢磨動(dòng)作、看圖解學(xué)習(xí)動(dòng)作、與同伴互相學(xué)習(xí)、與教師商討動(dòng)作等。重點(diǎn)提示學(xué)生在初步掌握動(dòng)作的階段一定要記住一點(diǎn),那就是不要改變方向練習(xí),始終朝著一個(gè)方向,這樣會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3.集體練習(xí),匯報(bào)表演。
組織形式:
。1)學(xué)生列隊(duì)練習(xí)。先分解再整體,先慢后快。
。2)教師巡回指導(dǎo)、激勵(lì)掌握動(dòng)作速度慢的學(xué)生。
(3)學(xué)生表演、展示。
。4)學(xué)生相互觀察、交流、。
設(shè)計(jì)意圖:
。1)根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異,重點(diǎn)輔導(dǎo)一般學(xué)生。鼓勵(lì)他們建立自信心,使全班學(xué)生均衡發(fā)展。從練習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
。2)充分發(fā)掘?qū)W生運(yùn)動(dòng)潛能,通過教師,學(xué)生間互評(píng),促進(jìn)學(xué)生改進(jìn)動(dòng)作。以完美的動(dòng)作表演體現(xiàn)“我能行”。使學(xué)生能在表演過程中體驗(yàn)成功。
4.游戲活動(dòng):斗智
場地準(zhǔn)備:空地和墊上均可。
設(shè)計(jì)意圖:調(diào)節(jié)學(xué)生身心,培養(yǎng)機(jī)智,發(fā)展腿部力量。
游戲方法:
。1)把游戲者分成人數(shù)相等的兩個(gè)組,面對(duì)面站好,每對(duì)之間相隔一米。
(2)教師發(fā)出“預(yù)備”的口令后,雙方蹲成馬步,以直臂向前推掌、掌心相觸為雙方的距離。
。3)教師發(fā)出“開始”的口令,雙方根據(jù)自己的戰(zhàn)術(shù)(以雙腳不移動(dòng)為原則),可用推、拉、拔、擰、閃等動(dòng)作,迫使或誘使對(duì)方失去重心。
規(guī)則:
(1)對(duì)抗時(shí),只許用掌、勾,不許用拳打。
。2)何一只腳移動(dòng),就算失敗。
。3)先移動(dòng)重心者為失敗。對(duì)抗中,雙方同時(shí)移動(dòng),判雙方失敗。最后勝的次數(shù)多者為勝。
。ㄈ┓潘桑瑤熒绖e ( 3′)
1.放松運(yùn)動(dòng)
組織形式:學(xué)生微閉雙眼,在舒緩的音樂伴奏下緩慢地反復(fù)舒展剛剛掌握的武術(shù)動(dòng)作。
設(shè)計(jì)意圖:既可以達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的,又可以放松學(xué)生的身心,使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束本課。
2.師生 “抱拳禮”道別
設(shè)計(jì)意圖:上下課要有禮;表演前后要有禮;互相學(xué)習(xí)要有禮;師生之間要有禮。
初中武術(shù)說課稿 3
我將要從教學(xué)指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)程序、教學(xué)效果預(yù)計(jì)、場地器材八個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的闡述。
一 教學(xué)指導(dǎo)思想:
本課遵循以學(xué)生為主,健康第一、快樂體育的體育教學(xué)思路,在教師為主導(dǎo),學(xué)生為主題的互動(dòng)作用下,營造良好學(xué)練環(huán)境,使學(xué)生身心愉快、氣氛和諧、成功愉悅。發(fā)展身體素質(zhì),增進(jìn)身體健康,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,充分調(diào)動(dòng)積極性、主動(dòng)性,為深入學(xué)習(xí)武術(shù)套路打下良好的基礎(chǔ)。
二 教材分析:
武術(shù)是我國傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,也是深受中小學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng),五步拳包括預(yù)備式/弓步?jīng)_拳/彈踢沖拳/馬步架打/歇步蓋打/提膝穿掌/仆步穿掌/虛步挑掌/收式九個(gè)動(dòng)作,它動(dòng)作簡單易學(xué),包含了武術(shù)中最基本的弓、馬、仆、虛、歇五種步型和拳、掌、勾三種手型及上步,退步步法和摟手、沖拳、按掌、穿掌、挑掌、架打、蓋打等手法 。通過五步拳的練習(xí)可以增進(jìn)身體的協(xié)調(diào)能力,掌握動(dòng)作與動(dòng)作之間的銜接要領(lǐng),提高動(dòng)作質(zhì)量。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)武術(shù)打下基礎(chǔ)。
武術(shù)基本功是武術(shù)的根本,基本功練習(xí)是武術(shù)練習(xí)的必要組成部分,它有助于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)了掌握武術(shù)基本手型、手法、步型、步法,為學(xué)習(xí)武術(shù)套路打下良好的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標(biāo):
根據(jù)以上分析確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下:
1通過學(xué)習(xí)使90%以上的學(xué)生有積極參與鍛煉的態(tài)度和行為。
2通過基本功練習(xí),使學(xué)生充分拉伸韌帶,減少運(yùn)動(dòng)損傷,熟悉武術(shù)動(dòng)作的基本要領(lǐng),規(guī)范動(dòng)作,為五步拳的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。五步拳第1-3動(dòng)的.學(xué)習(xí),使85%的學(xué)生初步掌握五步拳第1-3動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)及練習(xí)方法,了解五步拳動(dòng)作的應(yīng)用。
3發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力及吃苦耐勞的品質(zhì),培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)的興趣愛好,改善心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的機(jī)能。
四、教學(xué)方法:
。ㄒ唬┙谭ǎ
針對(duì)課的目標(biāo)和學(xué)生身心特點(diǎn),本課主要采用講解示范法、啟發(fā)引導(dǎo)法、合作探究法、價(jià)值體現(xiàn)法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,充分發(fā)揮個(gè)人能力和集體智慧,培養(yǎng)解決問題、合作探究、克服困難的能力。
(二)學(xué)法:讓學(xué)生參與教學(xué)的全過程,以學(xué)生發(fā)展為主,體現(xiàn)學(xué)生的主體性。根據(jù)學(xué)生自身情況和課的特點(diǎn),著中運(yùn)用觀察、探索、評(píng)價(jià)、合作的學(xué)習(xí)方法, 讓學(xué)生在練習(xí)中感受到自己的主體性,體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂。
五、教學(xué)程序:
。ㄒ唬╅_始部分(計(jì)劃用時(shí)2分鐘)
1、體育委員整隊(duì),報(bào)告人數(shù)
2、師生問好,行抱拳禮
3、教師宣布可得內(nèi)容,并提出要求
4、教師檢查學(xué)生服裝,安排見習(xí)生
。ǘ(zhǔn)備部分(計(jì)劃用時(shí)6分鐘)
1、學(xué)生繞場地慢跑一圈
2、教師帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操練習(xí)(4X8拍)
3、專項(xiàng)性練習(xí)
這樣安排目的:
。1)引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);
(2)使學(xué)生的生理機(jī)能和活動(dòng)能力從相對(duì)較低的水平逐漸調(diào)動(dòng)起來,為人體進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)做好生理和心理準(zhǔn)備,病預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。
。ㄈ┗静糠郑ㄓ(jì)劃用時(shí)30分)
這一環(huán)節(jié),主要以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生主體地位。在教學(xué)方法上,由易到難,由簡到繁,關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體差異,使每個(gè)學(xué)生都充分感受到成功的喜悅,安排了多種形式的學(xué)練方法。
1、基本功練習(xí)(計(jì)劃用時(shí)5分鐘)
(1)正踢腿
。2)側(cè)踢腿
(3)沖拳
2、學(xué)習(xí)五步拳第1-3動(dòng)(計(jì)劃用時(shí)25分鐘)
(1)預(yù)備式:兩腳并攏,雙手握拳抱于腰間,拳面與小腹在同一個(gè)平面,雙肘后頂,向左擺
。2)第1動(dòng),弓步?jīng)_拳:2——1,弓步摟打之馬步摟手:(過渡動(dòng)作)左腳向左橫跨一大步成馬步,同時(shí)左拳變掌向左摟出,掌指朝上,虎口撐開。目視左方。2——2,弓步摟打之弓步?jīng)_拳:左掌變?nèi)栈匮g,拳心朝上。馬步向左擰腰胯成左弓步,右拳同時(shí)內(nèi)旋擊出,拳心向下,力達(dá)拳面。目視前方。頭,目視左前方
。3)第2動(dòng),彈踢沖拳:右拳外旋收回腰間,拳心向上。左拳擰旋擊出,同時(shí)右腳向前彈出,腳面繃平,力達(dá)腳尖。左拳拳心向下。上身直立。目視前方。
。4)第3動(dòng),馬步架打:右腳前落成馬步,左拳變掌向上撩架,右拳向前擊出成平拳。眼看右方。
3、教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)
4、學(xué)生互相糾正錯(cuò)誤
5、學(xué)生提出疑問,教師解答示范
6、體育委員帶領(lǐng)學(xué)生集體練習(xí),教師巡回糾錯(cuò)
7、教師演示動(dòng)作應(yīng)用,學(xué)生相互實(shí)踐(提醒學(xué)生注意安全)
8、學(xué)生推薦或自告奮勇上臺(tái)表演
六、結(jié)束部分(計(jì)劃用時(shí)2分鐘)
學(xué)生與老師在輕柔的音樂下做太極調(diào)息動(dòng)作,好好做一下放松活動(dòng),使學(xué)生身心得以恢復(fù)。接著學(xué)生暢談本課的學(xué)習(xí)感受,并對(duì)自己、同伴、老師的表現(xiàn)進(jìn)行大膽的評(píng)價(jià),讓學(xué)生再次體驗(yàn)自己的創(chuàng)造性成果。培養(yǎng)了學(xué)生語言表達(dá)能力和終身體育意識(shí)。使教學(xué)目標(biāo)得到升華。最后,行抱拳禮結(jié)束。
七、預(yù)計(jì)效果:
學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí),課堂氣氛活躍,師生感情融洽。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使85%的學(xué)生掌握本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度30%—35%左右。
初中武術(shù)說課稿 4
一、教學(xué)內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)自編五步拳操動(dòng)作
2、游戲:繽紛保齡球
二、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生目標(biāo)明確,能積極主動(dòng)地參與武術(shù)組合動(dòng)作的學(xué)練。
2.能初步掌握武術(shù)自編組合動(dòng)作的動(dòng)作技能。
3.有同伴間合作與交流的欲望,并勇于克服困難,具有愛護(hù)集體主義榮譽(yù)的觀念。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
動(dòng)作連貫、準(zhǔn)確
四、教具準(zhǔn)備:
錄音機(jī)一臺(tái)
五、教學(xué)過程:
。ㄒ唬(zhǔn)備部分
1、慢跑
(利用音樂渲染氣氛,帶領(lǐng)學(xué)生一起慢跑,隨著熱烈奔放的音樂跟老師一起激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,充分熱身。)
2、準(zhǔn)備活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)文化的熱愛,對(duì)即將學(xué)習(xí)的新知做好身體機(jī)能上的準(zhǔn)備。
(二)基本部分
1、學(xué)習(xí)武術(shù)操組合動(dòng)作:五步拳練習(xí):
1)集體分解動(dòng)作練習(xí)
2)學(xué)生分組練習(xí)
3)老師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),并來回巡視
4)簡單小結(jié),并指名演示,適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。對(duì)表現(xiàn)突出的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2、游戲:繽紛保齡球
1)游戲方法:將學(xué)生分成4組,在指定的位置進(jìn)行保齡球游戲。
(三)結(jié)束部分
1、放松
2、教師小結(jié)
3、師生呼別
課后反思:
這節(jié)課教案編寫的主要特點(diǎn)是體現(xiàn)了新《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的“以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位”的教學(xué)理念。對(duì)于本節(jié)課教材“五步拳”的學(xué)習(xí),我采用“嘗試——指導(dǎo)——傳授——練習(xí)”的教學(xué)方式。針對(duì)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生的身心特征,首先通過教師的講解、示范,學(xué)生自主學(xué)練、合作學(xué)練等方式掌握五步拳的動(dòng)作要領(lǐng),另外根據(jù)整堂課的設(shè)計(jì),還運(yùn)用了循序漸進(jìn)法、注重個(gè)性教學(xué)法、創(chuàng)新教學(xué)法、師生互動(dòng)及激勵(lì)表彰紅卡等教學(xué)手段,讓學(xué)生自我體驗(yàn)、合作創(chuàng)新、相互評(píng)價(jià)、相互促進(jìn),既發(fā)揮了每個(gè)學(xué)生的聰明才智,又使學(xué)生的個(gè)性得到了展示,體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)中集體的凝聚力。
1、這節(jié)課緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo),利用“父親節(jié)”獻(xiàn)禮為情景物導(dǎo)入本課,讓學(xué)生充分感受到自主與合作的樂趣。因?yàn)槌晒εc失敗都是收獲,酸甜苦辣都有營養(yǎng),讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自我,親自體驗(yàn)各種活動(dòng)的感受。教師盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感,讓學(xué)生開動(dòng)腦筋的練習(xí),自我展示風(fēng)采,學(xué)生的自主得到了充分發(fā)揮。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。進(jìn)入課的主要部分時(shí),我打破傳統(tǒng)的手把手的教學(xué)方法,采取“自學(xué)”形式,讓學(xué)生分組進(jìn)行研究和商討,在交流中摸索出學(xué)習(xí)的內(nèi)容,鍛煉他們的理解和模仿能力,從而體現(xiàn)我的教學(xué)新理念——培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,達(dá)到“授之于魚,不如授之以漁”的效果。在這部分學(xué)生能很好的理解教材的內(nèi)容,積極主動(dòng)的'進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)。
3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。在接下來的“傳授武功”環(huán)節(jié),更是調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,大家都很想吸取別人的“功力”,而傳授功夫的人,也很盡職盡責(zé)。
4、能較廣泛的培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)學(xué)習(xí)興趣。在武術(shù)教學(xué)中,我深刻領(lǐng)會(huì)武術(shù)的內(nèi)涵,示范規(guī)范,口令清楚響亮,給學(xué)生強(qiáng)烈的震撼。在教學(xué)中讓學(xué)生逐漸體驗(yàn)動(dòng)作的動(dòng)和靜、身體的局部和整體,形和意,形神相結(jié)合,使枯燥的武術(shù)教學(xué)變得有聲趣。還結(jié)合了武術(shù)基本功和少年拳的特點(diǎn),運(yùn)用各種練習(xí)方法,讓學(xué)生熟悉和掌握武術(shù)套路的風(fēng)格和特點(diǎn),努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
初中武術(shù)說課稿 5
一、教學(xué)內(nèi)容
1、武術(shù)---五步拳套路的學(xué)習(xí)
2、游戲(聽信號(hào))
二、教學(xué)思想
本次課以義務(wù)教育教科書《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),結(jié)合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)來安排教學(xué)內(nèi)容。堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,突出學(xué)生主體地位,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與需求。力求做到人人參與體育運(yùn)動(dòng),人人體驗(yàn)成功的樂趣。
三、教材分析
步拳的練習(xí)可以增進(jìn)身體的協(xié)調(diào)能力,提高動(dòng)作質(zhì)量。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)武術(shù)打下基礎(chǔ)。
武術(shù)作為一種民族體育項(xiàng)目,受到學(xué)生們的普遍喜愛。學(xué)生通過演練武術(shù)得到美育熏陶。武術(shù)基本功練習(xí)和五步拳是為學(xué)習(xí)少年拳奠定基礎(chǔ),初步建立武術(shù)套路的概念,發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和,提高動(dòng)作的.速度和連貫性,培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣。
四、學(xué)情分析
課的構(gòu)思與設(shè)計(jì)始終圍繞課改的精神和理念,貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。以學(xué)生的發(fā)展為本,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,挖掘?qū)W生的潛能,啟發(fā)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探究和加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成。讓學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)手的同時(shí)培養(yǎng)想象力、實(shí)踐能力、感知能力和創(chuàng)新意識(shí)。本次課以運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、社會(huì)適應(yīng)與心理健康為目標(biāo),內(nèi)容采用:武術(shù)基本功練習(xí)和五步拳。在學(xué)習(xí)過程中教法采用了示范、啟發(fā)、點(diǎn)撥等方法,了解武術(shù)攻防含義,基本掌握武術(shù)基本功。通過套路的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際攻防能力和動(dòng)作應(yīng)用能力,同時(shí),培養(yǎng)良好的人際合作關(guān)系,讓學(xué)生在各種活動(dòng)中體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。
五、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo):掌握五步拳動(dòng)作,提高學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣,發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等素質(zhì)。
技能目標(biāo):通過學(xué)生觀察、模仿、嘗試練習(xí),85%以上學(xué)生掌握五步拳的連貫動(dòng)作,發(fā)展身體綜合素質(zhì),以及加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成。
情感目標(biāo):使學(xué)生能以積極認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí),在課堂上培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、開拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。
六、教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):武術(shù)基本手法腿法和五步拳的動(dòng)作要領(lǐng)。
教學(xué)難點(diǎn):手形、步形正確到位,動(dòng)作連貫。
七、教學(xué)方法:
1、教學(xué):根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn),我首先以優(yōu)美連貫的動(dòng)作演示感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的激情,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)。
2、教法:本課通過示范法、講解法、領(lǐng)做發(fā)、語言提示法、巡回輔導(dǎo),糾正錯(cuò)誤等方法進(jìn)行教學(xué);通過這些方法促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
八、教學(xué)流程:
第一部分:準(zhǔn)備部分(10分鐘)
1、課堂常規(guī)
2、準(zhǔn)備活動(dòng)
。1)慢跑
。2)徒手操;
注:在準(zhǔn)備活動(dòng)中,運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不宜過大
第二部分:基本部分(30分鐘)
。ㄒ唬┪湫g(shù)---五步拳套路的學(xué)習(xí)
1、預(yù)備姿勢:
2、弓步?jīng)_拳
3、彈腿沖拳
4、馬步架打
5、歇步蓋沖拳
6、提膝仆步穿掌
7、虛步挑掌
8、并步抱拳
(二)游戲(聽信號(hào) )
第三部分:結(jié)束部分(5分鐘)
1.由體育委員帶學(xué)生到指定的位置集合清點(diǎn)人數(shù)后由老師組織學(xué)生做放松活動(dòng);
2、課后點(diǎn)評(píng)、布置課后作業(yè)。
3、師生說再見
4、歸回器材
九、預(yù)計(jì)教學(xué)效果
1、預(yù)計(jì)教學(xué)密度(約50%)
2、預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 中型強(qiáng)度
3、平均心率 115次/分 最高心率150次/分 (預(yù)計(jì)出現(xiàn)在課中30~35分鐘之間)
十、場地器材
一塊面積約30平米的平整地面,口哨一個(gè)
初中武術(shù)說課稿 6
。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容:
1武術(shù)的專業(yè)熱身方法
2武術(shù)基本手型
3甩頭及瞪眼的練習(xí)
。ǘ⿲W(xué)習(xí)目標(biāo):
1、掌握武術(shù)專業(yè)有效的熱身方法
2、掌握武術(shù)運(yùn)動(dòng)中的拳、掌、勾三種手型及武術(shù)的`抱拳禮;
3、感受武術(shù)運(yùn)動(dòng)的美感;
4、初步學(xué)習(xí)武術(shù)運(yùn)動(dòng)中的頭眼練習(xí)。
(三)教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):正確掌握基本手型。
難點(diǎn):手眼配合
。ㄋ模┙虒W(xué)內(nèi)容:
一、課堂常規(guī)(2分鐘)
1集合
2宣布本課內(nèi)容
隊(duì)形:兩列橫隊(duì)(共11人)
要求:集合靜齊快
二、武術(shù)熱身方法:快速達(dá)到熱身及活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)的效果,以減少武術(shù)運(yùn)動(dòng)中受傷情況。(20分鐘)
跑步:跑步微熱后做花樣跑步,主要小負(fù)荷活動(dòng)各大關(guān)節(jié);
熱身操:活動(dòng)全身關(guān)節(jié),按身體部位從上到下的方法。
武術(shù)基本功熱身練習(xí)(本次課暫無)
三、學(xué)習(xí)武術(shù)基本手型(30分鐘)
拳:四指并攏卷握,拇指緊扣食指和中指的第二指節(jié)。
沖拳:直立左右沖拳講解及練習(xí);
掌:四指并攏伸直,拇指彎曲緊扣于虎口處。
推掌:推掌講解及練習(xí);
勾:五指第一指節(jié)捏握在一起,曲腕。
抱拳禮:左手為拳右手為掌,右手全面與左手掌心合,向胸前推出。
右手握拳,五根手指代表‘五湖’,左手為掌,大拇指收回彎曲,意味不以老大自居,代表‘四!P斜Y代表五湖四海皆兄弟,天下武林是一家,是以武會(huì)友、相互尊重的表現(xiàn)。
四、頭眼練習(xí)(15分鐘)
甩頭:武術(shù)運(yùn)動(dòng)中甩頭是提高演練水平的重要因素,提升個(gè)人演練氣勢。練習(xí)時(shí)以向左向右甩頭練習(xí)為主。
眼:眼隨手動(dòng)。
五、素質(zhì)練習(xí)。(15分鐘)
素質(zhì)練習(xí)主要有專業(yè)素質(zhì)練習(xí)和常規(guī)素質(zhì)練習(xí)。
1專業(yè)素質(zhì)練習(xí)有踢腿、步型步法、手型手法、壓腿劈叉練習(xí)等。(本次課只介紹不練習(xí)。)
2常規(guī)素質(zhì)練習(xí)有高抬腿跑、鴨子步、蛙跳等。
六、總結(jié)
大部分初次接觸武術(shù),對(duì)武術(shù)基本知識(shí)較為陌生,對(duì)學(xué)生提出要求,要求每次課必須按時(shí)到,才能按我的教學(xué)圓滿完成教學(xué)任務(wù)。武術(shù)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較大,向?qū)W生介紹一些放松方法和營養(yǎng)補(bǔ)充方法。
初中武術(shù)說課稿 7
一、設(shè)計(jì)理念
本節(jié)課遵循體育與健康課程基本理念,以學(xué)生發(fā)展為中心,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的不同需求。創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中練、練中創(chuàng),充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。從而有效的將感知、思維、實(shí)踐活動(dòng)和能力提高以及武術(shù)剛?cè)嵯酀?jì)、張弛有致的藝術(shù)美緊密結(jié)合,融為一體,宏揚(yáng)民族文化,提高學(xué)生對(duì)健身武術(shù)的熱愛,為其終身鍛煉奠定基礎(chǔ)。
二、教材分析
以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),選擇傳統(tǒng)的武術(shù)基本功動(dòng)作為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。它動(dòng)作簡單明快,剛?cè)嵯酀?jì),張弛有致,造型優(yōu)美,有較強(qiáng)的健身性和觀賞性,符合學(xué)生的身心特點(diǎn)和心理需求,在不斷體驗(yàn)武術(shù)的精、氣、神以及它獨(dú)特的造型美、節(jié)奏美、動(dòng)態(tài)美的過程中,激發(fā)學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣,弘揚(yáng)民族文化。
三、學(xué)情分析
學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,他們的年齡特征是:模仿能力強(qiáng);想象力強(qiáng);好動(dòng)、好奇心強(qiáng);敢于自我表現(xiàn)。
由于學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與能力、性格愛好都具有教大的差異。因此,一些帶有模仿性、表演性、游戲性的練習(xí)內(nèi)容及形式,很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,既能表現(xiàn)出男生的剛強(qiáng),又能體現(xiàn)出女生的柔美。
四、教學(xué)目標(biāo)
其主要是以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣及崇尚武德的精神為本次課的主要目標(biāo)。正確掌握武術(shù)的基本手型、步法及五步拳的三個(gè)動(dòng)作要領(lǐng),同時(shí)發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、力量、和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
五、教學(xué)中難點(diǎn)
重點(diǎn):武術(shù)基本手型、步法和五步拳的動(dòng)作要領(lǐng)。難點(diǎn):手型、步法正確到位。
六、教法
1、講解示范法:教師可以通過精煉適度的語言講解,使學(xué)生獲得準(zhǔn)確的動(dòng)作概念;以準(zhǔn)確的示范,讓學(xué)生去心生崇拜,進(jìn)而形成正確的動(dòng)作表象。
2、啟發(fā)式教學(xué)法:通過語言、動(dòng)作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,啟發(fā)學(xué)生積極思索。
3、游戲法:用游戲法解決課堂中出現(xiàn)的一系列問題,真正做到在“在玩中學(xué),學(xué)中練、練中創(chuàng)”。
七、學(xué)法
在本課的學(xué)法中,讓學(xué)生采用“聽、看、想、練、問、比”的學(xué)習(xí)方法,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,活躍課堂氣氛,通過學(xué)生自主去嘗試,互相對(duì)比,師生討論,觀察等方式培養(yǎng)學(xué)生的思考能力,觀察能力和實(shí)踐能力。面向全體學(xué)生,使不同層次的學(xué)生從武術(shù)中得到鍛煉,獲得快樂。
八、教學(xué)過程
。ㄒ唬(zhǔn)備部分(組織:圓形型)教師表演導(dǎo)入本課
設(shè)計(jì)意圖:通過教師的一段表演激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。并為本次課設(shè)計(jì)口號(hào)“習(xí)武重德,強(qiáng)身健體”。
(二)基本部分
1、三種步法學(xué)習(xí)(組織:圓形)
(1)用口訣介紹三種步法
弓步:前腿弓后腿蹦,上體正直不晃動(dòng)馬步:兩腳三腳站,兩腿平行站,兩膝向外展,上體正直向前看。
設(shè)計(jì)意圖:為避免枯燥的教師講解形式,更容易的讓學(xué)生記住這三種步法,我設(shè)計(jì)了小口訣教學(xué)。
(2)根據(jù)教師的'口令做出相應(yīng)的步法練習(xí)
設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在精神高度集中的狀態(tài)下,練習(xí)三種步法,能夠讓學(xué)生更快、更好的掌握這三種步法。同時(shí)把準(zhǔn)備活動(dòng)穿插在游戲中,不僅讓學(xué)生在技能上得到發(fā)展,而且為學(xué)生做好生理及心理的鋪墊。
(3)《并步、馬步、弓》猜拳游戲
設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)學(xué)生喜好游戲的特點(diǎn)我設(shè)計(jì)本游戲,增加學(xué)生對(duì)武術(shù)興趣的同時(shí),檢驗(yàn)學(xué)生掌握三種步法的情況,提高學(xué)生三種步法的動(dòng)作質(zhì)量。
2、三種手型學(xué)習(xí)(組織:圓形)
(1)介紹三種手型
。2)猜拳追逃游戲(拳掌鉤)
設(shè)計(jì)意圖:避免枯燥的說教形式,主要目的是增加武術(shù)運(yùn)動(dòng)量與提高學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。這個(gè)游戲是由長江黃河游戲改編而成,同時(shí)應(yīng)用“拳掌鉤”口令。不僅能讓學(xué)生在課堂中動(dòng)起來,也有助于學(xué)生記憶武術(shù)的三種手型。 3、手型、步法的組合練習(xí)(組織:“米”字型)
(1)教師示范
設(shè)計(jì)意圖:通過教師示范,拋磚引玉,讓學(xué)生創(chuàng)編出各種武術(shù)動(dòng)作。
(2)學(xué)生創(chuàng)編武術(shù)
根據(jù)所學(xué)三種手型和三種步法創(chuàng)編武術(shù)動(dòng)作。
(3)分組展示并進(jìn)行評(píng)價(jià)
4、教師教授五步拳(組織:“米”字型)考慮本次課我的教學(xué)目標(biāo),加之學(xué)生的實(shí)際情況,其主要是以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣為主。并根據(jù)本次課所學(xué)三種手型和三種步法,我把少年拳進(jìn)行了簡化,把少年拳第三招式(彈踢沖拳)改為右弓步?jīng)_拳,大大降低了學(xué)習(xí)的難度。
5、跳進(jìn)拍人游戲(組織:圓型)設(shè)計(jì)意圖:由于武術(shù)課活動(dòng)量偏小,在最后設(shè)計(jì)了這個(gè)跳進(jìn)拍人的小游戲,增加活動(dòng)強(qiáng)度,同時(shí)把五步拳動(dòng)作的兩個(gè)動(dòng)作(弓步?jīng)_拳與馬步架打)穿插在游戲中,增加練習(xí)強(qiáng)度的同時(shí),進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)五步拳的掌握。
。ㄈ┙Y(jié)束部分
1、太極拳
2、小結(jié)
初中武術(shù)說課稿 8
一、課程目標(biāo):
增強(qiáng)體能,掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能;培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣愛好,形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣;具有良好的心理品質(zhì),表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神;提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感,形成健康的生活方式;發(fā)揚(yáng)體育精神,形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。
二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo):
運(yùn)動(dòng)參與:具有及參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為;用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng)
運(yùn)動(dòng)技能:獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí);學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能;安全地進(jìn)行體育活動(dòng);
身體健康:形成正確的身體姿勢;發(fā)展體能;具有關(guān)注身體健康的意識(shí);
懂的營養(yǎng):環(huán)境和不良行為對(duì)身體健康的影響。
心理健康:了解體育活動(dòng)對(duì)心理健康的作用,認(rèn)識(shí)身心發(fā)展的關(guān)系;正確理解體育活動(dòng)與自尊、自信的關(guān)系;學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)等方法調(diào)控情緒;形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志、品質(zhì)。
社會(huì)適應(yīng):
建立和諧的人際關(guān)系具有良好的合作精神和體育道德
1、進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護(hù)身體健康的.簡單常識(shí)和方法
2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng),游戲,韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力,學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能,初步掌握簡單的技術(shù)動(dòng)作;
3、形成正確的身體姿勢;
4、發(fā)展柔性、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力;
5、具有關(guān)注身體和健康的意識(shí);
6、學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)等方法調(diào)控情緒;
7、形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志、品質(zhì);對(duì)其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教育
8、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣,遵守紀(jì)律,與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作
9、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)紀(jì)律觀念;訓(xùn)練身體的協(xié)調(diào)能力,強(qiáng)身健體
初中武術(shù)說課稿 9
教學(xué)目標(biāo)
1、價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣,讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我,增強(qiáng)合作意識(shí)。
2、知識(shí)與技能:發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì),
3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)武術(shù)的樂趣,和增強(qiáng)自信心
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解基本的武術(shù)動(dòng)作,和基本手型和基本步法。并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)到中國傳統(tǒng)武術(shù)的魅力
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生在做馬步歇步虛步時(shí),做的不是很到位,要求學(xué)生不厭其煩的去體會(huì),每一次做動(dòng)作時(shí)候的不同感覺爭取一次比一次做的好
教學(xué)過程:
1、教師先做整套五步拳動(dòng)作示范動(dòng)作
2、教師講解基本手型拳掌勾手
3、教師教學(xué)馬步?jīng)_拳弓步推掌仆步穿掌虛步挑掌歇步下沖拳等單
教學(xué)環(huán)節(jié)
1、教師做示范
2、學(xué)習(xí)單個(gè)動(dòng)作
3、把單個(gè)動(dòng)作組合
4、多次反復(fù)糾正練習(xí)
教師活動(dòng)預(yù)設(shè)
1、做示范
2、教師領(lǐng)做
3、糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作
4、鼓勵(lì)學(xué)生
學(xué)生行為
1、學(xué)習(xí)模仿教師動(dòng)作
2、詢問武術(shù)的精髓
3、多次反復(fù)練習(xí)
4、獨(dú)立完成
5、請(qǐng)教師指導(dǎo)
通過教師做示范和領(lǐng)做加上學(xué)生多次練習(xí),使學(xué)生能夠獨(dú)立完成五步拳并對(duì)武術(shù)充滿興趣
板書設(shè)計(jì)
一起勢二馬步三馬步?jīng)_拳四弓步五弓步?jīng)_拳六撲步七歇步
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
在教學(xué)過程當(dāng)中學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)非常積極不停地向老師發(fā)問,教師一一給予回答并鼓勵(lì)學(xué)生們多吃苦多練習(xí)在練習(xí)的.過程中體會(huì)學(xué)習(xí)武術(shù)的快樂。教師也可以做一些較難的動(dòng)作演示給學(xué)生,激發(fā)學(xué)生更深的學(xué)習(xí)意識(shí)。
教學(xué)反思
1、在備課的過程當(dāng)中感覺應(yīng)該從簡單到難循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),要講究方法用最好的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、由于學(xué)生年齡較小所以在掌握平衡的是時(shí)候很差所以要著重講解重心的位置。
初中武術(shù)說課稿 10
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、通過本節(jié)課的復(fù)習(xí),讓學(xué)生更好的掌握已學(xué)過的武術(shù)操的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、使學(xué)生正確掌握好練習(xí)武術(shù)操的方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和一絲不茍的品質(zhì)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1、武術(shù)操:(復(fù)習(xí)課)
2、游戲:運(yùn)球接力
教學(xué)過程:
1、課堂常規(guī):
2、組織學(xué)生練習(xí)行進(jìn)間的`踏步.3、教師組織學(xué)生站成一個(gè)圓的隊(duì)形。
4、教師提示講解示范每節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn),易犯錯(cuò)誤動(dòng)作。
5、學(xué)生認(rèn)真觀察、認(rèn)真聽講。
6、教師口令指揮,學(xué)生進(jìn)行集體練習(xí)。
7、學(xué)生兩人一組分散練習(xí)。
8、教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的同學(xué)及時(shí)糾正。
9、隨音樂學(xué)生集體練習(xí)。
10、學(xué)生分小組進(jìn)行表演。
11、學(xué)生評(píng)議。
重點(diǎn):動(dòng)作正確
難點(diǎn):符合音樂節(jié)拍
12:教師組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。
13、組織學(xué)生下課
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