寒假主題手抄報(bào)資料

　　寒假到了，大家一定都有自己的寒假計(jì)劃吧！下面是關(guān)于寒假主題手抄報(bào)資料的內(nèi)容，歡迎閱讀！

　　寒假主題手抄報(bào)

　　寒假怎么過(guò)？快看“正確打開(kāi)方式”

　　高中生——制定可行計(jì)劃，總結(jié)提升

　　高中生們學(xué)習(xí)繁重，許多學(xué)生習(xí)慣在寒假里瘋狂補(bǔ)課，但老師卻認(rèn)為，在假期里，大家要做的首要工作是認(rèn)真總結(jié)一個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)、生活上的得失，找出對(duì)策，為新學(xué)年做好思想上的準(zhǔn)備，并結(jié)合學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，進(jìn)行準(zhǔn)確定位。“高中生們需要制定切實(shí)可行的寒假計(jì)劃，可預(yù)先實(shí)行兩天，兩天后適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，計(jì)劃的關(guān)鍵在于落實(shí)且要持之以恒�！�

　　老師建議，可以利用寒假梳理學(xué)科要點(diǎn)并繪制知識(shí)體系與框架圖，從而真正掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，在假期應(yīng)做好查漏補(bǔ)缺，狠抓薄弱學(xué)科。“做題不在多，不能陷入題海戰(zhàn)術(shù)。最好的題是自己做過(guò)的錯(cuò)題和收集的經(jīng)典試題及歷年高考題，可利用寒假時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化限時(shí)訓(xùn)練，將錯(cuò)題變成對(duì)題和自己會(huì)做的題。”

　　初中生——參加實(shí)踐活動(dòng)，多陪伴家人

　　“隨著電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，很多初中生的寒假時(shí)間都用以‘陪游戲’，這不僅會(huì)使學(xué)生上網(wǎng)成癮，導(dǎo)致視力下降，甚至?xí)��?dǎo)致家長(zhǎng)與學(xué)生之間出現(xiàn)矛盾�！崩蠋熣J(rèn)為，除了完成學(xué)校布置的寒假作業(yè)之外，首先要加強(qiáng)閱讀，“由于初中學(xué)習(xí)科目的增加，平時(shí)作業(yè)量增多，學(xué)生很少有多余的閱讀時(shí)間，因此可利用寒假去圖書(shū)館或在家多讀一些名著，擴(kuò)充眼界和知識(shí)面�！�

　　同時(shí)，老師強(qiáng)烈建議堅(jiān)持每天練字半小時(shí)�！疤岣邥�(shū)寫(xiě)水平可為以后的工作和生活帶來(lái)便捷，同時(shí)也鍛煉學(xué)生的心性。”“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”，老師認(rèn)為，初中生們還可多參加社會(huì)實(shí)踐，比如做義工、關(guān)愛(ài)孤寡老人，幫助需要救助的兒童；也可以去親近大自然，了解美麗壯闊的大好中國(guó)。老師還建議孩子多陪陪家人，特別是爺爺奶奶、外公外婆。

　　小學(xué)生——閱讀和體育鍛煉，一個(gè)也不能少

　　“對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，寒假里可以稍作休息，但不能過(guò)于放松�！崩蠋熣J(rèn)為，小學(xué)的孩子們應(yīng)該在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，科學(xué)合理地安排時(shí)間，做到學(xué)習(xí)、放松兩不誤。“不能縱容孩子養(yǎng)成懶散的壞習(xí)慣，譬如睡懶覺(jué)、打游戲、泡在電視機(jī)前等�！�

　　老師表示，小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子們形成良好閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，孩子們可利用假期時(shí)間，針對(duì)自己的情況進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)，補(bǔ)上落下的學(xué)習(xí)內(nèi)容；另外，建議孩子們進(jìn)行大量課外閱讀，還可以選取一些自己喜歡的章節(jié)大聲地朗讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，這對(duì)訓(xùn)練自己的語(yǔ)感尤其重要。

　　此外，孩子們?cè)诩倨诶锩刻鞈?yīng)進(jìn)行不小于半小時(shí)的體育鍛煉。

　　幼兒——家長(zhǎng)應(yīng)多考慮孩子意見(jiàn)，多互動(dòng)

　　老師認(rèn)為，放假前，家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子的想法，與孩子商討共同制定假期作息表，包括戶外活動(dòng)、午睡等，讓孩子早睡早起�！白龅接幸�(guī)律的飲食與生活，遠(yuǎn)離垃圾食品，不暴飲暴食；與孩子共同學(xué)習(xí)安全知識(shí)，遠(yuǎn)離煙花爆竹，過(guò)環(huán)保春節(jié)�！�

　　此外，蔣尚靈建議，家長(zhǎng)在假期里可與孩子共同完成“四個(gè)一”：根據(jù)孩子年齡選擇適合的一本書(shū)或一套繪本進(jìn)行閱讀；報(bào)名參加網(wǎng)上或社區(qū)組織的社會(huì)實(shí)踐，既可以鍛煉孩子的社交能力，也能促進(jìn)孩子的適應(yīng)能力；去到一個(gè)新地方；當(dāng)一天主人，讓孩子真正融入到家庭當(dāng)中，體會(huì)到大人的不易。

　　描寫(xiě)寒假的優(yōu)美句子

　　1、寒假，像是常有的黑夜，周而復(fù)始。它既帶有黑色的迷惘，繁瑣，又略帶童真的歡樂(lè)。在于主宰的我們，怎么去看待。

　　2、寒假里我經(jīng)歷了許多事，有傷心的事，有難過(guò)的事，有開(kāi)心的事……這些事把我的寒假裝點(diǎn)得絢麗多彩�？晌矣洃涀钌畹�，還是那件事。

　　3、寒假——大概沒(méi)有一個(gè)同學(xué)不期盼吧，寒假不只是休息日，它還是一個(gè)跨越新年的節(jié)日。寒假是一個(gè)放松的假期。在寒假里同學(xué)們可以盡情的玩耍！把平時(shí)的苦悶都發(fā)泄出來(lái)。

　　4、這個(gè)寒假我憂慮嗎？其實(shí)沒(méi)有，我是一個(gè)非常樂(lè)觀的人，所以沒(méi)什么事情讓我感到憂慮。再說(shuō)，寒假本身就是讓我們充滿快樂(lè)的呀！我們沒(méi)有理由去憂 慮！我很快樂(lè)，快樂(lè)的像一只小鳥(niǎo)，能在藍(lán)天上自由的飛翔！讓我們都快樂(lè)起來(lái)吧，快樂(lè)我能有助于身體的健康，讓我們放下煩惱，在寒假里做一直快樂(lè)的小鳥(niǎo)！有 付出就必有收獲！不錯(cuò)的！寒假里我付出了很多很多……但同時(shí)也收獲了很多很多……

　　5、通過(guò)寒假，我復(fù)習(xí)了上學(xué)期的功課，子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？復(fù)習(xí)其實(shí)是一件很快樂(lè)的事情，以前我非常討厭復(fù)習(xí)功課，但現(xiàn)在我改變了以前的這 種錯(cuò)誤的看法，我喜歡復(fù)習(xí)了，復(fù)習(xí)能給我們帶來(lái)快樂(lè)！快樂(lè)就是我的收獲，復(fù)習(xí)只是就是我的收獲！我的快樂(lè)收獲還包括很多呢！我去了鄉(xiāng)下，看山區(qū)獨(dú)有的景 色，這就是快樂(lè)！我能和哥哥、弟弟一起游戲，一去學(xué)習(xí)祥和不也是快樂(lè)嗎？

　　6、寒假是一個(gè)緊張的假期。在寒假里同學(xué)們可不能只顧著玩，只顧著發(fā)泄！學(xué)習(xí)還是我們最重要的任務(wù)。當(dāng)然，在寒假里只顧著學(xué)習(xí)也是不好的，我們要做到勞逸結(jié)合。這樣才學(xué)的更扎實(shí)，玩得更開(kāi)心！

　　7、寒假里的我，在漫長(zhǎng)的寒假里，我在思考什么？憂慮什么？我付出了什么？收獲了什么？在這漫長(zhǎng)假期的最后幾站里，我應(yīng)該想想我在寒假里所做的一切了！

　　8、一個(gè)緊張的學(xué)期終于過(guò)去了，許多小朋友都在計(jì)劃著寒假該怎么玩？該玩些什么？而我不一樣，我打算利用這個(gè)寒假預(yù)習(xí)下學(xué)期的內(nèi)容，復(fù)習(xí)以膠學(xué)過(guò)的內(nèi)容，為小升初作最后的沖刺準(zhǔn)備。

　　9、寒假很快就會(huì)過(guò)去，至關(guān)重要的六年級(jí)下冊(cè)就會(huì)來(lái)臨。不過(guò)，我相信，只要我說(shuō)到做到，一定會(huì)在小升初的坎坷的道路上鋪一條平坦的道路的。

　　10、假期生活像一塊五彩斑斕的鵝卵石，少了幾分緊張氣氛，多了份安寧和愉快。春節(jié)將至，我隨著爸爸媽媽回到了老家，陪爺爺一起過(guò)年。其實(shí)爸爸媽媽是不用回 老家的，回到老家，定會(huì)有很多繁瑣之事，而且嚴(yán)冬還會(huì)過(guò)去，凜冽的寒風(fēng)定會(huì)又一次襲擊我痩不禁風(fēng)的身體，我每每一想，心中就變得發(fā)抖，那種涼意，直通我的 心坎。但是爸爸認(rèn)為爺爺一人在家，甚是孤獨(dú)，做兒女的必須要盡到孝道。我明白爸爸這樣做，是為了在我們這些孩子面前樹(shù)立榜樣，做一個(gè)感恩之人，回報(bào)那些為 你無(wú)私付出的人，不僅是父母，更多的是社會(huì)吧！于是，就這樣，我們踏上了返鄉(xiāng)之旅。

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